2014年05月15日 《監(jiān)護(hù)人十字路口，向左？向右？》一文由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)報(bào)道。
監(jiān)護(hù)人除了簡(jiǎn)單的保證孩子安全外，還需要懂得如何培養(yǎng)和教育孩子。
直到幾年前，來(lái)英國(guó)讀初高中的孩子相對(duì)較少。在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，出國(guó)早的孩子和上大學(xué)才出國(guó)的孩子相比，有天然優(yōu)勢(shì)：一方面他們已經(jīng)過(guò)了語(yǔ)言關(guān)，另一方面他們也更適應(yīng)英國(guó)的教育模式。
但現(xiàn)在情況變了。來(lái)英國(guó)讀初高中的孩子越來(lái)越多，出國(guó)早、語(yǔ)言好，已經(jīng)不是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。要想得到優(yōu)勢(shì)，就需要孩子在其他方面有與眾不同的能力。因此，對(duì)監(jiān)護(hù)人的要求也提高了：監(jiān)護(hù)人除了簡(jiǎn)單的保證孩子安全外，還需要懂得如何培養(yǎng)和教育孩子。
從后勤到育人
我認(rèn)為一個(gè)孩子要想在英國(guó)全面發(fā)展，需要從監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)和幫助。大致來(lái)看，監(jiān)護(hù)人有四種角色：
其一，保證孩子的身心安全：這是監(jiān)護(hù)人最基本的職責(zé)。
其二，指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)生活，幫助孩子解決困難：監(jiān)護(hù)人需要對(duì)英國(guó)的教育體制以及各階段的學(xué)習(xí)要求有深入、全面的了解，在孩子遇到學(xué)習(xí)和生活困難時(shí)具備指導(dǎo)孩子的能力，包括在選課、升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)全面、準(zhǔn)確地指導(dǎo)孩子。在必要時(shí)也需擔(dān)任心理咨詢師的角色。
其三，幫助孩子定位未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，指導(dǎo)孩子如何達(dá)到該目標(biāo)：除了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)以外，安排學(xué)生參加篩選出有含金量的活動(dòng)（包括實(shí)習(xí)），有效利用假期，為進(jìn)入著名大學(xué)和選擇適合自己的專業(yè)打基礎(chǔ)。這就需要監(jiān)護(hù)人有豐富的社會(huì)資源，從而幫助孩子廣泛接觸英國(guó)社會(huì)。
教育形勢(shì)的變化，對(duì)監(jiān)護(hù)人的要求從傳統(tǒng)的后勤角色已轉(zhuǎn)變?yōu)橛说慕巧?BR>
其四，幫助孩子懂得如何做人：監(jiān)護(hù)人作為孩子的英國(guó)家長(zhǎng)，需要以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣。
可見(jiàn)，教育形勢(shì)的變化，對(duì)監(jiān)護(hù)人的要求從傳統(tǒng)的后勤角色已轉(zhuǎn)變?yōu)橛说慕巧?BR>
實(shí)例分析
有一個(gè)寧波女生學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，但中考失利，從此情緒低落，出現(xiàn)了抑郁傾向。之后她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一路下滑。
孩子的家長(zhǎng)非常擔(dān)憂，想讓她換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇把她送到英國(guó)讀書。家長(zhǎng)找到我們的一位老師，就如何讓孩子重新建立自信心方面咨詢了這位老師的意見(jiàn)，同時(shí)也請(qǐng)她擔(dān)任孩子的監(jiān)護(hù)人，幫助孩子在英國(guó)找到自己的位置。
考慮孩子中考后學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，這位老師（即孩子的監(jiān)護(hù)人）幫助她申請(qǐng)了一所排名并不十分靠前的高中，并和校方溝通了孩子的情況。學(xué)校認(rèn)為首先應(yīng)在建立自信方面著重幫助她，和相關(guān)的老師打了招呼。這個(gè)女生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是很不錯(cuò)的，通過(guò)學(xué)校、監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)配合和指導(dǎo)，才過(guò)了一個(gè)學(xué)期，她的成績(jī)就屬于年級(jí)里的佼佼者了。
然而這時(shí)這個(gè)女生又有了新的想法。她開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不夠好，班里的同學(xué)不夠努力，提出要轉(zhuǎn)學(xué)。但在英國(guó)，A levels期間轉(zhuǎn)學(xué)基本上是不可能的，因?yàn)檫@兩年是一個(gè)完整的課程，幾乎沒(méi)有一所學(xué)校會(huì)接受插班生。
