如今在英國(guó)上學(xué)的初中生比比皆是——留英低齡化的趨勢(shì)日漸明顯。這意味著越來越多的中國(guó)學(xué)生需要參加英國(guó)中學(xué)入學(xué)考試。那么，英國(guó)學(xué)校注重考察考生的哪些方面?
面試解讀
英國(guó)學(xué)校在面試來自非英語國(guó)家的考生時(shí)，側(cè)重點(diǎn)主要有兩個(gè)：
第一，這個(gè)孩子的英語水平怎么樣，能不能夠正常學(xué)習(xí)英國(guó)的課程
第二，這個(gè)孩子是不是聰明
有一個(gè)現(xiàn)象我覺得挺有趣。就我的感覺，中國(guó)國(guó)內(nèi)的老師一般會(huì)回避用“聰明”一詞，我們聽到的一般都是“這個(gè)學(xué)生很優(yōu)秀”，或者“很認(rèn)真”、“很刻苦”之類的評(píng)價(jià)?？赡苁俏覀兊慕逃J(rèn)為一個(gè)學(xué)生聰明與否，不容易衡量，所以會(huì)用一些我們認(rèn)為是更客觀的詞語來形容。
而在英國(guó)，大家不回避用clever、bright(意思都是聰明)之類的詞來形容學(xué)習(xí)好的學(xué)生。前一段時(shí)間和一個(gè)教育組織的首席執(zhí)行官探討中英兩國(guó)中學(xué)生在數(shù)理化方面的知識(shí)水平，她用的表達(dá)是：“When we tested one of our brightest students…(當(dāng)我們測(cè)試我們最聰明的學(xué)生的時(shí)候... ...)”。
當(dāng)然，“聰明”與否，自然是有面試?yán)蠋煹闹鞴倥袛嘁蛩?，但是面試的目的不是通過難題、怪題來為難孩子。如果孩子的英文夠好，一方面能夠和面試?yán)蠋燀樌涣?，另一方面可以正面回答面試?yán)蠋煹膯栴}(而不是拐彎抹角，或者答非所問)，在行為舉止方面能夠留下良好印象，面試?yán)蠋熗ǔ?huì)認(rèn)為孩子足夠“聰明”，面試也就可以通過。
面對(duì)英國(guó)面試?yán)蠋熌軌虿磺訄?chǎng)，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，對(duì)于年齡較小的孩子是有難度的。作為考生，難免會(huì)對(duì)面試有所畏懼，但是如果面試表現(xiàn)好，有時(shí)也可以彌補(bǔ)筆試中的發(fā)揮失常。
我們最近有一個(gè)案例：我們?cè)谥笇?dǎo)一位上海學(xué)生申請(qǐng)中學(xué)，這個(gè)學(xué)生英文很好，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但孩子在英語筆試中發(fā)揮得不好，沒有通過。我們很了解這個(gè)學(xué)生，她屬于優(yōu)秀學(xué)生之列，所以我們和校方溝通，請(qǐng)學(xué)校給孩子一個(gè)面試機(jī)會(huì)。果然孩子在面試中表現(xiàn)出色，面試?yán)蠋熗庾尯⒆釉賲⒓右淮斡⒄Z筆試，最終孩子順利被這所重點(diǎn)中學(xué)錄取。
面試解讀
英國(guó)學(xué)校在面試來自非英語國(guó)家的考生時(shí)，側(cè)重點(diǎn)主要有兩個(gè)：
第一，這個(gè)孩子的英語水平怎么樣，能不能夠正常學(xué)習(xí)英國(guó)的課程
第二，這個(gè)孩子是不是聰明
有一個(gè)現(xiàn)象我覺得挺有趣。就我的感覺，中國(guó)國(guó)內(nèi)的老師一般會(huì)回避用“聰明”一詞，我們聽到的一般都是“這個(gè)學(xué)生很優(yōu)秀”，或者“很認(rèn)真”、“很刻苦”之類的評(píng)價(jià)?？赡苁俏覀兊慕逃J(rèn)為一個(gè)學(xué)生聰明與否，不容易衡量，所以會(huì)用一些我們認(rèn)為是更客觀的詞語來形容。
而在英國(guó)，大家不回避用clever、bright(意思都是聰明)之類的詞來形容學(xué)習(xí)好的學(xué)生。前一段時(shí)間和一個(gè)教育組織的首席執(zhí)行官探討中英兩國(guó)中學(xué)生在數(shù)理化方面的知識(shí)水平，她用的表達(dá)是：“When we tested one of our brightest students…(當(dāng)我們測(cè)試我們最聰明的學(xué)生的時(shí)候... ...)”。
當(dāng)然，“聰明”與否，自然是有面試?yán)蠋煹闹鞴倥袛嘁蛩?，但是面試的目的不是通過難題、怪題來為難孩子。如果孩子的英文夠好，一方面能夠和面試?yán)蠋燀樌涣?，另一方面可以正面回答面試?yán)蠋煹膯栴}(而不是拐彎抹角，或者答非所問)，在行為舉止方面能夠留下良好印象，面試?yán)蠋熗ǔ?huì)認(rèn)為孩子足夠“聰明”，面試也就可以通過。
面對(duì)英國(guó)面試?yán)蠋熌軌虿磺訄?chǎng)，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，對(duì)于年齡較小的孩子是有難度的。作為考生，難免會(huì)對(duì)面試有所畏懼，但是如果面試表現(xiàn)好，有時(shí)也可以彌補(bǔ)筆試中的發(fā)揮失常。
我們最近有一個(gè)案例：我們?cè)谥笇?dǎo)一位上海學(xué)生申請(qǐng)中學(xué)，這個(gè)學(xué)生英文很好，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但孩子在英語筆試中發(fā)揮得不好，沒有通過。我們很了解這個(gè)學(xué)生，她屬于優(yōu)秀學(xué)生之列，所以我們和校方溝通，請(qǐng)學(xué)校給孩子一個(gè)面試機(jī)會(huì)。果然孩子在面試中表現(xiàn)出色，面試?yán)蠋熗庾尯⒆釉賲⒓右淮斡⒄Z筆試，最終孩子順利被這所重點(diǎn)中學(xué)錄取。