2017年高考正式改革了，目前只有上?！?span>全文】和浙江【全文】發(fā)布了改革通知，接下來其余省份也會陸續(xù)發(fā)布，對此家長及學(xué)生有高興也有疑惑，下面，出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道就最關(guān)心的三大熱點邀請專家為您解答疑惑。
[八面來音]
學(xué)生家長N大困惑
1.文理不分科后，偏科學(xué)生在弱項上如何補缺或突破?
2.高考科目改為3門統(tǒng)考和3門自主選擇科目后，新高一生如何合理選擇“小三門”?
3.綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)和學(xué)業(yè)水平測試，將在今后高考錄取、自主招生中起到什么作用?
4.今后春季高考如何來選拔學(xué)生?
5.高職、大專招生錄取會否有變化?職業(yè)教育如何更好銜接中學(xué)教學(xué)?
6.2015年自主招生在高考后舉行，學(xué)生該如 何規(guī)劃?
7.2016年一、二本批次合并后，將會對考生有什么影響?學(xué)生該如何填報?
8.英語實行兩次考試后，學(xué)生是否都該考滿兩場?該如何備考?
9.對于準備出國留學(xué)的學(xué)生會否受影響?如何規(guī)劃?
10.藝術(shù)、體育特長加分取消后，原本已選擇藝術(shù)、體育方向的考生該如何應(yīng)對?
[校長觀點]
●文理不分科有何影響，偏科學(xué)生在弱項上如何補缺或突破?
學(xué)生要學(xué)會選擇、學(xué)會放棄
上海市特級校長、原復(fù)旦附中校長、上海市督導(dǎo)委員會特聘專家、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授謝應(yīng)平一向主張文理不分科。他指出，無論從社會對創(chuàng)造性、復(fù)合型人才的需求還是學(xué)生自身發(fā)展來看，都應(yīng)該廣泛發(fā)展，而且從中發(fā)現(xiàn)興趣，就像一個雙學(xué)位的學(xué)生總比碩士更受歡迎。而搞建筑設(shè)計也是在畫畫上有天賦的。之前人們對中科大少年班之所以有異議，就因為這些孩子從小就鉆進了物理、數(shù)學(xué)研究，思維被固化了。
謝老師認為，不存在偏文科學(xué)生會吃虧的問題，這是因為首先之前文理分科，沒有人會為理科生叫屈，因為從現(xiàn)在理科生的角度來說，文科生相對來說，語文和外語優(yōu)勢更強，所以這兩者是沒有可比性的?！艾F(xiàn)在大學(xué)專業(yè)普遍文理兼收，也就不存在吃不吃虧的問題。”
其次，謝老師表示，從選拔功能來講，也不存在吃虧的道理。而且現(xiàn)在高校普遍實行通識教育，大一大二甚至不分專業(yè)。他指出，其實現(xiàn)在的文科生很少是在文科上真正有特長的，許多學(xué)生倒是理科成績不佳才從文的。他建議，今后高?？梢詫ζ目粕O(shè)定一條數(shù)學(xué)的最低線，如150分考到90分就可以。
教育指揮棒轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，賦予學(xué)生更多自主選擇的權(quán)利
上海市特級校長、交華中學(xué)校長趙鳳飛表示，面對這一次高考制度史上較大的改革，學(xué)生和家長一時之間產(chǎn)生陌生，甚至是抗拒感都很正常。文理不分科后，偏文科的學(xué)生害怕數(shù)學(xué)考卷難度上升，理科強項者又害怕反而凸顯不出實力，這些都是再自然不過的心態(tài)。建議學(xué)生和家長要以積極的心態(tài)，直面改變。畢竟，改革的初衷在于將教育的指揮棒轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，弱化應(yīng)試教育，分散“一考定終身”的壓力，將教育的選擇權(quán)還給學(xué)生，從長遠來看對他們的發(fā)展是積極而正面的。
而對于文理不分科后，偏科學(xué)生在弱項上如何補缺或突破這一疑問，趙鳳飛說，以理科強的學(xué)生為例，哪怕同一張考卷無法拉開大的分數(shù)差，但在高考和高招將逐步分開的趨勢帶動之下，大學(xué)挑選學(xué)生將離不開對其的綜合素質(zhì)評價的參考，一個學(xué)生在高中階段參加過一些什么活動，有哪些方面的興趣愛好，參加哪些研究性課程，在哪些方面有素養(yǎng)的提升等，都將在其中一一得到體現(xiàn)。
●高考科目改為3門統(tǒng)考和3門自主選擇科目后
新高一生如何合理選擇“小三門”?
