出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家收集整理了初中生《過零丁洋》讀后感，歡迎閱讀!
初中生《過零丁洋》讀后感(一)
欣賞著飄著墨香的文字，思緒化作一朵彩云，飛翔在歷史的長空里...
零丁洋邊，文天祥瘦弱，凄慘但仍堅(jiān)決的臉上吸引了我的注意。冷冷的風(fēng)吹動著他的頭發(fā)，折磨著他瘦弱的身體，但是任憑狂風(fēng)讓她的身體東倒西歪，頭發(fā)胡亂的飛舞，他那顆堅(jiān)定的心始終不會動搖。他平靜地吟誦道“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”他蒼白的臉上又呈現(xiàn)出一片愁云'山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍'他扭頭看向零丁洋，喃喃道'黃擴(kuò)那個(gè)探頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁'忽然，他哈哈大笑道'張世杰，不要放棄，干下去'他仰望天空，大步向前'人生自古誰無死，留取丹心照汗青'說罷頭也不回依然向前。
汨羅江畔，屈原正在江邊痛哭，他仰天長嘆道'舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒'蒼老的江風(fēng)吹動他的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是我撐著<離騷>歌韻的船只，搖動<九歌>與<九章>的雙槳升起<天問>不滿的征帆。汨羅江邊，誰能明白他心中交織著生與義的痛苦呢?他，佇立在江邊，風(fēng)輕輕拂過.......在生與義之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我感受到了震古爍今的愛國激情。
思緒被放在桌上咖啡的濃香拉了回來，看看桌上幾個(gè)熟悉的人名，思緒如水中的漣漪一圈一圈向四周擴(kuò)展著......
居里夫人，鐳的發(fā)現(xiàn)者，她把所得的獎(jiǎng)金大部分用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及贈送給貧窮的學(xué)生和需要幫助的朋友。她將研究的結(jié)果毫無保留公之于眾，
詹天佑用自己的智慧和努力，為中國修筑了第一條鐵路，向世界證明了中國是最棒的。
時(shí)代的不同，讓我們報(bào)國的方式也變得不同。不一定要轟轟烈烈的在戰(zhàn)場上廝殺。有時(shí)伏在桌前，鉆研于難題之中，也是一種愛的方式。
或許二十一世紀(jì)不需要'白頭搔更短'，不用投身于江邊，更不用'人生自古誰無死，留取丹心照汗青”可是這種舍身取義的生死觀
會激勵(lì)著一代又一代的后人?；蛟S我們不用鉆研于鐳的發(fā)明中，不用走遍北京至張家口之間的山山嶺嶺?？墒俏覀兡苠塾斡跁Ｖ校寥肷羁痰乃伎贾?。
我還想化作一朵彩云，漂泊在古典文學(xué)的河里。目睹每一位英雄和偉人的生命光彩，收獲每一位偉人給我?guī)淼母袆优c啟迪。
初中生《過零丁洋》讀后感(二)
“人生自古誰無死，流取丹心照汗青”是出自《過零丁洋》這首詩的 。今天我閱讀了《過零丁洋》，一幅動人的畫面出現(xiàn)在眼前：從小文天祥就立志報(bào)國，從考中進(jìn)士開始，就為祖國操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年。亡國了，自己也沒法救國，倍感傷心，如今九死一生，國破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃?？伤圆煌督?，與敵人視死如歸。
文天祥是多么的熱愛祖國，再面臨死亡，他仍面不改色，不屈服于敵人，仍與敵人視死如歸。從古至今，跟文天祥一樣的人也有許多，不計(jì)其數(shù)。魯迅18歲，見外國海軍侵略中國，就考入南京水師;后來，感到發(fā)展礦工業(yè)祖國才能富強(qiáng)，又去考了礦物學(xué)。畢業(yè)后，他又轉(zhuǎn)而投醫(yī) ，最后認(rèn)為人們是心理不好，就決心用筆喚醒民眾。劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭中被日本人抓住面對著死亡，為了祖國，也不把同伴供出。他們都深深的愛著祖國。
