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2014年丹東 高考理科狀元名單發(fā)布 |
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理科高考狀元經(jīng)驗(yàn)
【把系統(tǒng)化知識調(diào)制成為高分催化劑】
我高考語文得了145分，基礎(chǔ)知識只錯了一道題，作文丟了2分，文言文和現(xiàn)代文閱讀一分沒有丟。我始終認(rèn)為自己語文能夠取得好成績，一方面是因?yàn)閷ξ膶W(xué)的喜愛，我兩歲半開始讀唐詩，從小受到文學(xué)的熏陶，在成長中一直對文學(xué)是情有獨(dú)鐘。另一方面是得益于有一套適合自己的學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識的方法。復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識的時(shí)候我特別重視總結(jié)，可以說145分的高分就建立在扎實(shí)、系統(tǒng)化的知識基礎(chǔ)上。
在高三復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識的時(shí)候我特別注意做總結(jié)。高三的復(fù)習(xí)一般在強(qiáng)調(diào)積累的基礎(chǔ)上，更加重視對知識總體的系統(tǒng)化把握?？傮w復(fù)習(xí)時(shí)要注意三個(gè)階段，第一個(gè)階段是重視基礎(chǔ)知識，第二個(gè)階段是注意閱讀，第三個(gè)階段是專攻模擬卷子。在做模擬卷子的時(shí)候帶動前面的兩個(gè)階段，在做完卷子后還要把重點(diǎn)的東西重新再去看一遍。這三個(gè)階段中的每一個(gè)階段都必需認(rèn)真做好總結(jié)，比如語音是一個(gè)系統(tǒng)，復(fù)習(xí)時(shí)候要密切關(guān)注所有學(xué)過的字詞的讀音，像形近字的讀音、多音字的讀音、容易誤讀字的讀音等，將諸如此類的知識進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理歸納，便于記憶掌握。
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