語(yǔ)言的主要的功能是交際與交流，書(shū)面表達(dá)是英語(yǔ)表達(dá)能力在書(shū)面形式上的體現(xiàn)，近年來(lái),人們?cè)絹?lái)越重視這項(xiàng)內(nèi)容，熟悉書(shū)面表達(dá)的常用文體，掌握提高英語(yǔ)寫(xiě)作的常用方法是非常重要的。更多有關(guān)2014高考英語(yǔ)作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)英語(yǔ)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
1.將詞匯復(fù)習(xí)與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。
如每天重點(diǎn)記憶原來(lái)還不是很熟的單詞7個(gè);將這7個(gè)單詞編成英文故事或用英文寫(xiě)一段通順自然的話。在口頭上或頭腦中練習(xí)多次，然后才寫(xiě)其中一段滿意的故事短文。反復(fù)運(yùn)用，不但可鞏固單詞，同時(shí)也提高了口頭和筆頭表達(dá)能力。
2.堅(jiān)持天天練，一天也不間斷。
每天可以花20來(lái)分鐘寫(xiě)一篇正規(guī)的讀寫(xiě)任務(wù)，也可以針對(duì)日常學(xué)習(xí)或生活中的某件事發(fā)表看法，自由表達(dá)自己的思想，如果有必要，不局限于詞數(shù)，甚至越長(zhǎng)越好。
3.熟讀優(yōu)美詞句，背誦作文范文。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷。”平時(shí)注意收集優(yōu)秀詞句，熟讀并背誦。平時(shí)練習(xí)的寫(xiě)作題的范文，最好也能背誦。
解題步驟
1.審題，明確題目要求。
通過(guò)審題明確文章主題、寫(xiě)作內(nèi)容、主要時(shí)態(tài)和主體人稱等問(wèn)題。其中主體人稱，就是要確定以第幾人稱進(jìn)行寫(xiě)作。
2.閱讀，抓住內(nèi)容要點(diǎn)。
閱讀短文，找出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。
(1)議論文：找出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。其關(guān)鍵是找出主題句或結(jié)論句。若文中有一分為二的觀點(diǎn)，兩種觀點(diǎn)都要概括，不要漏掉其中一方的觀點(diǎn)。
(2)記敘文：找出時(shí)間(when),地點(diǎn)(where),什么人(who)，做了什么事(what),結(jié)果怎么樣(how)等五要素。其中,最重要的要點(diǎn)是某人(who)做了何事(what)。若是夾敘夾議的文章,還要加上作者的看法、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)或感悟。
(3)說(shuō)明文和新聞報(bào)道：通常會(huì)有中心句(多在首段)，寫(xiě)概要時(shí)注意要找出中心句，抓住關(guān)鍵詞。對(duì)現(xiàn)象分析型說(shuō)明文，要找出“現(xiàn)象”“造成這種現(xiàn)象的原因”“解決這種現(xiàn)象或問(wèn)題的措施或建議”。
(4)發(fā)言稿：通常會(huì)很明確地表明觀點(diǎn)或態(tài)度，寫(xiě)概要時(shí)要從發(fā)言者的言語(yǔ)中明確作者的態(tài)度，把握作者的寫(xiě)作目的?；蛳雀爬慷未笠?，進(jìn)而歸納全文主旨。
3.概括，轉(zhuǎn)述作者觀點(diǎn)。
在找出文章的內(nèi)容要點(diǎn)后，就要用自己的話轉(zhuǎn)述原文內(nèi)容要點(diǎn)。要注意在用詞或句式上做到同義替換，避免抄襲之嫌。
4.過(guò)渡，引出自己觀點(diǎn)。
寫(xiě)了摘要后，用句過(guò)渡的話，再引出自己的觀點(diǎn)(贊成或反對(duì))或引出類(lèi)似的故事。
5.例證，論證自己觀點(diǎn)。
議論文——在提出自己的觀點(diǎn)后，就用具體的事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。
記敘文——編寫(xiě)與閱讀文章主題相同但情節(jié)不同的故事(親身經(jīng)歷或虛構(gòu))。
6.結(jié)論，注意前后呼應(yīng)。
7.潤(rùn)色，使其錦上添花。
一查人稱是否符合要求;二查語(yǔ)法方面的問(wèn)題，包括用詞、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤等，確保“語(yǔ)言規(guī)范”;三查邏輯關(guān)系，看前后觀點(diǎn)是否一致;四查是否使用一些較為高級(jí)的句型，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)、with 短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、定語(yǔ)從句、倒裝句型、恰當(dāng)?shù)倪B接詞、短語(yǔ)動(dòng)詞等。
篇章結(jié)構(gòu)
讀寫(xiě)任務(wù)的篇章結(jié)構(gòu)歸納如下，可作為參考：
(1)標(biāo)題。(有時(shí)不一定要求擬標(biāo)題)
(2)第一段：用一兩句話概括所給短文內(nèi)容要點(diǎn)，約30詞。建議控制在25—35詞之間。
(3)第二段：
議論文——過(guò)渡詞引出主題句——自己的觀點(diǎn)——例證，約100詞。
記敘文——過(guò)渡詞+與閱讀文章主題相同但情節(jié)不同的故事，約100詞。
(4)第三段：即總結(jié)句，套語(yǔ)配名言來(lái)進(jìn)行點(diǎn)題，要前后呼應(yīng)，三位一體，約30詞。
以上結(jié)構(gòu)模式僅供參考，下列兩點(diǎn)卻是非常重要的：
(1)概括一般單獨(dú)一自然段;
(2)發(fā)表看法或議論時(shí)，依照試題所給內(nèi)容要點(diǎn)本身的順序，原則上每個(gè)要點(diǎn)單獨(dú)寫(xiě)一個(gè)自然段，這不但保證寫(xiě)作內(nèi)容覆蓋所有寫(xiě)作點(diǎn)，而且層次清晰，讓閱卷老師一目了然;若其中兩條邏輯關(guān)系特別緊密，也可用一個(gè)自然段來(lái)表達(dá)。 基本套用語(yǔ)句