與文天祥相比，我感到羞愧不已?，F(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)效祖國，可如今有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我都不好好學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師在上面大講，我在下面小講，腦子里想的是周杰倫、阿杜的歌聲，心中存在的是一些引人入勝的電腦游戲，自己不時(shí)還在暗暗發(fā)笑。弄得同學(xué)們目瞪口呆。老師讓我回答問題，我站起來，牛頭不對馬嘴地亂說一氣，搞得大家哄堂大笑。到了考試，自己一竅不通，只能亂寫一氣，成績出來后，總對自己說下次一定要努力，可是不到兩三個(gè)小時(shí)，自己立下的志愿就已經(jīng)忘了，更不用說去努力了。
可是讀了《過零丁洋》這首詩后，我知道了一定要熱愛祖國，我們青少年熱愛祖國最重要的表現(xiàn)是好好學(xué)習(xí)，練就一身硬本領(lǐng)，將來出社會后，為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)，讓祖國聳立在世界強(qiáng)國中。
《過零丁洋》這首詩像我的照明燈，小老師，告訴我要熱愛祖國，好好學(xué)習(xí);又像多彩的陽光，伴隨著我踏向未來的征程。
初中生《過零丁洋》讀后感(三)
想必大家都聽說過南宋著名詩人文天祥吧，他那愛國的高尚氣節(jié)令我感動。我從小就聽說過文天祥的名字，但真正了解他還是因?yàn)橐皇姿麑懙脑姟哆^零丁洋》：
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
這是文天祥被元軍俘虜?shù)诙暄航饴愤^零丁洋時(shí)寫下的詩句。當(dāng)南宋與元軍的戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，文天祥被任命為右丞相，代表南宋和元軍談判，被元相泊顏拘留。后來文天祥在鎮(zhèn)江脫逃，再度起兵反抗元兵，又不幸被俘。不管元軍用了多少方法誘降，但文天祥始終不肯屈服，最后從容就義。文天祥雖然死得悲壯，但他把是他那寧死不屈、大義凜然的光輝形象留給了世人。在這國家腐敗、外敵入侵的情況下，文天祥完全有理由為元軍效力，不用再去管那不堪一擊的南宋?？墒俏奶煜椴]有那么做，而是繼續(xù)組織將士抗戰(zhàn)，寫下了一曲千古不朽的正氣歌。
《過零丁洋》的第一句，寫出了文天祥一生的經(jīng)歷，特別是“寥落”這個(gè)詞，我感受到了南宋已經(jīng)稀稀落落、危在旦夕。文天祥通過這首詩的第二句話感嘆了國家處于風(fēng)雨飄搖中的危險(xiǎn)處境，亡國的悲劇已不可避免，個(gè)人命運(yùn)就更難以說起。但面對這種局面，文天祥想到的卻不是個(gè)人的出路和前途，而是深深地遺憾兩年前未能在軍事上取得勝利、扭轉(zhuǎn)局面。我從“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”這句話體會到了當(dāng)前文天祥孤軍勇戰(zhàn)、孤立無援的處境也體會到了文天祥國破家亡的巨痛與自責(zé)。“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”這是文天祥在《過零丁洋》最后寫道的詩句。古往今來，沒有人能長生不老，正所謂，“人難免一死，或輕于鴻毛或重于泰山。”像文天祥那樣為國捐軀是光榮的，他把一顆赤誠的心流芳百世，映照千古!
讀了文天祥寫的這首《過零丁洋》，我感觸很深，不竟想起了狼牙山五壯士和女英烈劉胡蘭，在敵人面前他們寧死不屈、英雄無畏。他們和愛國詩人文天祥一樣，生的偉大，死的光榮!
