【浙江寧波中考作文寫作寄語】
首先可以從為什么種子能發(fā)芽的角度審題，因為小男孩給了足夠讓胡蘿卜種子發(fā)芽的時間。同時也可以從一顆在大多數(shù)人眼中不會發(fā)芽的種子，卻在小男孩的精心培育之下冒出芽來，這樣的奇跡只會發(fā)生在心存希望的人的身上思考。 胡蘿卜的種子就像是正處于成長階段的我們，有的種子發(fā)芽的時間會晚一些，但并不代表“我”是一顆不會發(fā)芽的種子。請相信“我”，也請給我時間，因為我是一顆會發(fā)芽的種子。也可以寫不要隨意舍棄一顆孕育著無限生命力，無限能量的種子。
《我是一顆會發(fā)芽的種子》篇一
人，以年齡的增長，步入新一年的美好生活;樹木花草，以新的生長姿態(tài)，迎接春天的到來。做為加美學校初中部的同學們，也以不同于上學期的新的精神風貌回到學校，為新的成長播撒希望的種子，期待七月金秋碩果累累的豐收季節(jié)。俗話說得好：一年之計在于春。萬物生長由春始，只有春天的美好謀劃與精心播種，才會有秋天金色的收獲與滿懷的興奮。
初一的時候上生物課，老師給我們講種子的結構和生長過程。下課時，老師給每一位同學10顆麥子，讓我們自己回家去種，觀察種子從播種到發(fā)芽，再到破土而出，舒展綠葉的變化過程，做好觀察記錄?；氐郊依?，爸爸給我找了一個玻璃器皿，放上沙子，和我一起把麥子種下去，擺在窗臺陽光充足的地方，并囑咐我經(jīng)常澆水，保持沙子的濕度，好讓種子及時發(fā)芽。
從那天起，我每天放學回家的第一件事就是看看麥子發(fā)芽了沒有。一周以后的一天，突然發(fā)現(xiàn)平整的沙子上有了一個個小小的突起，很驚奇，很激動，麥子終于發(fā)芽了!我數(shù)了數(shù)，有8個小突起，爸爸說有的種子發(fā)芽慢，讓我別著急。又過了幾天，一顆顆嫩綠的小芽破土而出，小小的玻璃器皿里頓時有了綠色，數(shù)一數(shù)，還是8顆，另外兩顆種子怎么沒有發(fā)芽?問其他同學種子的情況，有的全發(fā)芽了，有的也有幾顆沒有發(fā)芽，再等等。后來8顆發(fā)芽的種子長成了小麥苗，5厘米、10厘米，綠葉舒展，看著很高興，好像干成了一件大事情一樣。我把那兩顆沒有發(fā)芽的種子挖出來看看，大家猜猜是什么樣子呢?同學們應當能夠猜到了，兩顆種子因長期浸在濕漉漉的沙子里，已經(jīng)泡漲爛掉了，永遠也不可能發(fā)芽，長成麥苗了。
我想不通這個問題，就拿著我種的麥苗去問生物老師：一樣的沙土，一樣的水分，一樣的陽光，一樣的關心，為什么這兩顆種子就沒有發(fā)芽呢?老師告訴我，種子的生長條件很好，不能發(fā)芽是因為他本身就是一顆“死”種子，不會發(fā)芽，所以它不能成長為麥子。
一顆小小麥子不發(fā)芽，并不會產(chǎn)生災荒，也不會有人餓死。但一個人如果不會發(fā)芽，不會成長，就會給整個家庭帶來災難，會讓所有關心你、愛護你的人在痛苦中生活，并備受心靈上的折磨。
《我是一顆會發(fā)芽的種子》篇二
聽媽媽說，出生十個月的我，還不會主動把食物送進嘴巴。媽媽教我招招手，我把頭一扭，當沒看見。親戚朋友不禁犯愁，這孩子不會傻的吧?媽媽說，他是一個乖孩子，只是比別人晚熟而已。
上幼兒園了，別的小孩都安靜地圍成一圈聽老師講故事。我坐不住，滿教室爬，找小螞蟻玩。老師對我直搖頭，媽媽微笑著牽起我，走回家中陪我一起看螞蟻。
我想畫畫。媽媽教一筆，我畫一筆。媽媽畫的是雞蛋，我畫的是紅薯。媽媽畫架飛機飛上天，我畫成坦克滿地跑。 可媽媽固執(zhí)地把我的畫貼了一墻。她說，那是她的驕傲。
上小學了，我依然坐不住滿節(jié)課。老師一轉(zhuǎn)身，我就跑出教室，滿操場飛翔。學習成績上下跳躍，有時分數(shù)低得可憐。外婆對媽媽說，也許他不是塊讀書的料，你就隨他去吧。媽媽堅持，他不笨，只是比別人晚熟。
上初中后，我依然我行我素，隨性懶散。無數(shù)次，媽媽被老師叫到學校。我不知道老師跟媽媽說了什么，每一次，我都看到媽媽眼睛紅紅的，但依然沖著我微笑。我不是傻子，我會心疼，心疼媽媽的心疼。我暗暗下定決心，不讓媽媽失望。我要用實際行動告訴所有人，我是一顆“會發(fā)芽”的種子。
絕地反擊，異常艱難。媽媽一直在我身后，給我最大的支持與鼓勵。她說，一切皆有可能，只要朝著夢想踏進。
今天中考，我很激動。我知道媽媽比我還緊張，她有好幾個晚上睡不著了?？蛇@些天她一直陪我聊天，用各種方式放松我的心情。我很想用實際行動讓媽媽知道，她的堅持沒有錯，我是一顆會發(fā)芽的種子，只是我發(fā)芽的時間比別人晚。
即便這次我依然沒有發(fā)芽成功，但只要有一顆向上的心，總有一天會破土而出!我堅信，是因為媽媽的堅信!
