如果說(shuō)高考是一場(chǎng)賭博，則難免頹廢，若說(shuō)高考是一場(chǎng)力量與機(jī)智的決斗則失于粗野，倘冠之以情人之間的幽會(huì)確有幾分詩(shī)意。高考作為人生中一大關(guān)口，決定著無(wú)數(shù)人的人生。自己用拼搏贏的人生，才是真的活得漂亮。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為廣大考生提供2014高考重慶作文點(diǎn)評(píng)，供考生參考，請(qǐng)大家密切關(guān)注本站高考資訊更新。
2014高考重慶作文點(diǎn)評(píng)
2014年重慶高考語(yǔ)文試卷7日中午揭曉，作文題目《租房》以一位老人拒絕把房子租給將碎玻璃放進(jìn)垃圾袋里隨意丟棄的游客為材料，要求考生作文。教育界專家稱這個(gè)作文題目具有多元化含義，體現(xiàn)了一種價(jià)值引導(dǎo)。
重慶高考作文題目給出的材料內(nèi)容如下：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了?！?BR> 然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)!”
題目要求考生就上述材料的內(nèi)容和含意，自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)作文。 西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院院長(zhǎng)、教授董小玉認(rèn)為，這個(gè)材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義?？忌梢詮亩鄠€(gè)角度去思考與挖掘，諸如關(guān)愛與責(zé)任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。
譬如關(guān)愛與責(zé)任：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現(xiàn)了一種關(guān)愛從點(diǎn)滴開始的素養(yǎng)，更蘊(yùn)含了消費(fèi)時(shí)代的道德價(jià)值觀念。
善良與寬容：當(dāng)游客忐忑不安地打電話告訴老人，他打碎了一個(gè)精美的玻璃杯時(shí)，老人則說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。”老人寬慰的話語(yǔ)不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個(gè)世界上善良的情懷會(huì)讓人永遠(yuǎn)記住。
盡職與原則：老人進(jìn)屋后，首先詢問(wèn)游客：“玻璃杯碎片呢?”當(dāng)?shù)弥慰鸵寻阉槠蛣e的垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋放到門外了，老人拒絕把房屋租給游客。然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)!”這個(gè)細(xì)節(jié)、這個(gè)舉動(dòng)，不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致，也蘊(yùn)涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)荷意識(shí)。
董小玉認(rèn)為，這個(gè)作文題目引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自我成長(zhǎng)，遵守社會(huì)規(guī)范，讓道理變成人格，讓規(guī)范變成尊嚴(yán)。它啟示我們：做人，要做一個(gè)充滿關(guān)愛的人!做人，要做一個(gè)堅(jiān)持原則的人!做人，要做一個(gè)堅(jiān)守責(zé)任的人!
2014年重慶高考語(yǔ)文試卷包括6個(gè)大題，包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，古代文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，其中古代文閱讀選擇了清代散曲，具有新穎性。
重慶育才中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師陳琪表示，2014年重慶高考語(yǔ)文試卷體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的精神，貼近高中教學(xué)，考查了高中語(yǔ)文的主干知識(shí)及高中生應(yīng)該具備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及能力。試卷格局基本穩(wěn)定，難度適中。在考點(diǎn)、材料性質(zhì)、試題命制思路以及整體架構(gòu)上與去年保持了相當(dāng)大的承繼關(guān)系。試卷梯度合理，部分題目設(shè)計(jì)有所創(chuàng)新，沒(méi)有偏題、怪題，切合學(xué)生備考實(shí)際，有利于高校選拔人才，對(duì)中學(xué)教育具有指導(dǎo)意義。(完)