誤區(qū)一、去國外讀中學(xué)有錢就行
學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)的綜合情況同樣是國外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不能一概地認為在國內(nèi)讀得不好到國外就能讀得好。并且，學(xué)生還要具備一定的自立和自習(xí)能力。
誤區(qū)二、要上就上最好的學(xué)校
美國中學(xué)根據(jù)不同程度開設(shè)AP課程，但需要注意的是，AP課程并不是越多越好。學(xué)校是根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小、師生比例、國際生比例、學(xué)生興趣愛好等因素開設(shè)這些課程的，這不能推算出學(xué)校的教學(xué)好壞。
誤區(qū)三、國際學(xué)生數(shù)量沒有限制
美國中學(xué)一般都會嚴格控制國際學(xué)生數(shù)量，基本不能超過學(xué)生總數(shù)的30%，即根據(jù)學(xué)校的規(guī)模，每個年級平分下來的中國學(xué)生名額最多為五六個。這就使得申請中學(xué)顯得非常困難，完全不是所想象中的那么簡單。
誤區(qū)四、歷史悠久的中學(xué)就是好中學(xué)
由于美國各州的文化背景和師資情況不同，會有很多上世紀六七十年代新興的中學(xué)。但學(xué)校的師資力量、硬件設(shè)備和環(huán)境都非常先進，同樣能培養(yǎng)出很多有能力的學(xué)生。
學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)的綜合情況同樣是國外學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不能一概地認為在國內(nèi)讀得不好到國外就能讀得好。并且，學(xué)生還要具備一定的自立和自習(xí)能力。
誤區(qū)二、要上就上最好的學(xué)校
美國中學(xué)根據(jù)不同程度開設(shè)AP課程，但需要注意的是，AP課程并不是越多越好。學(xué)校是根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小、師生比例、國際生比例、學(xué)生興趣愛好等因素開設(shè)這些課程的，這不能推算出學(xué)校的教學(xué)好壞。
誤區(qū)三、國際學(xué)生數(shù)量沒有限制
美國中學(xué)一般都會嚴格控制國際學(xué)生數(shù)量，基本不能超過學(xué)生總數(shù)的30%，即根據(jù)學(xué)校的規(guī)模，每個年級平分下來的中國學(xué)生名額最多為五六個。這就使得申請中學(xué)顯得非常困難，完全不是所想象中的那么簡單。
誤區(qū)四、歷史悠久的中學(xué)就是好中學(xué)
由于美國各州的文化背景和師資情況不同，會有很多上世紀六七十年代新興的中學(xué)。但學(xué)校的師資力量、硬件設(shè)備和環(huán)境都非常先進，同樣能培養(yǎng)出很多有能力的學(xué)生。