出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹赴美國(guó)留學(xué)讀高中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，希望對(duì)出國(guó)留學(xué)的同學(xué)有所幫助。想了解更多留學(xué)精彩內(nèi)容，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為你詳細(xì)解答。
美國(guó)留學(xué)是什么時(shí)候出國(guó)比較好呢?近些年出國(guó)讀高中的學(xué)生越來(lái)越多，那么美國(guó)高中留學(xué)到底有什么優(yōu)勢(shì)呢?讓如此多的家長(zhǎng)不惜重金送孩子出國(guó)，下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)劣勢(shì)解析。
去美國(guó)讀高中優(yōu)勢(shì)
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)1.全面發(fā)展
中國(guó)高中生的在校生活，相信不用多說(shuō)，大家也都已經(jīng)十分了解。美國(guó)高中學(xué)生的在校生生活。美國(guó)高中學(xué)生早上8點(diǎn)左右開(kāi)始上課，一般下午2點(diǎn)以后的時(shí)間就開(kāi)始運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)等素質(zhì)拓展、特長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)容。
不同于國(guó)內(nèi)高中的社團(tuán)活動(dòng)，美國(guó)高中的這些活動(dòng)并非自愿參加。也就是說(shuō)，無(wú)論你來(lái)自哪里，就讀哪個(gè)班級(jí)，你都需要選擇至少一個(gè)社團(tuán)或者俱樂(lè)部，進(jìn)行課后活動(dòng)。美國(guó)高中社團(tuán)的多樣化也遠(yuǎn)非國(guó)內(nèi)學(xué)校可以媲美：學(xué)生會(huì)、戲劇社、唱詩(shī)班、文學(xué)社、新聞社、藝術(shù)社、科研社、爵士樂(lè)團(tuán)、模擬法庭、合唱團(tuán)、陶器俱樂(lè)部、機(jī)器人俱樂(lè)部、救生員社、舞蹈社、動(dòng)物權(quán)益社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)社等，數(shù)不勝數(shù)。這些社團(tuán)不但能讓孩子在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面得到發(fā)展，還能最大限度發(fā)掘孩子的潛能，幫助孩子找到未來(lái)發(fā)展方向。另外美國(guó)高中提供的體育運(yùn)動(dòng)也是多種多樣：籃球、足球、棒球、橄欖球、保齡球、高爾夫球、網(wǎng)球、壁球、曲棍球、冰球、拳擊、游泳、田徑、滑雪、沖浪、騎馬、拉拉隊(duì)等，孩子總能找到自己感興趣的運(yùn)動(dòng)，以至于身體素質(zhì)得到發(fā)展。
除此之外，與國(guó)內(nèi)高中一樣，美國(guó)高中的學(xué)習(xí)任務(wù)也是繁重的。相比國(guó)內(nèi)高中的“三天一大考，兩天一小考”美國(guó)高中雖然考試次數(shù)變少了，但是對(duì)于學(xué)習(xí)的要求卻并沒(méi)有降低。因此，如果有學(xué)生抱著“我去美國(guó)讀高中，只是想玩的更爽”的想法去美國(guó)，估計(jì)你要失望透頂了。因?yàn)槊绹?guó)高中生活雖然極為豐富多彩，但是多彩的代價(jià)是付出更多的努力在學(xué)校課程與活動(dòng)以后——自主學(xué)習(xí)時(shí)間!畢竟“全面發(fā)展”中，有很大的一“面”是學(xué)習(xí)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)2.美國(guó)名牌大學(xué)
無(wú)論是去美國(guó)讀高中，還是讀本科，眾多學(xué)子和家長(zhǎng)最大的愿望就是名牌大學(xué)!在國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備也好，出國(guó)準(zhǔn)備也罷，大家都是以名校為目標(biāo)，一步一步往前走的。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)：老師，憑什么相似的高中成績(jī)、相似的托福成績(jī)，我和他(某在美高中學(xué)生)申請(qǐng)的同一所學(xué)校，他錄取了，我卻沒(méi)有。答案可能就是一個(gè)——美國(guó)高中背景。之所以美國(guó)大學(xué)在招收國(guó)際生的時(shí)候，更加承認(rèn)擁有美國(guó)高中學(xué)術(shù)背景學(xué)生的原因有三：1. 同等在校成績(jī)?cè)诿栏咧猩?