俗話說“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以至大?！?，公務員考試中的行測判斷便是這句話最好的解讀。行測知識積累，在于持之以恒，并非一朝一夕所能掌握的，因此出國留學網公務員頻道。（https://www.liuxue86.com/gongwuyuan）幫助大家整理出近幾年公務員考試中常見的行測考點供大家分享，時時更新，時刻關注！
1.傳統的電教技術如幻燈、投影、電視、錄音、錄像等與先進的多媒體技術相結合，推陳出新，在新世紀的現代教學中仍大有作為。教師利用幻燈、投影設計教學，可靈活控制教學信息輸出、解說速度，從而提高教學效益。運用電視錄像技術，以及尋音合成剪輯技術，設計課堂教學，令畫面清晰，生動形象，色彩豐富，感染力強。
從這段文字，我們不能推出的是（）。
A.傳統電教技術與多媒體相結合，推陳出新，在現代教學中仍將發(fā)揮很大作用
B.教師利用電視、錄像、錄音合成剪輯技術，進行課堂教學，將會取得顯著的教學效果
C.21世紀現代教育技術包括計算機技術、網絡技術以及由其構建的虛擬學校教育教學設施，而傳統的電教技術則不在其中
D.現代教育技術盡管是整個教育現代化的重要標志，但并不排斥傳統的電教技術，如幻燈、投影等
2.在新世紀中，虛擬學校將如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，在虛擬學校里，課程內容將從虛擬圖書館下載；學生和教師在虛擬教室相會，進行“現場”輔導；學生按照要求完成相應的作業(yè)與練習，并通過電子郵件傳遞給輔導教師批改；教師給予相應的輔導；最后通過網上聯機考試，獲得結業(yè)。虛擬現實技術在教育和培訓領域的應用前景將十分廣闊。例如智能實驗室、智能操作平臺（工作臺）等。
這段文字的主旨是（）。
A.該段簡括敘寫了新世紀中虛擬學校蓬勃發(fā)展的概況
B.該段簡要描述了新世紀中虛擬學校的教學情景
C.該段高度概括了新世紀中虛擬學校教學的基本要求
D.該段扼要說明了新世紀中虛擬學校教學的途徑和前景
3.中國的資源、地理環(huán)境、社會經濟等特殊條件，都會影響中國的科技發(fā)展。在我與青年人接觸中，許多青年人熱心于世界科技的發(fā)展，他們有志成為世界學者、國際學者，對國際的重大問題給予極大的關注。為此，我要求他們多研究中國的重大問題。
文中加點的“為此”的“此”所指的內容是（）。
A.中國的資源、地理環(huán)境、社會經濟等特殊條件，都會影響中國的科技發(fā)展
B.許多青年人熱心于世界科技的發(fā)展
C.許多青年人對國際的重大問題給予極大的關注
D.許多青年人熱心于世界科技的發(fā)展，對國際的重大問題給予極大的關注
4.進入20世紀以來，現代科學發(fā)生了偉大變革。但是自上世紀中期以來，這場革命顯現出明顯的“飽和現象”。比如核層次的研究、核裂變的應用，后來發(fā)展是比較緩慢了；還有受控熱核反應、粒子物理研究等，雖然都有新的發(fā)展，但速度與上世紀中葉不同了。在這種情況下，人類強大的科學能力又不能棄置不用，于是就產生了一系列交叉學科（邊緣學科、橫斷學科、綜合學科）。
通過這段文字我們可以知道，“飽和現象”是指（）。
A.20世紀中葉以來，現代科學的發(fā)展和研究出現了新情況，新問題
B.20世紀中葉以來，現代科學已經發(fā)展到十字路口，亟待開拓新的領域
C.20世紀中葉以來，現代科學雖有新的發(fā)展，沒有停頓，但發(fā)展速度緩慢難以出現新的突破
D.20世紀中葉以來，現代科學的偉大變革日趨緩慢，開始處于停滯狀態(tài)，必須突破
5.市場化的社會趨勢給長篇小說創(chuàng)作也帶來了不少消極影響。為了商業(yè)價值往往要迎奉不同層次的文化消費心理，忽視文學應有的認識作用與教育作用，娛樂至上超越了應有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向屢禁不止。為錢而寫作，更是有悖于藝術的本性。馬克思說：“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人?！彼宰骷沂紫葢訌娝囆g創(chuàng)作的自覺性和應有的社會責任心。
從這段文字，我們不能推出的是（）。
A.文藝創(chuàng)作成為商業(yè)活動，作家就失去了良知和藝術責任感
B.過分追求商業(yè)和利潤，作家的神圣使命就不復存在了
C.詩人不應該壟斷詩歌創(chuàng)作，詩歌的主人應該是人民群眾
D.文藝創(chuàng)作成為作家謀生的手段，作家的神圣使命就無法實現
國家公務員考試網(www.liuxue86.com/gongwuyuan//）解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.C 解析：由該段文字可得，由于傳統的電教技術的優(yōu)勢，其在新世紀的現代教學中仍大有作為，故傳統的電教技術也應該包含在現代教育技術之中。由此判斷，C項錯誤。
2.D 解析：該段文字簡單敘述了虛擬學校的教學方法，并對前景作了扼要說明，A、B、C三項在文中并沒有提及，只有D項符合。
3.D 解析：“此”是指示代詞，一般承前句指代，由此判斷，A項錯誤，B、C項都不全面，只有D項符合。
4.C 解析：原文“飽和現象”后面的文字是對“飽和現象”的說明，其主要特點是“現代科學發(fā)展比較緩慢”，“雖然都有新的發(fā)展，但速度與本世紀中葉不同”。由此判斷，只有C項符合。
