高考作文書寫要認(rèn)真，卷面要整潔。不寫繁體字、不寫不規(guī)范的簡化字。特別是民間流傳的簡化字，可以算作錯別字，要扣分的。盡量寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字。標(biāo)點符號，占一個格子，不能頂格。近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，“字體工整”是一項重要的評分細(xì)則。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)?？傊瑫鴮懸?guī)范，卷面整潔，給閱卷老師留下好印象，至關(guān)重要!更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
位置
鳥兒飛翔在天空，天空是它的位置;駿馬奔馳在原野，原野是它的位置;猛獸出沒于山林，山林是它們的位置;魚兒潛游在清溪，清溪是它們的位置。
你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。(提出中心論點)
有位置的人是幸福的。(分論點一，從“為什么”的角度正面論證中心論點)
在瞬息萬變的世界上，如果能夠找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的天地，那么，就不會迷失自我，丟失方向?？梢詴r刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。魯迅棄醫(yī)從文，拾起文筆作利匕，是因為發(fā)現(xiàn)了自己的位置;史鐵生不屈服于命運的安排，一篇《我與地壇》使千萬人聲淚俱下，是因為發(fā)現(xiàn)了自己的文學(xué)才華，找到了位置;華顏鈞流落街頭，雙目失明，以賣藝為生，但他為自己贏得了位置，于是，便贏得了生命„„
有一些人沒有位置，沒有位置的人是殘缺的。(分論點二，從“為什么”的角度反面論證中心論點)
面對紛繁復(fù)雜的事務(wù)，他們沒有堅韌的支持，理性的判斷;面對白熱化的競爭，他們沒有終極的目標(biāo)，強大的動力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠(yuǎn)的歸宿。
屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因為在腐敗的楚國宮廷沒有贏得應(yīng)有的位置;李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因為爭權(quán)奪勢的朝廷沒留下他的位置;蒲松齡厭倦官場，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因為在浮浮沉沉的前半生沒找到自己的位置„„
有些人位置很“低”，但心很好，像李素麗，照樣成為人們學(xué)習(xí)的榜樣;、
有些人位置很“高”，但心不正，像成克杰，最終還是身敗名裂，遺臭萬年。
愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂樂生活下去!(結(jié)尾，呼應(yīng)開頭)
這樣的行文格式，便于閱卷者迅速把握作者的思路。其結(jié)構(gòu)如下：
▲開頭(提出中心論點)
▲第二部分：正反結(jié)構(gòu) (從“ 為什么 ”的角度對中心論點展開論證)
分論點一：有位置的人是幸福的。
分論點二：有一些人沒有位置，沒有位置的人是殘缺的。
▲結(jié)尾部分：深化話題 重申中心論點
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