據(jù)加拿大星島日報報道，亞洲教育制度一向被認(rèn)為遜于西方社會，然而這觀念從今起須要徹底改寫。國際教育機(jī)構(gòu)Pearson發(fā)表2014年全球教育制度排名報告，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，首4位全由亞洲國家和地區(qū)包辦，榜首是以往甚少得到推崇的南韓，其次是日本、新加坡和香港。上次排在首位的芬蘭，今年則跌至第5位，加拿大就上升3位排名第7。
國際教育機(jī)構(gòu)Pearson委托經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(Economist Intelligence Unit)制作《學(xué)習(xí)曲線》(The Learning Curve)報告，比較40個國家及地區(qū)的認(rèn)知技能和教育成就，發(fā)表2014年全球教育制度排名報告，對上一次發(fā)表同類型報告是2012年。
全球教育制度報告評估準(zhǔn)則，是根據(jù)各地高等教育的整體質(zhì)素，例如識字率和大學(xué)畢業(yè)率，以及學(xué)生在國際考試的成績而得出，參考數(shù)據(jù)有學(xué)生能力國際評估(PISA)、國際數(shù)學(xué)及科學(xué)趨勢研究(TIMSS)及全球?qū)W生閱讀能力進(jìn)展研究(Pirls)。
南韓今年榮登榜首
調(diào)查機(jī)構(gòu)指出，教育水平與經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)息息相關(guān)，亞洲教育制度的成功，反映他們尊重教師的文化，以及老師、學(xué)生和家長三方面皆為教育出力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，亞洲多國和地區(qū)成功擊敗西方國家，占領(lǐng)首4位，近年經(jīng)濟(jì)起飛的南韓，排名由前年的第2位，榮居今年首位，日本由第4位升至第2位，香港則微跌1級至第4，上次高踞榜首的芬蘭，今年急跌至第5位。傳統(tǒng)留學(xué)熱點(diǎn)如英國、美國、澳洲和新西蘭，排名于第6至16位之間，加拿大上次排名第10，今年排名第7位，僅次于英國。