謝應(yīng)平認為，此次高考改革科目改革也避免了學(xué)生過早、過度偏科，現(xiàn)在許多高中高一開始就進行文理分班，集中抓高考的4門，極大占據(jù)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。其實，許多學(xué)生需要從學(xué)習(xí)、活動中發(fā)現(xiàn)自己的興趣、特長。為此謝老師主張學(xué)生“應(yīng)認認真真學(xué)好每一門，學(xué)一門像一門，但不是、也不必學(xué)一門優(yōu)一門”，有的大致了解就可，有的要知其所以然，有的則需要有批判性的思維，在了解中自我發(fā)現(xiàn)，從而自我發(fā)展，最后學(xué)會選擇，同時也學(xué)會放棄，但不是放棄“優(yōu)”。
對于新高一生如何來選“小三門”，他建議，第一，學(xué)習(xí)一定要循序漸進，每天有進步，不是到高三進行百日沖刺，尋找特級教師補課法寶。現(xiàn)在改革方案是“倒逼”學(xué)生在三年中均衡過好每一天，這也是在培養(yǎng)學(xué)生良好踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們要通過“自我學(xué)習(xí)、同伴互助、專家引領(lǐng)”來達到學(xué)習(xí)的目的。這次改革最大的紅利獲得者是學(xué)生。
其次，學(xué)生要有所為，有所不為。要在嘗試過后，發(fā)展個性，發(fā)現(xiàn)自己的長處和潛質(zhì)、興趣。這里興趣很重要，興趣是能夠發(fā)展培養(yǎng)的，而潛質(zhì)則是天生的。只有在認真學(xué)習(xí)每一門課，全面發(fā)展中，才能感悟出自己的潛力。方案中的“即學(xué)即考即清”也就是這個意思，即不同的階段做不同事。
趙鳳飛則認為，此次科目改革的組合增加了選擇的可能性，在本意上增加了學(xué)生選擇的權(quán)利。學(xué)生不要急于決定，可以在高一這一年里對自己的學(xué)業(yè)水平做一個大致的評估，喜歡的學(xué)科有哪些，容易考高分的學(xué)科有哪些，并聽取老師的意見后再做選擇。這也是促使學(xué)生提前對自己的未來做一規(guī)劃，對哪些學(xué)科感興趣，未來可能從事怎樣的行業(yè)，不但可以通過學(xué)科組合實現(xiàn)，在綜合素質(zhì)評價里也會得到相應(yīng)的體現(xiàn)。從理論上來說，全文、全理，以及混搭組合都可以，但如果學(xué)生有心儀的高校和專業(yè)，不妨多加關(guān)注之后的細則，高校會逐步放出。
換一個角度來看，雖然不確定因素增多了，但是相當(dāng)于給了學(xué)生多次機會。并且文理不分科之后，所有的學(xué)科全部開放，可能會借鑒大學(xué)里選科的形式，采取“走班”的方式來進行“+3”的教學(xué)，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間。
[家長視角]
歷史回顧：近幾年錄取控分線延續(xù)“文高理低”
2013年上海高考錄取控制分數(shù)線文科一本448分，理科一本405分，文理科一本分數(shù)線的分值差距多達43分，這也創(chuàng)造了近四年來最大分差記錄。文科二本403分;理科二本331分。由于理科錄取分數(shù)線的確比預(yù)想低太多，這對填報志愿相對謹慎的考生來說，影響比較大。同時，文科生填報志愿時基本以2012年各高校的最低錄取分數(shù)線作為參考依據(jù)，有不少學(xué)生最后的高考錄取結(jié)果出現(xiàn)了較大的偏差。
