不耍小聰明，不作弊應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的原則，也應(yīng)當(dāng)是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現(xiàn)有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。更多有關(guān)2014高考語文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)語文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
各類題型的應(yīng)考策略
對于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向。對于這一類題，該如何去做呢?
1、注意所選文體特點
人物傳記，在人物的所作所為中表現(xiàn)人物的特點;論說類文本十分重視論說的邏輯性;哲理性文化散文，文化內(nèi)涵豐富;抒情散文，常把情感寓于景物或事理之中;小說，具有濃郁文學(xué)氣息的。不同類型的文體有不同的特點。
2、把握文章主旨
不要急著去做題，應(yīng)先作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題——選文寫的是什么?(整體感知)
畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。(畫出重要句子，把握行文脈絡(luò))
心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。
(找出中心句子，把握文章主旨)
作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。
而對具有濃郁文學(xué)氣息的小說，應(yīng)抓住其三要素，尤其是主要人物與故事情節(jié)的正側(cè)關(guān)系。
3、明確答題要點
A、回答問題，要平時具體，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;
B、綜合分析，要有概括而具體的分析，不能只答抽象的要點;
C、對應(yīng)題旨，要分點答題，不能遺漏答題要點。之所以要這樣去做，是因為現(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評分要求嚴(yán)格，評分辦法一般是“要點給分”
D、看賦分，配答案?，F(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的答案要點一般不可能只是一點。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點，6分題答案至少應(yīng)有三點。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)、(2)之類序號，則按序號答夠要點。如果未標(biāo)明序號，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪幾個方面”等提示，更要認(rèn)真把握住。
4、有效地組織語言
A、善于利用文中的重要詞句。
一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(如題干中的名詞、修飾陳述對象的形容詞等)、句子(中心句、例子前的觀點句等)就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近?？忌绻麠壩闹械闹匾~句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠(yuǎn)。
B、需要高度概括的題目，組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
現(xiàn)代文答題模式
1、詞句理解題
立足本句，看上下句，本段，上下段，甚至全文，扣住主旨答題。
注意表層含義和深層含義。
2、與文章標(biāo)題、主旨句相關(guān)總括性的題目縱觀全文，分層概括。
3、“作用” 題
從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。
結(jié)構(gòu)上的作用：照應(yīng)標(biāo)題、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、承上啟下、為下文作鋪墊(伏筆)、照應(yīng)上文、照應(yīng)下文、總結(jié)上文、升華主題、點明中心、首尾呼應(yīng)。
4、手法、表達(dá)特色題
手法----事物----特點----情感
遣詞造句:疊詞、同音詞、色彩詞、短句等
表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、抒情、說明
修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)
表現(xiàn)手法:托物言志(象征)、動靜結(jié)合 、虛實結(jié)合(聯(lián)想與想象)、襯托 (正襯、反襯)、抑揚 、用典 、借景抒情 、渲染 、借古諷今 、直抒胸臆 、多角度描寫 (感覺<聽覺、視覺、觸覺、嗅覺>、遠(yuǎn)近、高低、動靜)
5、景物描寫作用題：
①為人物的活動提供背景 ②渲染氣氛
③烘托人物心理 ④表現(xiàn)人物形象
⑤暗示情節(jié)發(fā)展 ⑥升華文章主題
甚至一般“作用題”的作用如：前后呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題等作用。
6、探究題
所謂的“探究題”還是以文本為依據(jù)進行的歸納概括。
有時適當(dāng)聯(lián)系一點時事或命題者在題目中所提供的相關(guān)內(nèi)容，作些推導(dǎo)。
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