，已?jīng)擁有美國(guó)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)、基本都有大學(xué)先修課程(即美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，可以帶學(xué)分進(jìn)入大學(xué))，因此能更快、更好地融入美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，不會(huì)出現(xiàn)“進(jìn)得去、出不來(lái)”的尷尬局面，;2. 經(jīng)過(guò)幾年的美國(guó)高中學(xué)習(xí)，就算托福成績(jī)相似，在美高中生也很大程度上擁有更加純正的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、思維方式和文化積淀;3. 在前面就已經(jīng)提到過(guò)的“全面發(fā)展”，是美國(guó)大學(xué)錄取時(shí)很看重的一個(gè)學(xué)生條件：對(duì)于中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，與高考無(wú)關(guān)的所有活動(dòng)，只能稱(chēng)為興趣;對(duì)于美國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，所有活動(dòng)，只要你堅(jiān)持，都能稱(chēng)為個(gè)性、特點(diǎn)。眾所周知，美國(guó)是一個(gè)看重個(gè)性發(fā)展的國(guó)家，因此孩子高中期間所經(jīng)歷、參與、組織的所有活動(dòng)，都是孩子個(gè)性與特色的體現(xiàn)。因此，相對(duì)于國(guó)內(nèi)高中生千篇一律的“義務(wù)勞動(dòng)”，美國(guó)高中生的活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性與特色。
除了美國(guó)大學(xué)在招收國(guó)際生的時(shí)候進(jìn)行的各項(xiàng)考量，在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生，相比于國(guó)內(nèi)的高中生還有其他的一些優(yōu)勢(shì)，使得離美國(guó)名校更進(jìn)一步，例如地理優(yōu)勢(shì)、名校優(yōu)勢(shì)等。
去美國(guó)讀高中不足之處
美國(guó)高中留學(xué)劣勢(shì)1.家庭經(jīng)濟(jì)壓力大
眾所周知，美國(guó)留學(xué)需要龐大的資金作為基礎(chǔ)。美國(guó)大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)大約在25萬(wàn)—30萬(wàn)，高中一年的總開(kāi)銷(xiāo)也在這個(gè)范圍上下浮動(dòng)。但是，由于美國(guó)高中公立學(xué)校只接受?chē)?guó)際生最多讀一年，因此中國(guó)留美高中生基本都是申請(qǐng)美國(guó)私立高中。美國(guó)高中的另外一個(gè)特點(diǎn)就是精英化教育，因此學(xué)校班級(jí)人數(shù)少，配套設(shè)施齊全，現(xiàn)代化設(shè)備完善。不少高中現(xiàn)在都進(jìn)行無(wú)紙化教學(xué)，因此開(kāi)學(xué)后學(xué)生收到的不是書(shū)本，而是一人一個(gè)ipad或者筆記本電腦?？上攵?，因此一些學(xué)校學(xué)費(fèi)也高的驚人。如果家里經(jīng)濟(jì)條件無(wú)法支持孩子完成在美國(guó)的學(xué)業(yè)，那么還是建議多方考慮，量力而為。
美國(guó)高中劣勢(shì)2.不能再自以我為中心
這里所說(shuō)的舒適環(huán)境，并不是指生活環(huán)境或者學(xué)習(xí)環(huán)境，而是說(shuō)心理環(huán)境。高中的孩子大多處于青春期，情緒和心理很容易受到所接觸人物和環(huán)境的影響。國(guó)內(nèi)的環(huán)境相對(duì)于美國(guó)來(lái)說(shuō)，是孩子已經(jīng)長(zhǎng)期適應(yīng)的文化人文氛圍。雖然美國(guó)的高中校園環(huán)境可以提供更多更加豐富的內(nèi)容、廣闊的平臺(tái)，但前提是孩子有一顆較為寬廣的心去學(xué)習(xí)、去融入。如果孩子本身抗拒，到了美國(guó)之后由于語(yǔ)言文化差異，又不愿意與老師同學(xué)交流，那么可想而知，就算美國(guó)高中環(huán)境再好，孩子也不可能茁壯成長(zhǎng)。因此，在作出高中留美決定前，家長(zhǎng)應(yīng)該先于孩子深入溝通，通過(guò)詢(xún)問(wèn)留學(xué)顧問(wèn)具體的美國(guó)高中生活、學(xué)習(xí)事項(xiàng)，幫助孩子透徹分析利弊。千萬(wàn)不可一味夸贊，使孩子擁有過(guò)高期望，或者一味貶低，使孩子產(chǎn)生恐懼。
