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教育活動總結模板
科技教育活動總結
我校是一所三年制城市初級中學。學校占地32.8畝，建筑面積7532平方米，有辦公樓、實驗樓、教學樓各一棟。學?，F(xiàn)有教師84名，教學班18個，學生570名。幾年來，學校先后獲得河北省“科技教育示范校”、“創(chuàng)新教育實驗與研究先進單位”、唐山市“素質教育示范校”、“德育示范校”、“課程改革實驗校”、“現(xiàn)代教育技術工作實驗校”、“未成年人思想道德建設紅旗單位”、“控輟保學先進單位”、豐潤區(qū)“文明單位”等多項榮譽稱號。
一、加強領導，健全組織
我們結合學校實際，針對學生的年齡特點和愛好特長，學校本著 “搭一個舞臺，展示學生風采”的思路，成立了科技活動興趣小組，并注重通過以活動為載體，加大科技活動力度。通過開展小創(chuàng)造、寫論文、制標本、模型制作等活動，培養(yǎng)學生具有初步的科學創(chuàng)造意識，學科技，愛科學，用科學的精神和科學方法解決生活、學習中實際問題的能力。為保證科技活動的有序開展，落實每次活動內(nèi)容，不走過場，我們建立健全了組織機構。形成了以校長為組長，其他領導為成員的管理網(wǎng)絡，對小組活動情況進行監(jiān)督、指導?？萍蓟顒有〗M由孫平老師任組長，朱秀江、劉樹友、侯君紅、焦希山老師為成員，全面負責活動的具體實施。
二、加強管理，明確分工
科技活動的開展，不僅要有一批熱愛科技活動的學生，更重要的是必須擁有一批素質高、熱愛科學的教師隊伍，它是開展好科技活動的前提保證。因此，活動領導小組和指導小組嚴把活動質量關，并具體負責課程組織、指導教師等各個環(huán)節(jié)的落實。各年級所有教師均明確了承擔科技活動的責任和義務，圖書館、實驗室、計算機教師協(xié)助管理。具體職責如下：
(1)年級長：負責年級各方面工作，配合學校組織檢查和評價課程的活動情況。
(2)備課組長：負責本組內(nèi)科技小組活動的組織實施和管理，負責制定本學科組具體的活動安排。在整個活動中起著組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控的作用。根據(jù)學校關于科技活動的統(tǒng)一安排，具體落實學生的研究計劃，及時發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的問題，規(guī)范學生的研究活動。
(3)指導教師：具體負責對學生方面的組織實施和管理指導工作。對學生活動的每個環(huán)節(jié)給予具體、明確、全面的指導。在整個過程中要通過各種途徑和方法，及時了解學生研究的進展情況，與學生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題，要求時做好每次活動記錄，隨時整理活動作品，及時給予指導。
三、組織活動，確保實效
我校在加強組織領導、健全隊伍的基礎上，定時開展活動，基本做到了五個落實，即落實組織領導、落實活動計劃、落實活動目標、落實活動人員、落實檢查指導。有備課、有活動時間、有活動地點、有活動計劃，組織健全，制度健全。各年級每周安排2課時。七年級：周三第7—8節(jié);八年級—周二第7---8節(jié);九年級---周五第7---8節(jié)。
四、夯實基礎，展示成果
由于多方面原因，學校經(jīng)費非常緊張，因此，學校堅持勤儉節(jié)約的原則，壓縮其它方面的開支，首先保證科技活動的經(jīng)費支出。積極購買活動所需材料，為科技教育活動提供場所，保證活動內(nèi)容的逐一落實。自2002年來，學校積極創(chuàng)建科技教育特色，不斷實施新的超越，成為全面推進素質教育的省、市級示范校。我校堅持以“學生發(fā)展為本、以創(chuàng)新為源”的辦學理念，以科技教育為切入點，以科技活動、科技講座為主要形式，深化素質教育改革。先后帶領學生和教師到北京和天津科技館參觀學習，聘請省科協(xié)專家來校做科普知識報告，組建了電子制作小組、航模小組、教具制作小組和課外制作小組，參加了唐山市和河北省科技創(chuàng)新大賽并有多名學生和教師獲獎，參加了唐山市頭腦奧林匹克大賽，逆風行駛的小車獲唐山市科技創(chuàng)新大賽一等獎，參加了河北省教科所舉行的手腦奧林匹克競賽，獲得首批唐山市科技示范校的榮譽稱號，迎接過省市區(qū)各級領導的檢查和教育部基礎教育司的督導評估，獲得了很高的評價，許多科技作品寫成論文后在報刊雜志上發(fā)表。
五、關注過程，形成評價
科技活動評價的目的是為了激發(fā)學生學習興趣和參與活動的積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，根據(jù)學生在活動中取得的成果和表現(xiàn)，對其優(yōu)點、態(tài)度和進步情況進行多樣性地評價。評價方式：以過程評價為主，結果評價為輔，通過學生自我評價，小組相互評價以及指導教師評價，使師生、生生互相尊重，培養(yǎng)團體協(xié)作精神，讓學生的實際成長及時得到更客觀、全面地展現(xiàn)。評價內(nèi)容：
1、對學生的評價
①學生參與綜合實踐活動的態(tài)度和精神，活動的效果，資料積累情況
②學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況
③學生對學習方法和研究方法的掌握情況
2、對教師的評價
①指導學生活動的數(shù)量
②指導活動的質量
③學生對教師的指導情況反映
六、今后的工作思路
一是繼續(xù)加強領導，健全組織，充實和完善各類規(guī)章制度。學校在今后一個時期內(nèi)，將把科普工作列入學校工作的議事日程，學?？萍蓟顒有〗M將充實人員，健全科技活動開展的考評辦法和激勵機制，將科技活動開展與教師年終考核掛鉤，健全各類人員職責，做到“任務、職責、目標”明確。二是繼續(xù)加大投入，搞好場地建設，增加設備，提供素材，建立學?？萍贾行?。學校將充分發(fā)揮校園廣播和計算機網(wǎng)絡作用，定時給全校同學播放和傳送科技方面的信息和重大活動。同時，學校每年將邀請有關科技專家學者來校為學生做科普專題報告。三是加強校內(nèi)外聯(lián)系，創(chuàng)建科技教育基地，定期開展科普活動。四是有計劃地組織教師外出培訓，參觀學習，不斷提高科技活動教師的指導水平。積極組織學生參加社會科普宣傳活動，在學生中間定時開展小發(fā)明、小制作、小論文活動，把學生的科學興趣真正激發(fā)起來，使他們積極、主動地參加各項科技活動。
