同學(xué)們要記住，興趣是最好的老師，要想學(xué)好語文，必須先對語文感興趣，而興趣是一點一點培養(yǎng)出來的，如果在語文學(xué)習(xí)方面你每天都有一點進步，換言之，如果你能主動自覺的去分析一個字形、掌握一個詞語，理解一個熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩，閱讀一篇文章，欣賞一部名著，你的語文學(xué)習(xí)興趣就會越來越濃厚，隨之你的語文水平也會逐步提高。更多有關(guān)2014中考語文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)語文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
7、下列各句中，標點符號使用正確的一項是( )
A.“干什么呀!”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評我?”
B.我不知道這條路是否能走通?但我仍然要堅定不移地走下去。
C.《說文解字》解釋“雪”的含義時指出:“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結(jié)而成的。
D.端午節(jié)有很多風(fēng)俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀„„其中賽龍舟最受人們喜愛。
8、下面各句中，標點符號使用規(guī)范正確的一項是( )
A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”
B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢?
C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。
D.過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。
9、下列句中標點符號使用不當?shù)囊豁検? )
A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方;她影響深廣，美名遠揚。
B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。
C.對聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。
D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。
10、下面句中的標點符號，使用不正確的一項是( )
A.“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。
B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。
C.給成功者一個微笑，那是贊賞：給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。
11、下列句子中，標點符號使用不正確的一項是( )
A.他問我為什么沒有參加這次云南省教育廳組織的“中小學(xué)學(xué)生‘中國夢’”書法賽。
B.群眾的好干部陳家順，以農(nóng)民工身份應(yīng)聘到企業(yè)打工，被稱為“臥底局長”。
C.母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。
D.諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言為《中學(xué)生閱讀》題詞：閱讀不僅改變?nèi)说拿\，也改變?nèi)祟惖拿\。
①正義是社會進步的基石，是社會的核心價值所在。②正義不是一個擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過我們共同努力才能達成的社會目標。③捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體。④正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。
(1)第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫在下面的橫線上。
(2)第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
(3)第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
15、閱讀下面文字，按要求答題。
一條( )的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一泄萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷yá，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險俊□民族生命的.
進程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。
(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 曲折 斷yá .
(2)找出文段中的兩個錯別字并改正。 改為 改為
(3)在文段方框內(nèi)加上標點符號。
答案：專題五
一、1、D解析：A項中“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢?”后面的問號應(yīng)為逗號;B項中“紅色歌曲，唱響廣安”可用引號，不用書名號。C項中“他說”后面用逗號。
2、A解析：B引號內(nèi)的句號應(yīng)該移到引號外;C"不管是山楂還是荸薺"注釋"葫蘆"，應(yīng)該緊跟在"葫蘆"后;D選擇問，前一個問號應(yīng)該改為逗號。
3、A解析：B項“透視”后不用標點符號。C項句末用句號。D項“制造深度話題”“參與度較高”后加分號。
4、A解析：本題以客觀形式考查多種標點符號的實際運用，回答時要注意結(jié)合語句的意義、語言的環(huán)境、標點符號的作用等綜合分析、判斷。
5.D6.B7、A8、D9、B10、D11、C
二、12、分號 或“句號”。
13、將“?”改為“。”
14.(1)不是„„而是 (2)捍衛(wèi)正義，不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體參與
(3)正義應(yīng)融入道德之中，也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。
15、(1)qū 崖 (2)泄——瀉 俊——峻 (3)句號
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