斯坦福大學(xué)對(duì)文科畢業(yè)生就業(yè)充滿信心
今年，斯坦福大學(xué)人文社科學(xué)院的招生專(zhuān)員們卻對(duì)該學(xué)院文科專(zhuān)業(yè)的招生情況一點(diǎn)也不擔(dān)心。大學(xué)本科教育副教務(wù)長(zhǎng)哈利?埃蘭(Harry Elam)表示，該校人文社科學(xué)院的招生在過(guò)去10年里處于穩(wěn)定，去年人文社科學(xué)院共招收253名人文藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生，相比2010和2011年，該人數(shù)并無(wú)較大變化。
對(duì)于申請(qǐng)文科專(zhuān)業(yè)，學(xué)生家長(zhǎng)們不免擔(dān)心專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題。副教務(wù)長(zhǎng)埃蘭表示，斯坦福人文社科學(xué)院含有豐富的教育資源和頂級(jí)的師資隊(duì)伍。埃蘭說(shuō)：“我看到在學(xué)院歷史系畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后在谷歌找到了工作。因?yàn)楣雀栊枰軌蛘砭C合信息的人才。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子按自己的興趣選擇專(zhuān)業(yè)，而不是過(guò)度擔(dān)心孩子的前程，甚至為他們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)。”
目前，包括斯坦福在內(nèi)的很多世界知名學(xué)府都十分注重畢業(yè)生就業(yè)資料收集，并通過(guò)對(duì)資料的分析來(lái)統(tǒng)計(jì)本科生就業(yè)率。斯坦福人文社科學(xué)院校長(zhǎng)理查德?薩勒(Richard Saller)對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)非常自信。他說(shuō)：“我們正在收集畢業(yè)校友的就業(yè)信息。雖然信息還不完全，但是我相信從這里畢業(yè)的校友在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。”
過(guò)去三年中，不少教育機(jī)構(gòu)向斯坦福的文科生們主動(dòng)張開(kāi)了手臂，從高校中直接招納暑期實(shí)習(xí)學(xué)生。斯坦福大學(xué)英語(yǔ)系學(xué)生服務(wù)處協(xié)調(diào)員凱蒂? 杜林(Katie Dooling)表示，我們很欣慰地看到學(xué)生們能夠在實(shí)習(xí)崗位上學(xué)有所用。學(xué)生不應(yīng)該被專(zhuān)業(yè)所限制。真正限制學(xué)生就業(yè)的并不是專(zhuān)業(yè)，而是他們對(duì)未來(lái)規(guī)劃和目標(biāo)。
據(jù)悉，斯坦福人文社科學(xué)院在加強(qiáng)本科生研究能力培養(yǎng)的同時(shí)，還計(jì)劃縮短博士生就讀時(shí)間。院長(zhǎng)薩勒認(rèn)為，五年不應(yīng)該是人文社科學(xué)院博士生就讀的絕對(duì)年限。博士就讀時(shí)間越長(zhǎng)越可能會(huì)影響學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)。
今年，斯坦福大學(xué)人文社科學(xué)院的招生專(zhuān)員們卻對(duì)該學(xué)院文科專(zhuān)業(yè)的招生情況一點(diǎn)也不擔(dān)心。大學(xué)本科教育副教務(wù)長(zhǎng)哈利?埃蘭(Harry Elam)表示，該校人文社科學(xué)院的招生在過(guò)去10年里處于穩(wěn)定，去年人文社科學(xué)院共招收253名人文藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生，相比2010和2011年，該人數(shù)并無(wú)較大變化。
對(duì)于申請(qǐng)文科專(zhuān)業(yè)，學(xué)生家長(zhǎng)們不免擔(dān)心專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題。副教務(wù)長(zhǎng)埃蘭表示，斯坦福人文社科學(xué)院含有豐富的教育資源和頂級(jí)的師資隊(duì)伍。埃蘭說(shuō)：“我看到在學(xué)院歷史系畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后在谷歌找到了工作。因?yàn)楣雀栊枰軌蛘砭C合信息的人才。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子按自己的興趣選擇專(zhuān)業(yè)，而不是過(guò)度擔(dān)心孩子的前程，甚至為他們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)。”
目前，包括斯坦福在內(nèi)的很多世界知名學(xué)府都十分注重畢業(yè)生就業(yè)資料收集，并通過(guò)對(duì)資料的分析來(lái)統(tǒng)計(jì)本科生就業(yè)率。斯坦福人文社科學(xué)院校長(zhǎng)理查德?薩勒(Richard Saller)對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)非常自信。他說(shuō)：“我們正在收集畢業(yè)校友的就業(yè)信息。雖然信息還不完全，但是我相信從這里畢業(yè)的校友在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。”
過(guò)去三年中，不少教育機(jī)構(gòu)向斯坦福的文科生們主動(dòng)張開(kāi)了手臂，從高校中直接招納暑期實(shí)習(xí)學(xué)生。斯坦福大學(xué)英語(yǔ)系學(xué)生服務(wù)處協(xié)調(diào)員凱蒂? 杜林(Katie Dooling)表示，我們很欣慰地看到學(xué)生們能夠在實(shí)習(xí)崗位上學(xué)有所用。學(xué)生不應(yīng)該被專(zhuān)業(yè)所限制。真正限制學(xué)生就業(yè)的并不是專(zhuān)業(yè)，而是他們對(duì)未來(lái)規(guī)劃和目標(biāo)。
據(jù)悉，斯坦福人文社科學(xué)院在加強(qiáng)本科生研究能力培養(yǎng)的同時(shí)，還計(jì)劃縮短博士生就讀時(shí)間。院長(zhǎng)薩勒認(rèn)為，五年不應(yīng)該是人文社科學(xué)院博士生就讀的絕對(duì)年限。博士就讀時(shí)間越長(zhǎng)越可能會(huì)影響學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)。