2014年上海高考一本控分線文科444分，理科423分; 二本控分線文科390分，理科351分。雖然文科錄取控分線較去年有所回落，理科分數(shù)線出現(xiàn)回升，但整體上，今年的文理科控制線還是延續(xù)了近年來的“文高理低”的態(tài)勢。
專家表示，影響各批次最低錄取控制分數(shù)線高低的因素主要有三個：一是招生計劃數(shù)，二是報考人數(shù)，三是考生的考試成績(包括平均分數(shù)和各分數(shù)段的分布)。從近年來上海高考錄取控分線延續(xù)“文高理低”的情況來看，除了理科卷確實難度大，相反文科卷較簡單，在一定程度上拉開了文理分數(shù)線的差距之外，在高校文理科計劃招生數(shù)比例穩(wěn)定的情況下(一般保持在文科計劃約占1/3，理科計劃約占2/3)，由于文科考生總數(shù)不斷上升，比例已超過40%，這也導(dǎo)致文科生的競爭日益激烈。
家長觀點1：同樣的數(shù)學(xué)試卷，文科生難度加大
關(guān)注高考改革的家長中就有人表示擔(dān)憂，“高考文理不分科，同樣的數(shù)學(xué)試卷對于文科生會不會難度更大?”
在滬上某高中從事一線教學(xué)的李老師，他的女兒今年正好就讀新高一，2017年參加高考時正好是上海高考新方案實施的第一年。李老師的女兒從小就比較喜歡文科，所以他也擔(dān)心將來高考數(shù)學(xué)科目會吃虧。
對于文理不分科，李老師也表達了自己的想法，希望文理不分科后，新數(shù)學(xué)卷的難度能介于目前文理卷的難度之間，這樣對文科生也比較公平。
對于這種期望，其實細心的數(shù)學(xué)老師們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，今年高考數(shù)學(xué)文理卷的難度已經(jīng)開始走向趨同。文理卷的差異在今年高考中明顯縮小，這樣的出卷意圖可能就是在為數(shù)學(xué)文理不分科作鋪墊。
家長觀點2：文理不分科，文科生未必吃虧
除了對高考數(shù)學(xué)卷的難度有擔(dān)心之外，也有家長對文理不分科持另外一種觀點：文科生未必吃虧。王先生的女兒是2013年參加的高考，加試選擇的是文科。雖然高考沒有發(fā)揮好，但總成績還是高出了二本線逾20分，不過由于志愿填報失誤最終被?？圃盒ｄ浫×恕?BR> 看到了上海高考改革新方案后，王先生深有感觸，并非常贊同文理不分科。他表示，根據(jù)公布的方案，就不存在文理科錄取控分線的巨大差異，文科生在錄取環(huán)節(jié)中就不會再像2013年高考那樣吃虧，女兒也不至于落至專科。
令王先生后悔的是，當(dāng)初在給女兒選擇加試科目時，班主任提醒他，選擇文科的學(xué)生可能會比較多，高考錄取時會吃虧，但是女兒還是堅持選擇了文科。高考錄取控分線出來后他才發(fā)現(xiàn)，文理科居然會差那么多，更沒想到文科生之間的競爭如此激烈。
究其原因，很多考生認為理科比較難，還是報考文科比較保險，所以近幾年高考文科生數(shù)不斷增加，但是高校對于文科生的計劃招生數(shù)相對穩(wěn)定，勢必加劇了文科生之間的競爭。那么，文理不分科后，高校的計劃招生數(shù)就不用再分為文科生和理科生了，學(xué)生可以根據(jù)自身成績、興趣報考院校、專業(yè)。所謂的文科生和理科生可以在同一個公平的環(huán)境中競爭。
| 高考語文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學(xué)習(xí)方法 | 高考復(fù)習(xí)方法 | 高考狀元學(xué)習(xí)方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵志名言 |