2014年高考終于落下帷幕，面對(duì)未來，數(shù)百萬學(xué)子該何去何從?美國(guó)留學(xué)專家與大家分享高考與美國(guó)留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
美國(guó)大學(xué)在審理中國(guó)高中生本科申請(qǐng)的時(shí)候，基本不會(huì)參考高考成績(jī)。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)認(rèn)為，高考只代表一次的考試成績(jī)，而他們更關(guān)注的是學(xué)生在初中到高中這幾年的學(xué)習(xí)狀況，也就是我們所說的GPA。美國(guó)大學(xué)更關(guān)注學(xué)生在整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)階段的表現(xiàn)。所以，對(duì)于美國(guó)的大學(xué)來講，他們不介意高考的分?jǐn)?shù)，而比較介意學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。
現(xiàn)在有一些海外院校，尤其以澳洲為主，對(duì)于中國(guó)高考的認(rèn)可度呈上升趨勢(shì)，但這種現(xiàn)象或多或少還是存在一些商業(yè)的成分。而美國(guó)的教育主流，一直保持著自己非常獨(dú)立的價(jià)值觀。尤其是名校，對(duì)于高考其實(shí)很不認(rèn)可，認(rèn)為學(xué)生要花上一年的時(shí)間來準(zhǔn)備一個(gè)考試，其實(shí)沒有太多意義。他們覺得這種一考定乾坤的制度，其實(shí)是不合理不科學(xué)的。
所以美國(guó)大學(xué)非常強(qiáng)調(diào)要全面的評(píng)估一個(gè)學(xué)生。首先就是平時(shí)成績(jī)。其次就是對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的測(cè)試，也就是SAT或ACT的考試，因?yàn)檫@類考試考察的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力。再有就是英語水平，也就是托?；蜓潘汲煽?jī)。還有很重要的一點(diǎn)就是學(xué)生的課外實(shí)踐，比如說他所參加的公益活動(dòng)，以及他的個(gè)性特長(zhǎng)，這些都能反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
美國(guó)大學(xué)的評(píng)價(jià)體系，跟中國(guó)的相比更科學(xué)，更全面。我記得幾年前有一個(gè)北京的理科高考狀元申請(qǐng)了十一所美國(guó)頂級(jí)名校，結(jié)果都被拒了。這件事也足以說明美國(guó)大學(xué)選拔學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，跟中國(guó)還是相差很遠(yuǎn)。