初中生《過零丁洋》讀后感(四)
五一假短，未出遠(yuǎn)門。閑來無事上網(wǎng)，再度《過零丁洋》。“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”最初讀到這首詩是在小學(xué)三年級，上歷史課時(shí)。當(dāng)時(shí)立刻就被那種氣壯山河的慷慨悲壯打動了，反復(fù)吟詠，不忍釋手。歷經(jīng)將近四十載，再讀此文，更加心潮澎湃，熱血沸騰。小時(shí)簡單，以為文天祥肯定和董存瑞、黃繼光一樣是個(gè)共產(chǎn)黨員，現(xiàn)在知道他是個(gè)文人，是在宋朝風(fēng)雨飄零之際，國家危在旦夕之時(shí)的一個(gè)鐵骨錚錚的文人。我不必深究他的浩然之氣出于什么的影響，但一個(gè)能堅(jiān)持自己信念與理想并為之付出生命的人，無疑是一盞明燈，照徹了昏暗歷史的一角。斯千百世以下，猶能振奮人心。其一人之行，勝過立萬言書，功莫大焉。
由于孩子高考，最近幾年總關(guān)心中學(xué)教材。數(shù)理化客觀真理，一時(shí)半會不會變，可語文總變，聽說魯迅的文章少了，《過零丁洋》也沒了，金庸的蓋世奇功來了，說不好中國話的周杰倫也來了。還有歌壇，改革開放三十年膾炙人口、振奮人心的好歌少了，《不怕不怕》、《你的媽是我的丈母娘》這樣低俗的歌聲來了。改革開放，抓經(jīng)濟(jì)效益，提高物質(zhì)生活水平這沒錯(cuò)，可追求新奇、頹廢的精神刺激，是與我們的民族精神背道而馳的。“看見蟑螂，我不怕不怕啦，我神經(jīng)比較大。”這樣的搭配真是讓人抓狂。除了能在網(wǎng)上嘩眾取寵，真不知道它還有什么存在的理由?！稕_動的懲罰》這種抓住青春尾巴不放的唱腔，不但無聊，而且無聊之極?！段覑廴嗣駧拧氛赘柙~完全無意義，聽完之后最多能聽出作者對人民幣有深厚的“感情”。比之于文天祥的脊梁，他們只是沒有脊梁的蚯蚓。
一首好歌，可以激勵(lì)一代人。毛主席帶領(lǐng)中央軍委從陜北到西柏坡指揮解放戰(zhàn)爭，一首《高樓萬丈平地起》抒發(fā)了根據(jù)地人民對黨和軍隊(duì)的深切留戀和對全國勝利的期盼;一部好小說，可以振奮一代人。《太陽照在桑干河上》，透過土改中中國農(nóng)民分田拿地、當(dāng)家作主的喜悅，照亮了中國人民的心扉，掀起了送子參軍、推著小車支援前線的解放戰(zhàn)爭新高潮;一首好詩，可以凝聚著中華民族的愛國情懷。《過零丁洋》就是深植于我們這個(gè)民族靈魂的，世代傳承的民族精神——以國家民族為己任，不為不義所屈，不為利誘所動，敢于抵抗暴力，不惜舍生取義，殺身成仁。正是這種民族精神，激勵(lì)著多少仁人志士前仆后繼，慷慨赴死。翻開歷史，我們隨處可看到那一個(gè)個(gè)熟悉的名字：岳飛、史可法、關(guān)天培、鄧世昌、徐驤、張自忠、吉鴻昌……他們用自己的熱血，履行了對自己、對國家、對民族的承諾。
一部四千年的中國史，正是一部浩氣長存，正氣磅礴的中國史。雖然中華民族經(jīng)歷了很多的曲折和苦難，但是最終能夠戰(zhàn)勝困難，發(fā)展壯大，是因?yàn)橹腥A民族有這么一種正氣支撐著。我們怎么樣才能保持這樣的品格呢?就是我們不應(yīng)該去計(jì)較個(gè)人物質(zhì)生活是怎么樣的美好，而是要符合個(gè)人的理想，對得起自己的良知，保持獨(dú)立的高尚的人格。像齊國的史官，他秉筆直書，不為了權(quán)勢而放棄自己，把道德和人格看得比生命還重要。所謂“殺身成仁，舍生取義”，就是說“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”，精神生命的價(jià)值高于物質(zhì)生命，物質(zhì)生命并不是最高的價(jià)值。實(shí)際上，古今中外一切先進(jìn)人物，都是把精神生命、理想追求放在第一位;如果所有的人都把物質(zhì)生命放在第一位，我們?nèi)祟惒豢赡苡薪裉斓陌l(fā)展。這一點(diǎn)，把精神的追求，人格理想的追求，放在第一位，是中華民族一個(gè)突出的精神，是我們愛國主義的根源所在。我總想，文章也好，歌曲也好，都是社會生活、人類情感的載體，那么它自然是作者見解、才智、素養(yǎng)的反映，要分為刺激、休閑、信息、知識、思想、審美幾個(gè)檔次。有第一等的胸襟，第一等的學(xué)識，才有第一等精神。閱讀的視野決定寫作的視野，閱讀的品位決定寫作的品位。讀書的過程是吸納，也是接受心靈的沐浴。讀屈原，我們怎能不為他驚天地、泣鬼神的愛國志向感染?讀司馬遷，我們怎能不為他的多舛遭遇扼腕，不為他的非凡成就贊嘆?讀霍金，我們讀出了蘊(yùn)藏在他那枯槁軀體里的生命之光，他那不屈不撓的精神;讀林則徐，我們讀懂了“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的真正內(nèi)涵。有了這種廣泛閱讀的積淀，我們的精神生活怎能不是晶瑩澄澈、視野開闊呢?
