出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹美國(guó)留學(xué)博士套磁信石沉大海怎么辦，希望對(duì)出國(guó)留學(xué)的同學(xué)有所幫助。想了解更多留學(xué)精彩內(nèi)容，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為你詳細(xì)解答。
在美國(guó)博士申請(qǐng)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)套磁信發(fā)出去猶如石沉大海、沒(méi)有人回復(fù)的情況。那么這時(shí)套磁如何繼續(xù)進(jìn)行?是繼續(xù)發(fā)還是轉(zhuǎn)換方向?
首先，建議同學(xué)們先全面審視自己的套磁信，從標(biāo)題到內(nèi)容再進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，然后再發(fā)第二次。因?yàn)榻淌谑盏降泥]件實(shí)在太多，第一次沒(méi)有看的情況也是有的。如果幾天都沒(méi)有收到消息，那么就不要再發(fā)信騷擾了。很多美國(guó)教授在談到對(duì)套磁信的看法時(shí)都提到了這一點(diǎn)，不要在短時(shí)間內(nèi)過(guò)于頻繁的給教授發(fā)套磁郵件，這樣不僅會(huì)給教授帶來(lái)困擾，同時(shí)也降低了自己的印象分。有的教授甚至不得不回一封措詞比較強(qiáng)硬的信，來(lái)避免學(xué)生繼續(xù)發(fā)套磁郵件。
其次，email丟失的可能性是很小的，沒(méi)有收到回復(fù)的原因一般有如下幾點(diǎn)：一是教授今年不招生，所以沒(méi)有回復(fù);二是，對(duì)學(xué)生沒(méi)有興趣或者所做研究方向不匹配;三是有可能隔了一段時(shí)間，教授又回復(fù)了郵件進(jìn)行聯(lián)系，這就有可能是教授仍在保持觀望的態(tài)度，接下來(lái)就會(huì)進(jìn)入一個(gè)相互了解過(guò)程，具體情況就看學(xué)生的套磁進(jìn)展以及怎么表現(xiàn)了。
最后，少數(shù)教授招生還會(huì)有一些特例。比如，一個(gè)著名教授每年都收到無(wú)數(shù)亞裔學(xué)生的套磁信，都不回。終于有一位申請(qǐng)者很優(yōu)秀，教授回了一封套磁信，在郵件的不起眼角落寫上了他移動(dòng)電話的號(hào)碼，在通常情況下來(lái)說(shuō)，教授是不會(huì)給的。但是在這位同學(xué)收到錄信后要求資助的時(shí)候，他的很多封郵件都沒(méi)有得到教授的回復(fù)。后來(lái)情急之下，該同學(xué)用電話聯(lián)系了教授，結(jié)果得到了全獎(jiǎng)。在后來(lái)教授的家宴上，教授在介紹這位同學(xué)時(shí)，說(shuō)他找到了正確的聯(lián)系方法。
也就說(shuō)，在套磁階段也可以嘗試電話溝通。當(dāng)然這樣的情況是極少數(shù)的，大部分情況下的套磁溝通都是通過(guò)郵件與教授進(jìn)行互動(dòng)，貿(mào)然打電話過(guò)去可能會(huì)給教授的正常工作帶來(lái)不便，從而對(duì)套磁產(chǎn)生負(fù)面影響。如在套磁前期與教授的溝通較為深入，在得到教授許可的情況下，也可以適時(shí)地運(yùn)用電話溝通的方式。
在美國(guó)博士申請(qǐng)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)套磁信發(fā)出去猶如石沉大海、沒(méi)有人回復(fù)的情況。那么這時(shí)套磁如何繼續(xù)進(jìn)行?是繼續(xù)發(fā)還是轉(zhuǎn)換方向?
首先，建議同學(xué)們先全面審視自己的套磁信，從標(biāo)題到內(nèi)容再進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，然后再發(fā)第二次。因?yàn)榻淌谑盏降泥]件實(shí)在太多，第一次沒(méi)有看的情況也是有的。如果幾天都沒(méi)有收到消息，那么就不要再發(fā)信騷擾了。很多美國(guó)教授在談到對(duì)套磁信的看法時(shí)都提到了這一點(diǎn)，不要在短時(shí)間內(nèi)過(guò)于頻繁的給教授發(fā)套磁郵件，這樣不僅會(huì)給教授帶來(lái)困擾，同時(shí)也降低了自己的印象分。有的教授甚至不得不回一封措詞比較強(qiáng)硬的信，來(lái)避免學(xué)生繼續(xù)發(fā)套磁郵件。
其次，email丟失的可能性是很小的，沒(méi)有收到回復(fù)的原因一般有如下幾點(diǎn)：一是教授今年不招生，所以沒(méi)有回復(fù);二是，對(duì)學(xué)生沒(méi)有興趣或者所做研究方向不匹配;三是有可能隔了一段時(shí)間，教授又回復(fù)了郵件進(jìn)行聯(lián)系，這就有可能是教授仍在保持觀望的態(tài)度，接下來(lái)就會(huì)進(jìn)入一個(gè)相互了解過(guò)程，具體情況就看學(xué)生的套磁進(jìn)展以及怎么表現(xiàn)了。
最后，少數(shù)教授招生還會(huì)有一些特例。比如，一個(gè)著名教授每年都收到無(wú)數(shù)亞裔學(xué)生的套磁信，都不回。終于有一位申請(qǐng)者很優(yōu)秀，教授回了一封套磁信，在郵件的不起眼角落寫上了他移動(dòng)電話的號(hào)碼，在通常情況下來(lái)說(shuō)，教授是不會(huì)給的。但是在這位同學(xué)收到錄信后要求資助的時(shí)候，他的很多封郵件都沒(méi)有得到教授的回復(fù)。后來(lái)情急之下，該同學(xué)用電話聯(lián)系了教授，結(jié)果得到了全獎(jiǎng)。在后來(lái)教授的家宴上，教授在介紹這位同學(xué)時(shí)，說(shuō)他找到了正確的聯(lián)系方法。
也就說(shuō)，在套磁階段也可以嘗試電話溝通。當(dāng)然這樣的情況是極少數(shù)的，大部分情況下的套磁溝通都是通過(guò)郵件與教授進(jìn)行互動(dòng)，貿(mào)然打電話過(guò)去可能會(huì)給教授的正常工作帶來(lái)不便，從而對(duì)套磁產(chǎn)生負(fù)面影響。如在套磁前期與教授的溝通較為深入，在得到教授許可的情況下，也可以適時(shí)地運(yùn)用電話溝通的方式。