總而言之，高中留美對(duì)于對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)!利弊得失需要家長(zhǎng)和學(xué)生在專(zhuān)業(yè)人士的協(xié)助下，全方位的考量。千萬(wàn)不要跟風(fēng)攀比盲目出國(guó)，也不要聽(tīng)信謠言輕易放棄。孩子，是一個(gè)家的希望;留學(xué)，卻不是一個(gè)人的事。
美國(guó)留學(xué)是什么時(shí)候出國(guó)比較好呢?近些年出國(guó)讀高中的學(xué)生越來(lái)越多，那么美國(guó)高中留學(xué)到底有什么優(yōu)勢(shì)呢?讓如此多的家長(zhǎng)不惜重金送孩子出國(guó)，下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)劣勢(shì)解析。
去美國(guó)讀高中優(yōu)勢(shì)
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)1.全面發(fā)展
中國(guó)高中生的在校生活，相信不用多說(shuō)，大家也都已經(jīng)十分了解。美國(guó)高中學(xué)生的在校生生活。美國(guó)高中學(xué)生早上8點(diǎn)左右開(kāi)始上課，一般下午2點(diǎn)以后的時(shí)間就開(kāi)始運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)等素質(zhì)拓展、特長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)容。
不同于國(guó)內(nèi)高中的社團(tuán)活動(dòng)，美國(guó)高中的這些活動(dòng)并非自愿參加。也就是說(shuō)，無(wú)論你來(lái)自哪里，就讀哪個(gè)班級(jí)，你都需要選擇至少一個(gè)社團(tuán)或者俱樂(lè)部，進(jìn)行課后活動(dòng)。美國(guó)高中社團(tuán)的多樣化也遠(yuǎn)非國(guó)內(nèi)學(xué)校可以媲美：學(xué)生會(huì)、戲劇社、唱詩(shī)班、文學(xué)社、新聞社、藝術(shù)社、科研社、爵士樂(lè)團(tuán)、模擬法庭、合唱團(tuán)、陶器俱樂(lè)部、機(jī)器人俱樂(lè)部、救生員社、舞蹈社、動(dòng)物權(quán)益社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)社等，數(shù)不勝數(shù)。這些社團(tuán)不但能讓孩子在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面得到發(fā)展，還能最大限度發(fā)掘孩子的潛能，幫助孩子找到未來(lái)發(fā)展方向。另外美國(guó)高中提供的體育運(yùn)動(dòng)也是多種多樣：籃球、足球、棒球、橄欖球、保齡球、高爾夫球、網(wǎng)球、壁球、曲棍球、冰球、拳擊、游泳、田徑、滑雪、沖浪、騎馬、拉拉隊(duì)等，孩子總能找到自己感興趣的運(yùn)動(dòng)，以至于身體素質(zhì)得到發(fā)展。
除此之外，與國(guó)內(nèi)高中一樣，美國(guó)高中的學(xué)習(xí)任務(wù)也是繁重的。相比國(guó)內(nèi)高中的“三天一大考，兩天一小考”美國(guó)高中雖然考試次數(shù)變少了，但是對(duì)于學(xué)習(xí)的要求卻并沒(méi)有降低。因此，如果有學(xué)生抱著“我去美國(guó)讀高中，只是想玩的更爽”的想法去美國(guó)，估計(jì)你要失望透頂了。因?yàn)槊绹?guó)高中生活雖然極為豐富多彩，但是多彩的代價(jià)是付出更多的努力在學(xué)校課程與活動(dòng)以后——自主學(xué)習(xí)時(shí)間!畢竟“全面發(fā)展”中，有很大的一“面”是學(xué)習(xí)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)2.美國(guó)名牌大學(xué)
無(wú)論是去美國(guó)讀高中，還是讀本科，眾多學(xué)子和家長(zhǎng)最大的愿望就是名牌大學(xué)!在國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備也好，出國(guó)準(zhǔn)備也罷，大家都是以名校為目標(biāo)，一步一步往前走的。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)：老師，憑什么相似的高中成績(jī)、相似的托福成績(jī)，我和他(某在美高中學(xué)生)申請(qǐng)的同一所學(xué)校，他錄取了，我卻沒(méi)有。答案可能就是一個(gè)——美國(guó)高中背景。之所以美國(guó)大學(xué)在招收國(guó)際生的時(shí)候，更加承認(rèn)擁有美國(guó)高中學(xué)術(shù)背景學(xué)生的原因有三：1. 同等在校成績(jī)?cè)诿栏咧猩?，已?jīng)擁有美國(guó)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)、基本都有大學(xué)先修課程(即美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，可以帶學(xué)分進(jìn)入大學(xué))，因此能更快、更好地融入美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，不會(huì)出現(xiàn)“進(jìn)得去、出不來(lái)”的尷尬局面，;2. 