家長(zhǎng)在和監(jiān)護(hù)人溝通后也覺(jué)得轉(zhuǎn)學(xué)不可行。但是孩子特別堅(jiān)持自己的想法，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，家長(zhǎng)擔(dān)心這樣的狀態(tài)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。在這種情況下，監(jiān)護(hù)人安排了一次會(huì)議，由校方、監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)就孩子的情況進(jìn)行溝通和探討。
會(huì)議后，監(jiān)護(hù)人從以下幾個(gè)方面和孩子溝通想法：
她在來(lái)到英國(guó)后學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，除了她自己的努力之外，與校方的幫助和輔導(dǎo)也是分不開(kāi)的。在這所學(xué)校，她已經(jīng)熟悉了老師和學(xué)習(xí)環(huán)境，但是如果要換一所高中，她又要面臨重新適應(yīng)新環(huán)境。在換了新環(huán)境后，她是否可以立刻適應(yīng)那里的學(xué)習(xí)生活并繼續(xù)保持成績(jī)名列前茅，還是一個(gè)未知數(shù)。在即將申請(qǐng)大學(xué)這樣的關(guān)鍵時(shí)期轉(zhuǎn)學(xué)，風(fēng)險(xiǎn)非常大。
此外，在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，大學(xué)考察的是每名學(xué)生本身，而不是她所在的高中。她現(xiàn)在需要考慮的是取得好成績(jī)，被名校錄取，不要被環(huán)境影響。
還有，要學(xué)會(huì)和不同的同學(xué)交往，再堅(jiān)持自我的前提下，要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，這需要把自己變得更強(qiáng)大。
孩子聽(tīng)取了監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn)，繼續(xù)留在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，最終順利被帝國(guó)理工錄取，后又考入LSE，研究生畢業(yè)后順利進(jìn)入英國(guó)蘇格蘭皇家銀行工作。
值得一提的是，在很多情況下監(jiān)護(hù)人需要明銳的洞察力和良好溝通能力，且溝通效果常常要比家長(zhǎng)有效。因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人畢竟不是父母，孩子通常會(huì)把他們的想法當(dāng)作第三方的公平意見(jiàn)看待。
解碼‘監(jiān)護(hù)人’
監(jiān)護(hù)人走到十字路口，家長(zhǎng)為孩子找監(jiān)護(hù)人，是找后勤，還是找好老師？
‘監(jiān)護(hù)人’一詞是由guardianship翻譯而來(lái)的。如果是英國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生，通常父母就是監(jiān)護(hù)人。所以簡(jiǎn)單地說(shuō)，監(jiān)護(hù)人其實(shí)就是家長(zhǎng)。在考慮監(jiān)護(hù)人的角色時(shí)，只要想一想家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的教育起什么樣的作用，答案就很清楚了。
直到幾年前，由于小留學(xué)生數(shù)目有限，大家對(duì)‘監(jiān)護(hù)人’這一概念的認(rèn)識(shí)并不完善，更多的是從滿足英國(guó)相關(guān)法規(guī)的要求方面考慮，找一個(gè)監(jiān)護(hù)人。而現(xiàn)在，隨著小留學(xué)生的普遍化，對(duì)監(jiān)護(hù)人的需求也增多，對(duì)這一職業(yè)的要求也會(huì)有越來(lái)越清晰的定位。
延展閱讀：按鍵 留英新形勢(shì)下的解析（一）：選擇專業(yè)
按鍵 留英新形勢(shì)下的解析（二）：小留學(xué)生
按鍵 留英新形勢(shì)下的解析（三）：入學(xué)考試
按鍵 留英新形勢(shì)下的解析（四）：就業(yè)難題
（責(zé)編：友義）
本文作者王婧從國(guó)內(nèi)高中直接考入牛津大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后進(jìn)入四大會(huì)計(jì)事務(wù)所工作，后投身教育行業(yè)?！蹲哌M(jìn)牛津》一書作者，現(xiàn)負(fù)責(zé)?劍橋媽媽和牛津女生的GATE學(xué)習(xí)計(jì)劃?項(xiàng)目。
本文屬作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表BBC立場(chǎng)。
網(wǎng)友如有評(píng)論，請(qǐng)用下表：
感謝您閱讀《監(jiān)護(hù)人十字路口，向左？向右？》，文章來(lái)源于BBC,由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)收集、整理、轉(zhuǎn)載。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：https://www.liuxue86.com/k_bbc/