初中生《過零丁洋》讀后感(一)
欣賞著飄著墨香的文字，思緒化作一朵彩云，飛翔在歷史的長空里...
零丁洋邊，文天祥瘦弱，凄慘但仍堅(jiān)決的臉上吸引了我的注意。冷冷的風(fēng)吹動著他的頭發(fā)，折磨著他瘦弱的身體，但是任憑狂風(fēng)讓她的身體東倒西歪，頭發(fā)胡亂的飛舞，他那顆堅(jiān)定的心始終不會動搖。他平靜地吟誦道“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”他蒼白的臉上又呈現(xiàn)出一片愁云'山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍'他扭頭看向零丁洋，喃喃道'黃擴(kuò)那個(gè)探頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁'忽然，他哈哈大笑道'張世杰，不要放棄，干下去'他仰望天空，大步向前'人生自古誰無死，留取丹心照汗青'說罷頭也不回依然向前。
汨羅江畔，屈原正在江邊痛哭，他仰天長嘆道'舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒'蒼老的江風(fēng)吹動他的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是我撐著<離騷>歌韻的船只，搖動<九歌>與<九章>的雙槳升起<天問>不滿的征帆。汨羅江邊，誰能明白他心中交織著生與義的痛苦呢?他，佇立在江邊，風(fēng)輕輕拂過.......在生與義之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我感受到了震古爍今的愛國激情。
思緒被放在桌上咖啡的濃香拉了回來，看看桌上幾個(gè)熟悉的人名，思緒如水中的漣漪一圈一圈向四周擴(kuò)展著......
居里夫人，鐳的發(fā)現(xiàn)者，她把所得的獎(jiǎng)金大部分用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及贈送給貧窮的學(xué)生和需要幫助的朋友。她將研究的結(jié)果毫無保留公之于眾，
詹天佑用自己的智慧和努力，為中國修筑了第一條鐵路，向世界證明了中國是最棒的。
時(shí)代的不同，讓我們報(bào)國的方式也變得不同。不一定要轟轟烈烈的在戰(zhàn)場上廝殺。有時(shí)伏在桌前，鉆研于難題之中，也是一種愛的方式。
或許二十一世紀(jì)不需要'白頭搔更短'，不用投身于江邊，更不用'人生自古誰無死，留取丹心照汗青”可是這種舍身取義的生死觀
會激勵(lì)著一代又一代的后人?；蛟S我們不用鉆研于鐳的發(fā)明中，不用走遍北京至張家口之間的山山嶺嶺?？墒俏覀兡苠塾斡跁Ｖ校寥肷羁痰乃伎贾?。
我還想化作一朵彩云，漂泊在古典文學(xué)的河里。目睹每一位英雄和偉人的生命光彩，收獲每一位偉人給我?guī)淼母袆优c啟迪。
初中生《過零丁洋》讀后感(二)
“人生自古誰無死，流取丹心照汗青”是出自《過零丁洋》這首詩的 。今天我閱讀了《過零丁洋》，一幅動人的畫面出現(xiàn)在眼前：從小文天祥就立志報(bào)國，從考中進(jìn)士開始，就為祖國操勞，自己又與元軍孤軍奮戰(zhàn)了四年。亡國了，自己也沒法救國，倍感傷心，如今九死一生，國破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃?？伤圆煌督?，與敵人視死如歸。
文天祥是多么的熱愛祖國，再面臨死亡，他仍面不改色，不屈服于敵人，仍與敵人視死如歸。從古至今，跟文天祥一樣的人也有許多，不計(jì)其數(shù)。魯迅18歲，見外國海軍侵略中國，就考入南京水師;后來，感到發(fā)展礦工業(yè)祖國才能富強(qiáng)，又去考了礦物學(xué)。畢業(yè)后，他又轉(zhuǎn)而投醫(yī) ，最后認(rèn)為人們是心理不好，就決心用筆喚醒民眾。劉胡蘭在抗日戰(zhàn)爭中被日本人抓住面對著死亡，為了祖國，也不把同伴供出。他們都深深的愛著祖國。