經(jīng)過(guò)幾年的美國(guó)高中學(xué)習(xí)，就算托福成績(jī)相似，在美高中生也很大程度上擁有更加純正的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、思維方式和文化積淀;3. 在前面就已經(jīng)提到過(guò)的“全面發(fā)展”，是美國(guó)大學(xué)錄取時(shí)很看重的一個(gè)學(xué)生條件：對(duì)于中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，與高考無(wú)關(guān)的所有活動(dòng)，只能稱(chēng)為興趣;對(duì)于美國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，所有活動(dòng)，只要你堅(jiān)持，都能稱(chēng)為個(gè)性、特點(diǎn)。眾所周知，美國(guó)是一個(gè)看重個(gè)性發(fā)展的國(guó)家，因此孩子高中期間所經(jīng)歷、參與、組織的所有活動(dòng)，都是孩子個(gè)性與特色的體現(xiàn)。因此，相對(duì)于國(guó)內(nèi)高中生千篇一律的“義務(wù)勞動(dòng)”，美國(guó)高中生的活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性與特色。
除了美國(guó)大學(xué)在招收國(guó)際生的時(shí)候進(jìn)行的各項(xiàng)考量，在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生，相比于國(guó)內(nèi)的高中生還有其他的一些優(yōu)勢(shì)，使得離美國(guó)名校更進(jìn)一步，例如地理優(yōu)勢(shì)、名校優(yōu)勢(shì)等。
去美國(guó)讀高中不足之處
美國(guó)高中留學(xué)劣勢(shì)1.家庭經(jīng)濟(jì)壓力大
眾所周知，美國(guó)留學(xué)需要龐大的資金作為基礎(chǔ)。美國(guó)大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)大約在25萬(wàn)—30萬(wàn)，高中一年的總開(kāi)銷(xiāo)也在這個(gè)范圍上下浮動(dòng)。但是，由于美國(guó)高中公立學(xué)校只接受?chē)?guó)際生最多讀一年，因此中國(guó)留美高中生基本都是申請(qǐng)美國(guó)私立高中。美國(guó)高中的另外一個(gè)特點(diǎn)就是精英化教育，因此學(xué)校班級(jí)人數(shù)少，配套設(shè)施齊全，現(xiàn)代化設(shè)備完善。不少高中現(xiàn)在都進(jìn)行無(wú)紙化教學(xué)，因此開(kāi)學(xué)后學(xué)生收到的不是書(shū)本，而是一人一個(gè)ipad或者筆記本電腦?？上攵?，因此一些學(xué)校學(xué)費(fèi)也高的驚人。如果家里經(jīng)濟(jì)條件無(wú)法支持孩子完成在美國(guó)的學(xué)業(yè)，那么還是建議多方考慮，量力而為。
美國(guó)高中劣勢(shì)2.不能再自以我為中心
這里所說(shuō)的舒適環(huán)境，并不是指生活環(huán)境或者學(xué)習(xí)環(huán)境，而是說(shuō)心理環(huán)境。高中的孩子大多處于青春期，情緒和心理很容易受到所接觸人物和環(huán)境的影響。國(guó)內(nèi)的環(huán)境相對(duì)于美國(guó)來(lái)說(shuō)，是孩子已經(jīng)長(zhǎng)期適應(yīng)的文化人文氛圍。雖然美國(guó)的高中校園環(huán)境可以提供更多更加豐富的內(nèi)容、廣闊的平臺(tái)，但前提是孩子有一顆較為寬廣的心去學(xué)習(xí)、去融入。如果孩子本身抗拒，到了美國(guó)之后由于語(yǔ)言文化差異，又不愿意與老師同學(xué)交流，那么可想而知，就算美國(guó)高中環(huán)境再好，孩子也不可能茁壯成長(zhǎng)。因此，在作出高中留美決定前，家長(zhǎng)應(yīng)該先于孩子深入溝通，通過(guò)詢(xún)問(wèn)留學(xué)顧問(wèn)具體的美國(guó)高中生活、學(xué)習(xí)事項(xiàng)，幫助孩子透徹分析利弊。千萬(wàn)不可一味夸贊，使孩子擁有過(guò)高期望，或者一味貶低，使孩子產(chǎn)生恐懼。
總而言之，高中留美對(duì)于對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)!利弊得失需要家長(zhǎng)和學(xué)生在專(zhuān)業(yè)人士的協(xié)助下，全方位的考量。千萬(wàn)不要跟風(fēng)攀比盲目出國(guó)，也不要聽(tīng)信謠言輕易放棄。孩子，是一個(gè)家的希望;留學(xué)，卻不是一個(gè)人的事。