1，概括部分的開(kāi)頭語(yǔ)
(1)According to the passage, we know...
(2)The writer states that...
(3)The author thinks /argues ...
(4)The story/passage is about...
(5)The writer/author tells us about...
(6)The story mainly tells us that...
2，概括后的過(guò)渡語(yǔ)
議論文的過(guò)渡語(yǔ)
表示贊同
(1)I agree with the statement that...
(2)I do agree with the author...
(3)I’m for the writer’s idea that...
(4)I quite agree with the writer’s idea.
(5)I fully support the statement above because I am very sure...
(6)I can’t agree more with what the writer said/says.(我完全同意作者的觀點(diǎn))
表示不贊同
(1)I partly agree with what the writer said.
(2)I don’t agree with the writer’s view.
(3)I’m strongly against the writer’s idea.
(4)In some way, I agree with..., but.....
(5)This opinion sounds right but is hardly practical.
(6)What the writer said sounds reasonable. But...
(7)It is definitely not like that. As a matter of fact,...
(8)Some people argue as if it is a general truth that... But to be frank, I cannot agree with them.
表達(dá)自己觀點(diǎn)
(1)As for me,...
(2)In my opinion, ...
(3)As far as I am concerned,...
(4)From my point of view...
(5)I hold the view/belief that...
(6)Personally, I believe that...
(7)According to my experience, I think that...
引出話題
(1)There is no doubt that... 毫無(wú)疑問(wèn)……
(2)It can not be denied that... 不可否認(rèn)……
(3)No one can ignore the fact that... 誰(shuí)也不可忽視……
(4)From what is mentioned above, we know... 依上所述，我們知道……
記敘文的過(guò)渡語(yǔ)
(1)I have a similar experience.
(2)I also went through such an experience.
(3)This story reminds me of another story that happened to...
(4)This story reminds me of a similar experience of...
提供論據(jù)或原因分析的套語(yǔ)
總述原因
(1)There are several reasons that contribute to ...
(2)My views are based on the following reasons.
分層論述
(1)On the one hand,... On the other,... 一方面……另一方面……
(2)For one thing,... For another... 一則…二則……
(3)To begin with/First of all/First (ly),... Second (ly), ... Besides/Furthermore /What’s more,... Finally/Last but not least... 首先……其次……此外/而且……最后……
列舉例子
(1)Take... for example. 以……為例吧
(2)For example/instance,... 例如，……
(3)such as比如說(shuō)，諸如……之類(lèi)的
引出經(jīng)歷
What impresses me most is that... 我印象最為深的是……
分析因果
Thanks to/ Owing to/ Because of...由于/因?yàn)?hellip;…Consequently/Therefore/Thus/ As a result,... 因此/結(jié)果……
3。總結(jié)句
(1)To sum up/In short/In conclusion/ In a word/All in all, ... 總之，……
(2)Taking all the factors into account, we can draw a conclusion that... 考慮到以上因素，我們可以得出這樣的結(jié)論：……
(3)From the discussion above, it can be safely concluded that... 根據(jù)以上討論，可以得出如下結(jié)論：……
(4)To be brief, we should be aware of the importance of... 總之，我們應(yīng)當(dāng)明白……的重要性。
(5)Therefore, it is necessary for us to ... 因此，我們有必要……
(6)Only /in this way /when we... can we... 只有用這種方法/當(dāng)……時(shí)，我們才能……
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