監(jiān)護(hù)人除了簡(jiǎn)單的保證孩子安全外，還需要懂得如何培養(yǎng)和教育孩子。
直到幾年前，來(lái)英國(guó)讀初高中的孩子相對(duì)較少。在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，出國(guó)早的孩子和上大學(xué)才出國(guó)的孩子相比，有天然優(yōu)勢(shì)：一方面他們已經(jīng)過(guò)了語(yǔ)言關(guān)，另一方面他們也更適應(yīng)英國(guó)的教育模式。
但現(xiàn)在情況變了。來(lái)英國(guó)讀初高中的孩子越來(lái)越多，出國(guó)早、語(yǔ)言好，已經(jīng)不是絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。要想得到優(yōu)勢(shì)，就需要孩子在其他方面有與眾不同的能力。因此，對(duì)監(jiān)護(hù)人的要求也提高了：監(jiān)護(hù)人除了簡(jiǎn)單的保證孩子安全外，還需要懂得如何培養(yǎng)和教育孩子。
從后勤到育人
我認(rèn)為一個(gè)孩子要想在英國(guó)全面發(fā)展，需要從監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)和幫助。大致來(lái)看，監(jiān)護(hù)人有四種角色：
其一，保證孩子的身心安全：這是監(jiān)護(hù)人最基本的職責(zé)。
其二，指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)生活，幫助孩子解決困難：監(jiān)護(hù)人需要對(duì)英國(guó)的教育體制以及各階段的學(xué)習(xí)要求有深入、全面的了解，在孩子遇到學(xué)習(xí)和生活困難時(shí)具備指導(dǎo)孩子的能力，包括在選課、升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)全面、準(zhǔn)確地指導(dǎo)孩子。在必要時(shí)也需擔(dān)任心理咨詢師的角色。
其三，幫助孩子定位未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，指導(dǎo)孩子如何達(dá)到該目標(biāo)：除了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)以外，安排學(xué)生參加篩選出有含金量的活動(dòng)（包括實(shí)習(xí)），有效利用假期，為進(jìn)入著名大學(xué)和選擇適合自己的專業(yè)打基礎(chǔ)。這就需要監(jiān)護(hù)人有豐富的社會(huì)資源，從而幫助孩子廣泛接觸英國(guó)社會(huì)。
教育形勢(shì)的變化，對(duì)監(jiān)護(hù)人的要求從傳統(tǒng)的后勤角色已轉(zhuǎn)變?yōu)橛说慕巧?BR>
其四，幫助孩子懂得如何做人：監(jiān)護(hù)人作為孩子的英國(guó)家長(zhǎng)，需要以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣。
可見(jiàn)，教育形勢(shì)的變化，對(duì)監(jiān)護(hù)人的要求從傳統(tǒng)的后勤角色已轉(zhuǎn)變?yōu)橛说慕巧?BR>
實(shí)例分析
有一個(gè)寧波女生學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，但中考失利，從此情緒低落，出現(xiàn)了抑郁傾向。之后她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一路下滑。
孩子的家長(zhǎng)非常擔(dān)憂，想讓她換一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇把她送到英國(guó)讀書。家長(zhǎng)找到我們的一位老師，就如何讓孩子重新建立自信心方面咨詢了這位老師的意見(jiàn)，同時(shí)也請(qǐng)她擔(dān)任孩子的監(jiān)護(hù)人，幫助孩子在英國(guó)找到自己的位置。
考慮孩子中考后學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，這位老師（即孩子的監(jiān)護(hù)人）幫助她申請(qǐng)了一所排名并不十分靠前的高中，并和校方溝通了孩子的情況。學(xué)校認(rèn)為首先應(yīng)在建立自信方面著重幫助她，和相關(guān)的老師打了招呼。這個(gè)女生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是很不錯(cuò)的，通過(guò)學(xué)校、監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)配合和指導(dǎo)，才過(guò)了一個(gè)學(xué)期，她的成績(jī)就屬于年級(jí)里的佼佼者了。
然而這時(shí)這個(gè)女生又有了新的想法。她開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不夠好，班里的同學(xué)不夠努力，提出要轉(zhuǎn)學(xué)。但在英國(guó)，A levels期間轉(zhuǎn)學(xué)基本上是不可能的，因?yàn)檫@兩年是一個(gè)完整的課程，幾乎沒(méi)有一所學(xué)校會(huì)接受插班生。