在今后的科普教育活動中，我們將更進一步加強管理，繼續(xù)加大投入，進一步充實和完善軟、硬件建設，真正為學生創(chuàng)建一個展示自己才能、開發(fā)智力的氛圍和場所，為爭創(chuàng)一流示范校而努力奮斗。
文明禮儀教育活動總結
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列 教育活動?，F(xiàn)將我校開展工作情況總結如下：
一、宣講禮儀，提升認識。
積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我校創(chuàng)設了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。
二、開展活動，循序漸進。
1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我校開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，學生的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽， “文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
三、師德表率，感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。
四、樹立典型，鞏固成果
在整個文明禮儀活動中， "爭當文明衛(wèi)士" 一直貫穿始終。"文明衛(wèi)士"的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"文明衛(wèi)士"，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。
我校圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規(guī)范，校容校貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我校一定認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。
誠信教育活動總結
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設現(xiàn)代化新型社會的基石。為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部辦公廳《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》要求，根據(jù)臨沂市教育局、莒南縣教育局的文件精神，結合我校實際情況，近三年來，我校校長辦公室、少先隊，對思想品德認真積極開展了系列誠信教育活動。以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發(fā)揮了重要作用。
一、強化組織領導，提供組織保證。
學校領導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領導小組。2008年9月，迅速成立了以校長為組長，王緒峰為副組長，少先隊、各班主任為組員的活動領導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信 、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養(yǎng)學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展?jié)庵氐恼\信教育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、校園網(wǎng)、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內(nèi)，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內(nèi)營造了良好的誠信氛圍。
三、根據(jù)學生心理特點，制定誠信分段目標。
根據(jù)1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內(nèi)容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師;說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業(yè);不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢;勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認識，夯實誠信內(nèi)容。
誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養(yǎng)成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內(nèi)容有：
1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。三年來，我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質。開展的活動有：《我自豪，我是文明大店人》、《我是一個誠實守信的好公民》等專題教育活動。