5.C 解析：該文段的主旨就是“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人”?！霸娙说氖侄巍笔侵钢\生或商業(yè)行為。由此判斷，C項是對該主旨的曲解。
1.傳統的電教技術如幻燈、投影、電視、錄音、錄像等與先進的多媒體技術相結合，推陳出新，在新世紀的現代教學中仍大有作為。教師利用幻燈、投影設計教學，可靈活控制教學信息輸出、解說速度，從而提高教學效益。運用電視錄像技術，以及尋音合成剪輯技術，設計課堂教學，令畫面清晰，生動形象，色彩豐富，感染力強。
從這段文字，我們不能推出的是（）。
A.傳統電教技術與多媒體相結合，推陳出新，在現代教學中仍將發(fā)揮很大作用
B.教師利用電視、錄像、錄音合成剪輯技術，進行課堂教學，將會取得顯著的教學效果
C.21世紀現代教育技術包括計算機技術、網絡技術以及由其構建的虛擬學校教育教學設施，而傳統的電教技術則不在其中
D.現代教育技術盡管是整個教育現代化的重要標志，但并不排斥傳統的電教技術，如幻燈、投影等
2.在新世紀中，虛擬學校將如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，在虛擬學校里，課程內容將從虛擬圖書館下載；學生和教師在虛擬教室相會，進行“現場”輔導；學生按照要求完成相應的作業(yè)與練習，并通過電子郵件傳遞給輔導教師批改；教師給予相應的輔導；最后通過網上聯機考試，獲得結業(yè)。虛擬現實技術在教育和培訓領域的應用前景將十分廣闊。例如智能實驗室、智能操作平臺（工作臺）等。
這段文字的主旨是（）。
A.該段簡括敘寫了新世紀中虛擬學校蓬勃發(fā)展的概況
B.該段簡要描述了新世紀中虛擬學校的教學情景
C.該段高度概括了新世紀中虛擬學校教學的基本要求
D.該段扼要說明了新世紀中虛擬學校教學的途徑和前景
3.中國的資源、地理環(huán)境、社會經濟等特殊條件，都會影響中國的科技發(fā)展。在我與青年人接觸中，許多青年人熱心于世界科技的發(fā)展，他們有志成為世界學者、國際學者，對國際的重大問題給予極大的關注。為此，我要求他們多研究中國的重大問題。
文中加點的“為此”的“此”所指的內容是（）。
A.中國的資源、地理環(huán)境、社會經濟等特殊條件，都會影響中國的科技發(fā)展
B.許多青年人熱心于世界科技的發(fā)展
C.許多青年人對國際的重大問題給予極大的關注
D.許多青年人熱心于世界科技的發(fā)展，對國際的重大問題給予極大的關注
4.進入20世紀以來，現代科學發(fā)生了偉大變革。但是自上世紀中期以來，這場革命顯現出明顯的“飽和現象”。比如核層次的研究、核裂變的應用，后來發(fā)展是比較緩慢了；還有受控熱核反應、粒子物理研究等，雖然都有新的發(fā)展，但速度與上世紀中葉不同了。在這種情況下，人類強大的科學能力又不能棄置不用，于是就產生了一系列交叉學科（邊緣學科、橫斷學科、綜合學科）。
通過這段文字我們可以知道，“飽和現象”是指（）。
A.20世紀中葉以來，現代科學的發(fā)展和研究出現了新情況，新問題
B.20世紀中葉以來，現代科學已經發(fā)展到十字路口，亟待開拓新的領域
C.20世紀中葉以來，現代科學雖有新的發(fā)展，沒有停頓，但發(fā)展速度緩慢難以出現新的突破
D.20世紀中葉以來，現代科學的偉大變革日趨緩慢，開始處于停滯狀態(tài)，必須突破
5.市場化的社會趨勢給長篇小說創(chuàng)作也帶來了不少消極影響。為了商業(yè)價值往往要迎奉不同層次的文化消費心理，忽視文學應有的認識作用與教育作用，娛樂至上超越了應有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向屢禁不止。為錢而寫作，更是有悖于藝術的本性。馬克思說：“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人?！彼宰骷沂紫葢訌娝囆g創(chuàng)作的自覺性和應有的社會責任心。
從這段文字，我們不能推出的是（）。
A.文藝創(chuàng)作成為商業(yè)活動，作家就失去了良知和藝術責任感
B.過分追求商業(yè)和利潤，作家的神圣使命就不復存在了
C.詩人不應該壟斷詩歌創(chuàng)作，詩歌的主人應該是人民群眾
D.文藝創(chuàng)作成為作家謀生的手段，作家的神圣使命就無法實現
國家公務員考試網(www.liuxue86.com/gongwuyuan//）解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.C 解析：由該段文字可得，由于傳統的電教技術的優(yōu)勢，其在新世紀的現代教學中仍大有作為，故傳統的電教技術也應該包含在現代教育技術之中。由此判斷，C項錯誤。
2.D 解析：該段文字簡單敘述了虛擬學校的教學方法，并對前景作了扼要說明，A、B、C三項在文中并沒有提及，只有D項符合。
3.D 解析：“此”是指示代詞，一般承前句指代，由此判斷，A項錯誤，B、C項都不全面，只有D項符合。
4.C 解析：原文“飽和現象”后面的文字是對“飽和現象”的說明，其主要特點是“現代科學發(fā)展比較緩慢”，“雖然都有新的發(fā)展，但速度與本世紀中葉不同”。由此判斷，只有C項符合。
5.C 解析：該文段的主旨就是“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人”?！霸娙说氖侄巍笔侵钢\生或商業(yè)行為。由此判斷，C項是對該主旨的曲解。
| 行測真題 | 行測答案 | 行測答題技巧 | 行測題庫 | 模擬試題 |