家長(zhǎng)在和監(jiān)護(hù)人溝通后也覺(jué)得轉(zhuǎn)學(xué)不可行。但是孩子特別堅(jiān)持自己的想法，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，家長(zhǎng)擔(dān)心這樣的狀態(tài)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。在這種情況下，監(jiān)護(hù)人安排了一次會(huì)議，由校方、監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)就孩子的情況進(jìn)行溝通和探討。
會(huì)議后，監(jiān)護(hù)人從以下幾個(gè)方面和孩子溝通想法：
她在來(lái)到英國(guó)后學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，除了她自己的努力之外，與校方的幫助和輔導(dǎo)也是分不開(kāi)的。在這所學(xué)校，她已經(jīng)熟悉了老師和學(xué)習(xí)環(huán)境，但是如果要換一所高中，她又要面臨重新適應(yīng)新環(huán)境。在換了新環(huán)境后，她是否可以立刻適應(yīng)那里的學(xué)習(xí)生活并繼續(xù)保持成績(jī)名列前茅，還是一個(gè)未知數(shù)。在即將申請(qǐng)大學(xué)這樣的關(guān)鍵時(shí)期轉(zhuǎn)學(xué)，風(fēng)險(xiǎn)非常大。
此外，在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，大學(xué)考察的是每名學(xué)生本身，而不是她所在的高中。她現(xiàn)在需要考慮的是取得好成績(jī)，被名校錄取，不要被環(huán)境影響。
還有，要學(xué)會(huì)和不同的同學(xué)交往，再堅(jiān)持自我的前提下，要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，這需要把自己變得更強(qiáng)大。
孩子聽(tīng)取了監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn)，繼續(xù)留在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，最終順利被帝國(guó)理工錄取，后又考入LSE，研究生畢業(yè)后順利進(jìn)入英國(guó)蘇格蘭皇家銀行工作。
值得一提的是，在很多情況下監(jiān)護(hù)人需要明銳的洞察力和良好溝通能力，且溝通效果常常要比家長(zhǎng)有效。因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人畢竟不是父母，孩子通常會(huì)把他們的想法當(dāng)作第三方的公平意見(jiàn)看待。
解碼‘監(jiān)護(hù)人’
監(jiān)護(hù)人走到十字路口，家長(zhǎng)為孩子找監(jiān)護(hù)人，是找后勤，還是找好老師？
‘監(jiān)護(hù)人’一詞是由guardianship翻譯而來(lái)的。如果是英國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生，通常父母就是監(jiān)護(hù)人。所以簡(jiǎn)單地說(shuō)，監(jiān)護(hù)人其實(shí)就是家長(zhǎng)。在考慮監(jiān)護(hù)人的角色時(shí)，只要想一想家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的教育起什么樣的作用，答案就很清楚了。
直到幾年前，由于小留學(xué)生數(shù)目有限，大家對(duì)‘監(jiān)護(hù)人’這一概念的認(rèn)識(shí)并不完善，更多的是從滿足英國(guó)相關(guān)法規(guī)的要求方面考慮，找一個(gè)監(jiān)護(hù)人。而現(xiàn)在，隨著小留學(xué)生的普遍化，對(duì)監(jiān)護(hù)人的需求也增多，對(duì)這一職業(yè)的要求也會(huì)有越來(lái)越清晰的定位。
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按鍵 留英新形勢(shì)下的解析（四）：就業(yè)難題
（責(zé)編：友義）
本文作者王婧從國(guó)內(nèi)高中直接考入牛津大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后進(jìn)入四大會(huì)計(jì)事務(wù)所工作，后投身教育行業(yè)?！蹲哌M(jìn)牛津》一書作者，現(xiàn)負(fù)責(zé)?劍橋媽媽和牛津女生的GATE學(xué)習(xí)計(jì)劃?項(xiàng)目。
本文屬作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表BBC立場(chǎng)。
網(wǎng)友如有評(píng)論，請(qǐng)用下表：
感謝您閱讀《監(jiān)護(hù)人十字路口，向左？向右？》，文章來(lái)源于BBC,由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)收集、整理、轉(zhuǎn)載。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：https://www.liuxue86.com/k_bbc/