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留學(xué)美國(guó)有付出才能有成長(zhǎng)。美國(guó)，多年前曾覺(jué)得與我毫不相干的國(guó)家。卻因?yàn)楦鞣N機(jī)緣巧合，來(lái)到這里生活工作，我懷疑過(guò)，抵觸過(guò)，這個(gè)使我背井離鄉(xiāng)的地方，究竟可以給我?guī)?lái)什么。到美國(guó)后，經(jīng)常會(huì)有國(guó)內(nèi)的親戚朋友問(wèn)我，“你覺(jué)得孤身到美國(guó)，值得么?”一個(gè)月后，我就已經(jīng)開始斬釘截鐵的告訴他們，“值得!”
每一天，當(dāng)你踏出你的房門，morning就已脫口而出，沒(méi)有起床氣，沒(méi)有愁容滿面，更沒(méi)有擠地鐵的焦慮，似乎所有的人和事物，都朝氣蓬勃的告訴你，新的一天開始了!我喜歡他們每個(gè)人嘴上，毫無(wú)距離感的問(wèn)早，更喜歡他們每個(gè)人臉上，毫無(wú)陌生感的笑臉。這么不起眼的早晨，卻在我這個(gè)外國(guó)人眼里看的格外重要，因?yàn)檫@不單使我感到溫暖與快樂(lè)的傳遞，并使我更快的開始融入到美國(guó)的生活中，感受到這個(gè)多元化國(guó)家的包容性。
在美國(guó)，我學(xué)習(xí)最快的并不是語(yǔ)言，而是自我內(nèi)心的成長(zhǎng)，每一事我需要自己去思考，去查詢，去得出結(jié)論，我擺脫了聽人安排的奴役心理，斬?cái)嗔艘蕾噭e人的懶惰思想。所有的獲得都是新鮮的，不再是別人咀嚼過(guò)的，所以記憶的更牢，成長(zhǎng)的更快。
感受過(guò)大學(xué)，也參觀了不少美國(guó)著名的學(xué)府，但是最記憶猶新的卻是，陪朋友參加她女兒圣誕節(jié)前的公開課，老師正在講課，孩子們有坐著的，有站著的，甚至還有躺著的，想插嘴就插嘴，甚至因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)聊的話題爭(zhēng)吵，老師也不會(huì)指責(zé)，只是笑嘻嘻的看著。頓時(shí)想起自己當(dāng)初受的教育，感觸良多。我們手背后，有問(wèn)題要舉手，接下茬就會(huì)被斥責(zé)，不知在這過(guò)程中，有多少奇思妙想被扼殺。終于明白為什么諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者費(fèi)里德曼在他的書中寫道，不用擔(dān)心中國(guó)對(duì)美國(guó)構(gòu)成威脅，雖然中國(guó)人很會(huì)復(fù)制技術(shù)，但是美國(guó)可以更快的發(fā)明新技術(shù)。
到了美國(guó)才發(fā)現(xiàn)，如果你的見(jiàn)識(shí)與成長(zhǎng)，是別人要付出雙倍甚至十倍的時(shí)間去獲得的，那一切的付出都是值得的。
留學(xué)美國(guó)有付出才能有成長(zhǎng)。美國(guó)，多年前曾覺(jué)得與我毫不相干的國(guó)家。卻因?yàn)楦鞣N機(jī)緣巧合，來(lái)到這里生活工作，我懷疑過(guò)，抵觸過(guò)，這個(gè)使我背井離鄉(xiāng)的地方，究竟可以給我?guī)?lái)什么。到美國(guó)后，經(jīng)常會(huì)有國(guó)內(nèi)的親戚朋友問(wèn)我，“你覺(jué)得孤身到美國(guó)，值得么?”一個(gè)月后，我就已經(jīng)開始斬釘截鐵的告訴他們，“值得!”
每一天，當(dāng)你踏出你的房門，morning就已脫口而出，沒(méi)有起床氣，沒(méi)有愁容滿面，更沒(méi)有擠地鐵的焦慮，似乎所有的人和事物，都朝氣蓬勃的告訴你，新的一天開始了!我喜歡他們每個(gè)人嘴上，毫無(wú)距離感的問(wèn)早，更喜歡他們每個(gè)人臉上，毫無(wú)陌生感的笑臉。這么不起眼的早晨，卻在我這個(gè)外國(guó)人眼里看的格外重要，因?yàn)檫@不單使我感到溫暖與快樂(lè)的傳遞，并使我更快的開始融入到美國(guó)的生活中，感受到這個(gè)多元化國(guó)家的包容性。
在美國(guó)，我學(xué)習(xí)最快的并不是語(yǔ)言，而是自我內(nèi)心的成長(zhǎng)，每一事我需要自己去思考，去查詢，去得出結(jié)論，我擺脫了聽人安排的奴役心理，斬?cái)嗔艘蕾噭e人的懶惰思想。所有的獲得都是新鮮的，不再是別人咀嚼過(guò)的，所以記憶的更牢，成長(zhǎng)的更快。
感受過(guò)大學(xué)，也參觀了不少美國(guó)著名的學(xué)府，但是最記憶猶新的卻是，陪朋友參加她女兒圣誕節(jié)前的公開課，老師正在講課，孩子們有坐著的，有站著的，甚至還有躺著的，想插嘴就插嘴，甚至因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)聊的話題爭(zhēng)吵，老師也不會(huì)指責(zé)，只是笑嘻嘻的看著。頓時(shí)想起自己當(dāng)初受的教育，感觸良多。我們手背后，有問(wèn)題要舉手，接下茬就會(huì)被斥責(zé)，不知在這過(guò)程中，有多少奇思妙想被扼殺。終于明白為什么諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者費(fèi)里德曼在他的書中寫道，不用擔(dān)心中國(guó)對(duì)美國(guó)構(gòu)成威脅，雖然中國(guó)人很會(huì)復(fù)制技術(shù)，但是美國(guó)可以更快的發(fā)明新技術(shù)。
到了美國(guó)才發(fā)現(xiàn)，如果你的見(jiàn)識(shí)與成長(zhǎng)，是別人要付出雙倍甚至十倍的時(shí)間去獲得的，那一切的付出都是值得的。