《我是一顆會發(fā)芽的種子》篇三
我是一個仍在流浪的人，
還過著飄忽不定的生活。
我沒有找到屬于自己的土壤，
一個能舞動夢想的原點。
我?guī)еB強的生命力，
附著在城市角落，試圖落下，
陌生的土壤沒有著落。
對夢想的承諾，
又一次在生命線上延期。
我的明天，依舊要尋找，
等待挖掘沒有下落的原點。
體內(nèi)的種子快要發(fā)芽，
血液已經(jīng)沸騰，我不能停止。
只因我的原點在故鄉(xiāng)，
我的線條無法成形，
牽動著不甘的心，
舞動在不屬于自己的土壤，
嘆息著生命。
我是一顆等待發(fā)芽的種子，
腳下的土地卻不容我墜落發(fā)芽。
家鄉(xiāng)依舊盼著，回鄉(xiāng)的種子
也許錯過發(fā)芽的季節(jié)，
我的夢在這里虛弱。
成功?我一直很小心，很努力
我緊緊依附在城市的角落，渴望著。
渴望風雨到來，向我吹來
只需一點點泥沙，
足夠種子發(fā)芽。
種子在體內(nèi)掙扎 掙扎
眼眸流露，生命的渴望
已經(jīng)破殼，
瞳孔里露出嫩芽。
《沒有什么能阻止一顆想要發(fā)芽的種子》篇一
一朵冬天的梅花，是讓她綻放容易，還是阻止她綻放容易?一顆種子想要發(fā)芽，是讓他自然而然地發(fā)芽容易，還是想方設法阻止他發(fā)芽容易呢?
沒有什么比看到一個生命不斷成長更令人感動的事兒了。看到一顆顆種子不斷地追求成長，我突然對生命升起了敬畏之心。
我們會見到一些哭訴命運的不公的人，還有一些用傷害自己來獲取他人注意力的人，他們常常會在痛苦里不斷循環(huán)。如果一旦有機會從痛苦中跳脫出來，生命的成長就會進入另一番廣闊的空間;當然，還有一大部分朋友比較積極，在遇到困難和挑戰(zhàn)時能夠自我調(diào)整，以快樂正向的心態(tài)去面對，他們生命成長的軌跡會也自然會不同。
其實，生命總是向好的方向發(fā)展，這是非常簡單的自然法則。當我們順應自然法則讓自己成長，那么秧苗就會越來越茁壯;反之，人為的強迫、打壓秧苗的成長，就會適得其反。我們要做的其實很簡單，讓生命自然成長。
非凡信使曾說：教練有時就像園丁一樣，用愛和慈悲澆灌著一朵還未綻放的花朵。你不需要給ta太多，因為花朵綻放的生命力是天賦的，陽光，空氣和水也是自然的。你要做的，只是讓ta知道并接受這一切，因為綻放是花朵的本分和自性。
生活中，我們也或多或少會遇到一些不如意的事情。假如我們學會了用教練的視角去看待所有的發(fā)生，你就會發(fā)現(xiàn)每一件事情的背后，都有一個正向積極的意義，而我們的人生也會因為不斷保持這種正向的思維而變得非同尋常。
有時，他們會在與朋友溝通時留意自己語言模式的變化;有時，在打掃房子時，會琢磨清掃的過程與教練智慧的連接;有時，在與另一半溝通時，會有意識的關注自己的溝通方式與以往的不同。種子們每分每秒都在關注著自己的成長，每時每刻都在發(fā)生積極地改變。
把每一天，發(fā)生的每一件事，都當作生命成長和學習最好的素材。這就是為什么我感嘆“沒有什么能夠阻止一顆想要發(fā)芽的種子”。
《沒有什么能阻止一顆想要發(fā)芽的種子》篇二
一朵冬天的梅花，是讓她綻放容易，還是阻止她綻放容易?一顆種子想要發(fā)芽，是讓他自然而然地發(fā)芽容易，還是想方設法阻止他發(fā)芽容易呢?
