由于中國(guó)和英國(guó)教育制度的差異，致使中國(guó)高中生在就讀英國(guó)本科課程前需要讀一年的預(yù)科。英國(guó)的碩士預(yù)科課程通常是以幫助學(xué)生順利進(jìn)入碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)為目的的。是碩士課程前的銜接、先修及其基礎(chǔ)課程，提供給準(zhǔn)備在英國(guó)學(xué)習(xí)碩士課程但不具備入就讀所需資格的外國(guó)學(xué)生的。碩士預(yù)科課程的重點(diǎn)是在通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)碩士課程各專業(yè)的準(zhǔn)備課程的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生全面適應(yīng)西方的學(xué)習(xí)方法和思維方式，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)作業(yè)的協(xié)作精神，在達(dá)到在最佳的狀態(tài)下，良性過(guò)渡到碩士課程的學(xué)習(xí)之中去。
英國(guó)大部分碩士課程僅有1年，因此課程設(shè)置和學(xué)習(xí)進(jìn)度非常緊湊。那么對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在如此短的時(shí)間內(nèi)既要全面投入緊張的學(xué)習(xí)生活，又要全力去適應(yīng)不同文化背景的全新社會(huì)生活，并且在一年之內(nèi)獲得高質(zhì)量的碩士學(xué)位不是一件容易事，難度非常大。這需要申請(qǐng)人除了在理論方面有充分的整合，更需要在心理素質(zhì)上有所準(zhǔn)備。因此，根據(jù)碩士課程所需合理設(shè)計(jì)的預(yù)科課程應(yīng)運(yùn)而生。
誰(shuí)適合讀英國(guó)碩士預(yù)科?
對(duì)于本科畢業(yè)生，尤其對(duì)于一些想改變專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)碩士預(yù)科的學(xué)習(xí)，將彌補(bǔ)在未來(lái)專業(yè)上學(xué)習(xí)的不足，做好充分準(zhǔn)備;如果是相同專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對(duì)于本科學(xué)分級(jí)較弱的學(xué)生來(lái)講，預(yù)科課程也是為下一步碩士課程學(xué)習(xí)的鋪墊，有利于順利獲得碩士學(xué)位。
對(duì)于那些在英語(yǔ)方面薄弱的學(xué)生,在為期只有一年的緊張的碩士學(xué)習(xí)中,沒有時(shí)間很好的鍛煉聽說(shuō)讀寫各方面,是赴英留學(xué)的一大缺憾，同時(shí)這也將是碩士學(xué)習(xí)中的巨大障礙,在這方面,碩士預(yù)科很好的解決了這些問(wèn)題，有利于深入的了解和學(xué)習(xí)英國(guó)的教育和文化。
對(duì)于本科畢業(yè)生中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，甚至是語(yǔ)言優(yōu)秀的學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，碩士預(yù)科同樣是過(guò)渡到西方教育的極佳途徑。更鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)，完善學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用獨(dú)立的研究技能。另外，由于大部分英國(guó)的碩士課程學(xué)制為1年，學(xué)生在面對(duì)緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)還要不斷適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕?，碩士預(yù)科不失為一種良好過(guò)渡，有利于獲得高質(zhì)量的碩士文憑。
碩士預(yù)科與語(yǔ)言課程最大的差別是碩士預(yù)科有嚴(yán)格的學(xué)制;而語(yǔ)言課程是根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)之制定學(xué)制長(zhǎng)短的。學(xué)習(xí)的目的不同，預(yù)科課程的目的是通過(guò)預(yù)科的學(xué)習(xí)為下一步的專業(yè)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備;而語(yǔ)言課程的目的是通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言要求的標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)人群也不同，預(yù)科課程專門針對(duì)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)碩士課程的海外學(xué)生;語(yǔ)言課程針對(duì)想在短期內(nèi)提高某一行業(yè)范圍內(nèi)的英語(yǔ)水平的人群。因此，預(yù)科絕對(duì)不是語(yǔ)言課程，而語(yǔ)言課程則可以成為預(yù)科課程的鋪墊。
英國(guó)大部分碩士課程僅有1年，因此課程設(shè)置和學(xué)習(xí)進(jìn)度非常緊湊。那么對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在如此短的時(shí)間內(nèi)既要全面投入緊張的學(xué)習(xí)生活，又要全力去適應(yīng)不同文化背景的全新社會(huì)生活，并且在一年之內(nèi)獲得高質(zhì)量的碩士學(xué)位不是一件容易事，難度非常大。這需要申請(qǐng)人除了在理論方面有充分的整合，更需要在心理素質(zhì)上有所準(zhǔn)備。因此，根據(jù)碩士課程所需合理設(shè)計(jì)的預(yù)科課程應(yīng)運(yùn)而生。
誰(shuí)適合讀英國(guó)碩士預(yù)科?
對(duì)于本科畢業(yè)生，尤其對(duì)于一些想改變專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)碩士預(yù)科的學(xué)習(xí)，將彌補(bǔ)在未來(lái)專業(yè)上學(xué)習(xí)的不足，做好充分準(zhǔn)備;如果是相同專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對(duì)于本科學(xué)分級(jí)較弱的學(xué)生來(lái)講，預(yù)科課程也是為下一步碩士課程學(xué)習(xí)的鋪墊，有利于順利獲得碩士學(xué)位。
對(duì)于那些在英語(yǔ)方面薄弱的學(xué)生,在為期只有一年的緊張的碩士學(xué)習(xí)中,沒有時(shí)間很好的鍛煉聽說(shuō)讀寫各方面,是赴英留學(xué)的一大缺憾，同時(shí)這也將是碩士學(xué)習(xí)中的巨大障礙,在這方面,碩士預(yù)科很好的解決了這些問(wèn)題，有利于深入的了解和學(xué)習(xí)英國(guó)的教育和文化。
對(duì)于本科畢業(yè)生中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，甚至是語(yǔ)言優(yōu)秀的學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，碩士預(yù)科同樣是過(guò)渡到西方教育的極佳途徑。更鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)，完善學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用獨(dú)立的研究技能。另外，由于大部分英國(guó)的碩士課程學(xué)制為1年，學(xué)生在面對(duì)緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)還要不斷適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕?，碩士預(yù)科不失為一種良好過(guò)渡，有利于獲得高質(zhì)量的碩士文憑。
碩士預(yù)科與語(yǔ)言課程最大的差別是碩士預(yù)科有嚴(yán)格的學(xué)制;而語(yǔ)言課程是根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)之制定學(xué)制長(zhǎng)短的。學(xué)習(xí)的目的不同，預(yù)科課程的目的是通過(guò)預(yù)科的學(xué)習(xí)為下一步的專業(yè)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備;而語(yǔ)言課程的目的是通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言要求的標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)人群也不同，預(yù)科課程專門針對(duì)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)碩士課程的海外學(xué)生;語(yǔ)言課程針對(duì)想在短期內(nèi)提高某一行業(yè)范圍內(nèi)的英語(yǔ)水平的人群。因此，預(yù)科絕對(duì)不是語(yǔ)言課程，而語(yǔ)言課程則可以成為預(yù)科課程的鋪墊。