與文天祥相比，我感到羞愧不已?，F(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)效祖國，可如今有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我都不好好學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師在上面大講，我在下面小講，腦子里想的是周杰倫、阿杜的歌聲，心中存在的是一些引人入勝的電腦游戲，自己不時(shí)還在暗暗發(fā)笑。弄得同學(xué)們目瞪口呆。老師讓我回答問題，我站起來，牛頭不對馬嘴地亂說一氣，搞得大家哄堂大笑。到了考試，自己一竅不通，只能亂寫一氣，成績出來后，總對自己說下次一定要努力，可是不到兩三個(gè)小時(shí)，自己立下的志愿就已經(jīng)忘了，更不用說去努力了。
可是讀了《過零丁洋》這首詩后，我知道了一定要熱愛祖國，我們青少年熱愛祖國最重要的表現(xiàn)是好好學(xué)習(xí)，練就一身硬本領(lǐng)，將來出社會后，為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)，讓祖國聳立在世界強(qiáng)國中。
《過零丁洋》這首詩像我的照明燈，小老師，告訴我要熱愛祖國，好好學(xué)習(xí);又像多彩的陽光，伴隨著我踏向未來的征程。
初中生《過零丁洋》讀后感(三)
想必大家都聽說過南宋著名詩人文天祥吧，他那愛國的高尚氣節(jié)令我感動。我從小就聽說過文天祥的名字，但真正了解他還是因?yàn)橐皇姿麑懙脑姟哆^零丁洋》：
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
這是文天祥被元軍俘虜?shù)诙暄航饴愤^零丁洋時(shí)寫下的詩句。當(dāng)南宋與元軍的戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，文天祥被任命為右丞相，代表南宋和元軍談判，被元相泊顏拘留。后來文天祥在鎮(zhèn)江脫逃，再度起兵反抗元兵，又不幸被俘。不管元軍用了多少方法誘降，但文天祥始終不肯屈服，最后從容就義。文天祥雖然死得悲壯，但他把是他那寧死不屈、大義凜然的光輝形象留給了世人。在這國家腐敗、外敵入侵的情況下，文天祥完全有理由為元軍效力，不用再去管那不堪一擊的南宋?？墒俏奶煜椴]有那么做，而是繼續(xù)組織將士抗戰(zhàn)，寫下了一曲千古不朽的正氣歌。
《過零丁洋》的第一句，寫出了文天祥一生的經(jīng)歷，特別是“寥落”這個(gè)詞，我感受到了南宋已經(jīng)稀稀落落、危在旦夕。文天祥通過這首詩的第二句話感嘆了國家處于風(fēng)雨飄搖中的危險(xiǎn)處境，亡國的悲劇已不可避免，個(gè)人命運(yùn)就更難以說起。但面對這種局面，文天祥想到的卻不是個(gè)人的出路和前途，而是深深地遺憾兩年前未能在軍事上取得勝利、扭轉(zhuǎn)局面。我從“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”這句話體會到了當(dāng)前文天祥孤軍勇戰(zhàn)、孤立無援的處境也體會到了文天祥國破家亡的巨痛與自責(zé)。“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”這是文天祥在《過零丁洋》最后寫道的詩句。古往今來，沒有人能長生不老，正所謂，“人難免一死，或輕于鴻毛或重于泰山。”像文天祥那樣為國捐軀是光榮的，他把一顆赤誠的心流芳百世，映照千古!
讀了文天祥寫的這首《過零丁洋》，我感觸很深，不竟想起了狼牙山五壯士和女英烈劉胡蘭，在敵人面前他們寧死不屈、英雄無畏。他們和愛國詩人文天祥一樣，生的偉大，死的光榮!