前兩天看金種子專業(yè)教練們的覺察日記時，內(nèi)心升起陣陣感動。于是寫了這樣一段話：沒有什么比看到一個生命不斷成長更令人感動的事兒了，無論TA，3歲、30歲、還是50歲。看到一顆顆種子不斷地追求成長，我突然對生命升起了敬畏之心。
我們會見到一些哭訴命運的不公的人，還有一些用傷害自己來獲取他人注意力的人，他們常常會在痛苦里不斷循環(huán)。如果一旦有機會從痛苦中跳脫出來，生命的成長就會進入另一番廣闊的空間;當然，還有一大部分朋友比較積極，在遇到困難和挑戰(zhàn)時能夠自我調(diào)整，以快樂正向的心態(tài)去面對，他們生命成長的軌跡會也自然會不同。
其實，生命總是向好的方向發(fā)展，這是非常簡單的自然法則。當我們順應自然法則讓自己成長，那么秧苗就會越來越茁壯;反之，人為的強迫、打壓秧苗的成長，就會適得其反。我們要做的其實很簡單，讓生命自然成長。
非凡信使曾說：教練有時就像園丁一樣，用愛和慈悲澆灌著一朵還未綻放的花朵。你不需要給ta太多，因為花朵綻放的生命力是天賦的，陽光，空氣和水也是自然的。你要做的，只是讓ta知道并接受這一切，因為綻放是花朵的本分和自性。
生活中，我們也或多或少會遇到一些不如意的事情。假如我們學會了用教練的視角去看待所有的發(fā)生，你就會發(fā)現(xiàn)每一件事情的背后，都有一個正向積極的意義，而我們的人生也會因為不斷保持這種正向的思維而變得非同尋常。
每每看到我們的學員 — 正在成長中的金種子專業(yè)教練們(最年輕的30多歲，年長的已是50后)對學習成長的強烈渴望與追求，內(nèi)心就充滿感動。
有時，他們會在與朋友溝通時留意自己語言模式的變化;有時，在打掃房子時，會琢磨清掃的過程與教練智慧的連接;有時，在與另一半溝通時，會有意識的關注自己的溝通方式與以往的不同。金種子們每分每秒都在關注著自己的成長，每時每刻都在發(fā)生積極地改變。
《沒有什么能阻止一顆想要發(fā)芽的種子》篇三
每一個孩子都是一顆未發(fā)芽的種子。
每一個孩子都是一顆未發(fā)芽的種子!是種子都需要有發(fā)芽的機會，這機會可能是來自良好的家庭教育，可能是來自適切的學校教育，也不排除自己的需求。作為一名老師，我能做的就是怎么讓這顆種子在最合適的時候發(fā)芽、并茁壯成長。
每一個老師又何嘗不是一顆待發(fā)芽的種子?種子是有自己的生命特征的，有不同生長條件的。在《贏在課堂》一書中，有一段文字特別能讓我感觸：撇開自己最擅長的工作，無異于拋棄了最重要的競爭優(yōu)勢。在你不擅長的工作上，即使你費了九牛二虎之力，克服了自己的弱點，最多也不過得到一個業(yè)余專家的地位而已。歌德曾經(jīng)這么說過：“每個人都有與生俱來的天分，當這些天分得到充分發(fā)揮時，自然能夠為他帶來極致的快樂?！?BR> 也就是說，為了能讓種子發(fā)芽，我們不應該一刀切的給予要求，而是順應種子自身的需要才能給予真正的幫助。事實上，日常工作中，為了應付來自不同條線的工作要求，不少老師疲于應付，無暇思考;久而久之，對工作喪失了熱情，變成了機械應對，這種現(xiàn)象可悲、可怕。
有這樣一個集教育實踐與行政長官于一身的人物，對教育也只能冠以“理想”二字，可見，教育的弊病太深，深得很難根治，所以，只能寄予“理想”之中，在他那個暢想的世界里，教育回歸了本位，校園是理想的，校長是理想的，教師是理想的，當然，也就能培養(yǎng)出理想的學生。
實小，承載了很多人的夢想，并為之不斷努力中，我能做的，就是幫助身邊的種子好好發(fā)芽;身在沃土中，我這粒種子才能也發(fā)好芽。
以上就是出國留學網(wǎng)作文欄目為你帶來的《2015浙江寧波中考作文：我是一顆會發(fā)芽的種子》希望對你的寫作有所啟發(fā)，寫出好的作文。
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