瑞典教育
據(jù)介紹，瑞典珍視平等、民主和兒童權(quán)利，教育一直是國內(nèi)一大熱點(diǎn)話題。新建私立學(xué)校、小學(xué)生分?jǐn)?shù)和新移民兒童教育等話題經(jīng)常是報刊頭條。近年來，瑞典課程設(shè)置和學(xué)校組織方式都發(fā)生了很多變化，但人人享受免費(fèi)教育的基本前提始終沒變。
由于家長因工作或?qū)W習(xí)無法照看，幼兒可以享受托兒所或保育員日托補(bǔ)貼。1-5歲兒童中，85%的兒童上學(xué)前班或家庭日托班。學(xué)前班或日托班主要組織兒童玩耍。
7-16歲兒童必須接受義務(wù)教育，不過幾乎所有兒童都從6歲開始上學(xué)。每名兒童都能得到妥善照顧：瑞典北部少數(shù)民族薩米人可以進(jìn)入薩米語學(xué)校就讀，而聽障兒童或具有嚴(yán)重學(xué)習(xí)障礙的兒童可以進(jìn)入特殊學(xué)校就讀。
據(jù)專家介紹，初中生至少通過瑞典語、英語和數(shù)學(xué)考試才可進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，學(xué)制三年。事實(shí)上，絕大多數(shù)學(xué)生都能通過考試，而沒能通過的學(xué)生可以選擇其它根據(jù)自己需要而量身度制的教育計(jì)劃。對于大學(xué)教育，政府還資助部分學(xué)費(fèi)。
教育責(zé)任大多由各地市政府承擔(dān)，近一半的市政預(yù)算用于教育。瑞典教育預(yù)算大多源于市政稅收。目前，全世界只有兩個國家為中小學(xué)生提供免費(fèi)午餐，瑞典就是其中之一。
與很多國家相比，瑞典各學(xué)校學(xué)生的社會經(jīng)濟(jì)地位和學(xué)習(xí)成績差別不大。所有學(xué)生有權(quán)進(jìn)入獨(dú)立的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，不用交學(xué)費(fèi)。此類學(xué)校發(fā)展迅速，通常以藝術(shù)、音樂或體育教學(xué)為重點(diǎn)。目前，約五分之一的瑞典高中生在獨(dú)立學(xué)校上學(xué)。
2006年，瑞典頒布法律，禁止歧視和貶低學(xué)生。無論學(xué)生性別或宗教信仰如何、是否身有殘疾，所有學(xué)校必須平等對待學(xué)生，還必須制定出關(guān)于學(xué)校如何確保學(xué)生受到平等對待的計(jì)劃。
瑞典的一個學(xué)年
一個學(xué)年分為兩個學(xué)期。秋季學(xué)期八月中旬開始，持續(xù)到十二月底，其間有一周假期。春季學(xué)期在一月的第二周開始，持續(xù)到六月的第二周。
瑞典留學(xué)優(yōu)勢
高標(biāo)準(zhǔn)和更多的可能性
長久以來，瑞典在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成就輝煌卓著。瑞典學(xué)術(shù)歷史悠久，擁有始建于15世紀(jì)的大學(xué)。全世界最具威望的學(xué)術(shù)獎項(xiàng)——諾貝爾獎——就創(chuàng)建于瑞典。
在瑞典的大學(xué)里，以英語教授的研究生課程約有600種之多，涉及從藝術(shù)到機(jī)械工程等門類齊全的各種專業(yè)。所有的課程設(shè)置都是依據(jù)學(xué)生的需要，造就了以學(xué)生為中心的瑞典教育體制。在瑞典，學(xué)生與教師之間的關(guān)系開放而不拘禮節(jié)，學(xué)生自發(fā)性的思考和批評的觀點(diǎn)會受到高度重視。瑞典的大學(xué)以鼓勵學(xué)術(shù)研究和獨(dú)立思考而享譽(yù)世界，而這一聲譽(yù)更是由嚴(yán)格的質(zhì)量管控和國家級學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)來鞏固的。
深化的創(chuàng)新與創(chuàng)造力
瑞典是一個既安全又現(xiàn)代的北歐國家，同時，瑞典還以長于創(chuàng)新和富于創(chuàng)造力而著稱于世。包括移動電話通訊、攝氏度制、炸藥和全球定位及通信系統(tǒng)(GP&C)在內(nèi)的瑞典發(fā)明，為現(xiàn)代瑞典福利及其作為工業(yè)化領(lǐng)先國家的優(yōu)勢奠定了基礎(chǔ)。
瑞典在創(chuàng)新領(lǐng)域的聲譽(yù)是瑞典行業(yè)與學(xué)術(shù)界緊密合作的結(jié)果。大學(xué)課程將理論及其應(yīng)用結(jié)合在一起，學(xué)生需要在真正的公司里完成實(shí)習(xí)從而取得學(xué)位。
在瑞典人人都會講英語
幾乎所有的瑞典人都能講流利的英語。英語也是許多瑞典公司的官方工作語言。在瑞典的海外留學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，英語在瑞典的普及程度使他們對新環(huán)境的適應(yīng)變得十分簡單。
鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考
瑞典的教育體制以學(xué)生為中心，學(xué)生和教師之間的關(guān)系開放且不拘禮節(jié)，學(xué)生個人自發(fā)性的思考和批評的觀點(diǎn)在這里受到高度重視。教學(xué)通常在小組里完成，教師鼓勵學(xué)生參與對話與合作，學(xué)生在課后也能聯(lián)系到教師。營造這種隨意的氛圍，就是要促進(jìn)學(xué)生在社交和才智兩方面同時得到發(fā)展。
擁有眾多來自海外的學(xué)生
在瑞典，眾多學(xué)生來自海外。海外留學(xué)生在新生總數(shù)中占20%的高比例，使瑞典在教育領(lǐng)域名副其實(shí)地成了世界上最開放的國家之一。目前，來自世界80多個國家的在讀博士研究生正在瑞典攻讀學(xué)位。瑞典把學(xué)生人群的多元文化構(gòu)成看作是一種資源，而瑞典教育政策的制訂則正是基于這一認(rèn)識。瑞典有許多專為海外留學(xué)生設(shè)計(jì)的服務(wù)項(xiàng)目，目的就是要讓留學(xué)生感到賓至如歸。