初中生《過零丁洋》讀后感(四)
五一假短，未出遠(yuǎn)門。閑來無事上網(wǎng)，再度《過零丁洋》。“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”最初讀到這首詩是在小學(xué)三年級，上歷史課時(shí)。當(dāng)時(shí)立刻就被那種氣壯山河的慷慨悲壯打動了，反復(fù)吟詠，不忍釋手。歷經(jīng)將近四十載，再讀此文，更加心潮澎湃，熱血沸騰。小時(shí)簡單，以為文天祥肯定和董存瑞、黃繼光一樣是個(gè)共產(chǎn)黨員，現(xiàn)在知道他是個(gè)文人，是在宋朝風(fēng)雨飄零之際，國家危在旦夕之時(shí)的一個(gè)鐵骨錚錚的文人。我不必深究他的浩然之氣出于什么的影響，但一個(gè)能堅(jiān)持自己信念與理想并為之付出生命的人，無疑是一盞明燈，照徹了昏暗歷史的一角。斯千百世以下，猶能振奮人心。其一人之行，勝過立萬言書，功莫大焉。
由于孩子高考，最近幾年總關(guān)心中學(xué)教材。數(shù)理化客觀真理，一時(shí)半會不會變，可語文總變，聽說魯迅的文章少了，《過零丁洋》也沒了，金庸的蓋世奇功來了，說不好中國話的周杰倫也來了。還有歌壇，改革開放三十年膾炙人口、振奮人心的好歌少了，《不怕不怕》、《你的媽是我的丈母娘》這樣低俗的歌聲來了。改革開放，抓經(jīng)濟(jì)效益，提高物質(zhì)生活水平這沒錯(cuò)，可追求新奇、頹廢的精神刺激，是與我們的民族精神背道而馳的。“看見蟑螂，我不怕不怕啦，我神經(jīng)比較大。”這樣的搭配真是讓人抓狂。除了能在網(wǎng)上嘩眾取寵，真不知道它還有什么存在的理由?！稕_動的懲罰》這種抓住青春尾巴不放的唱腔，不但無聊，而且無聊之極?！段覑廴嗣駧拧氛赘柙~完全無意義，聽完之后最多能聽出作者對人民幣有深厚的“感情”。比之于文天祥的脊梁，他們只是沒有脊梁的蚯蚓。
一首好歌，可以激勵(lì)一代人。毛主席帶領(lǐng)中央軍委從陜北到西柏坡指揮解放戰(zhàn)爭，一首《高樓萬丈平地起》抒發(fā)了根據(jù)地人民對黨和軍隊(duì)的深切留戀和對全國勝利的期盼;一部好小說，可以振奮一代人。《太陽照在桑干河上》，透過土改中中國農(nóng)民分田拿地、當(dāng)家作主的喜悅，照亮了中國人民的心扉，掀起了送子參軍、推著小車支援前線的解放戰(zhàn)爭新高潮;一首好詩，可以凝聚著中華民族的愛國情懷。《過零丁洋》就是深植于我們這個(gè)民族靈魂的，世代傳承的民族精神——以國家民族為己任，不為不義所屈，不為利誘所動，敢于抵抗暴力，不惜舍生取義，殺身成仁。正是這種民族精神，激勵(lì)著多少仁人志士前仆后繼，慷慨赴死。翻開歷史，我們隨處可看到那一個(gè)個(gè)熟悉的名字：岳飛、史可法、關(guān)天培、鄧世昌、徐驤、張自忠、吉鴻昌……他們用自己的熱血，履行了對自己、對國家、對民族的承諾。
一部四千年的中國史，正是一部浩氣長存，正氣磅礴的中國史。雖然中華民族經(jīng)歷了很多的曲折和苦難，但是最終能夠戰(zhàn)勝困難，發(fā)展壯大，是因?yàn)橹腥A民族有這么一種正氣支撐著。我們怎么樣才能保持這樣的品格呢?就是我們不應(yīng)該去計(jì)較個(gè)人物質(zhì)生活是怎么樣的美好，而是要符合個(gè)人的理想，對得起自己的良知，保持獨(dú)立的高尚的人格。像齊國的史官，他秉筆直書，不為了權(quán)勢而放棄自己，把道德和人格看得比生命還重要。所謂“殺身成仁，舍生取義”，就是說“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”，精神生命的價(jià)值高于物質(zhì)生命，物質(zhì)生命并不是最高的價(jià)值。實(shí)際上，古今中外一切先進(jìn)人物，都是把精神生命、理想追求放在第一位;如果所有的人都把物質(zhì)生命放在第一位，我們?nèi)祟惒豢赡苡薪裉斓陌l(fā)展。這一點(diǎn)，把精神的追求，人格理想的追求，放在第一位，是中華民族一個(gè)突出的精神，是我們愛國主義的根源所在。我總想，文章也好，歌曲也好，都是社會生活、人類情感的載體，那么它自然是作者見解、才智、素養(yǎng)的反映，要分為刺激、休閑、信息、知識、思想、審美幾個(gè)檔次。有第一等的胸襟，第一等的學(xué)識，才有第一等精神。閱讀的視野決定寫作的視野，閱讀的品位決定寫作的品位。讀書的過程是吸納，也是接受心靈的沐浴。讀屈原，我們怎能不為他驚天地、泣鬼神的愛國志向感染?讀司馬遷，我們怎能不為他的多舛遭遇扼腕，不為他的非凡成就贊嘆?讀霍金，我們讀出了蘊(yùn)藏在他那枯槁軀體里的生命之光，他那不屈不撓的精神;讀林則徐，我們讀懂了“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的真正內(nèi)涵。有了這種廣泛閱讀的積淀，我們的精神生活怎能不是晶瑩澄澈、視野開闊呢?