2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。
3小學生日常行為規(guī)范教育。要以《小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學習、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內(nèi)容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。
5道德規(guī)范進校園活動。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
五、 豐富的活動設計，讓誠信教育落到實處。
1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠信教育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節(jié)目;以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演;四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽;低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。
4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。學生的手抄報文字工整，插圖優(yōu)美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把優(yōu)秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。
5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了《播撒誠信的種子》征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向實踐引伸，努力提高教育質量。從學校工作出發(fā)，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度;結合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內(nèi)涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生;在學科教育中結合誠信的內(nèi)容。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。經(jīng)過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續(xù)奮發(fā)前進，今后的工作一定會更上一層樓。
教師職業(yè)教育活動總結
為進一步加強教師職業(yè)道德建設，積極倡導和鼓勵廣大教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，努力建設一支高素質的讓人民滿意的教師隊伍，根據(jù)區(qū)教育局、街道教委的決定和安排，結合我校實際情況，我校全體教師進行了教師職業(yè)道德建設集中教育學習活動，現(xiàn)將具體過程總結如下：
一、 本次學習的指導思想和工作目標：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東港區(qū)教師日常工作“十不準”》為依據(jù)，對廣大教師進行倡師德、鑄師魂教育，切實解決教師隊伍在師德方面存在的突出問題，促進教師隊伍整體素質提高。
二、方法、步驟
1、組織學習，抓好專題教育
7月20日至22日，我們重點學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》、國務院批轉教育部《2003——2007年教育振興行動計劃》、《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、人事部教育部《關于深化中小學人事制度改革的意見》、《東港區(qū)教育系統(tǒng)廉政和行風建設20項具體規(guī)定》等內(nèi)容。我們采取集中學習與分散學習相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡與剖析反面典型相結合的方法進行學習，通過學習，我們提高教師的政治信仰、思想觀念，豐富了法律知識，提高了法制觀念，改變了教師的教育觀與學習觀，使廣大教師樹立了為人師表、廉潔從教的信念。
2、集中整改，鞏固提高
7月23日到24日，我校每位教師按照師德建設有關規(guī)定及要求，認真進行了總結反思，查找各自師德方面的問題和差距，剖析根源，明確努力方向，每名教師根據(jù)自身存在的問題，制定了個人師德整改計劃，學校根據(jù)師德建設中反映出的情況，找出教師職業(yè)道德建設方面的差距與問題，制定了規(guī)章制度和配套措施，形成了常抓不懈的工作機制。
3、進行師德考核，表彰先進
根據(jù)中小學教師職業(yè)道德考核辦法，7月25日到26日，學校全體教師進行了師德考核，按照組織考核與群眾考核相結合，定量考核與定性評估相結合的方法，對每位教師進行了師德考核?？己藭r，每位教師先寫出自己的師德總結，然后在全校教師會上進行述職，全體教師根據(jù)每位教師述職情況進行民主評議，對每位教師進行了量化，在此基礎上，學校成立了考核領導小組，按照民主評議占40%、考核領導小組評分占60%的比例，對每位教師的師德情況進行了如實的評價，按照從高分到低分的原則，評選出師德優(yōu)秀教師10名。
總之，本次教師職業(yè)道德建設集中教育活動，我們解決了廣大教師在以前師德建設中存在的一些諸如個別教師教育法制觀念淡薄、行為不規(guī)范和有損教育形象等行為，使廣大教師從思想上有了根本的認識，促進了教師整體素質的提高。
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