高考命題是以教學(xué)大綱和課本為依據(jù)的。高考語文四道大題，無一不是緊扣教學(xué)大綱和教材、以全面考查考生的基礎(chǔ)知識和讀寫能力的。因此，復(fù)習(xí)時切忌猜題押題，必須以課本為主要依據(jù)，做到精讀深思。更多有關(guān)2014高考語文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)語文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
(湖南卷)
一、語言文字運用(12分，每小題3分)
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A.愜意qiâ 靜謐bì 伊甸園diàn 驚鴻一瞥piě
B.乘勢chng 戲謔xuâ 可塑性suî 跬步千里kuǐ
C.佳肴yáo 莧菜xiàn 瞭望哨liào 獨辟蹊徑xī
D.篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口頭禪chán 力能扛鼎káng
【答案】C
【解析】本題仍考“形聲套讀”“多音誤讀”和 “方言糾錯”，A、“靜謐”的“謐”，不能套讀“bì”，應(yīng)讀“mì”;B、“可塑性”的“塑”方言中極易讀成“suî”，應(yīng)讀“sù”;D、“力能扛鼎”的“扛”遵循“多音讀次音”的原則，不讀“káng”，應(yīng)讀“gāng”這些都是生活中經(jīng)常被誤讀的字，難度不大，考題非常平和
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A.扮靚 商賈 關(guān)懷倍至 余音繞梁
B.輻員 魁梧 天花亂墜 彪炳千秋
C.聯(lián)袂 眈誤 滄海一粟 插科打諢
D.寒暄 遴選 克勤克儉 針鋒相對
【答案】D
【解析】本題考查對字形的識記能力A、關(guān)懷備至：關(guān)心得無微不至備，表示完全，不是加倍，“倍”字同音錯誤B、幅員：領(lǐng)土面積，指國家疆域?qū)捳蟹?，周圍叫員“幅”字與“巾”有關(guān)，用于布帛、圖畫等;“輻”字是連結(jié)車輞和車轂的直條，與“車”有關(guān)，用于“車輻”“輻射”等，近形混淆C、耽誤：因拖延或錯過時機而誤事，“耽”字從耳，,冘聲本義是耳朵大而且下垂眈：注視的樣子從目,冘聲視近而志遠(yuǎn)也常用于“虎視眈眈”(兇狠貪婪地看著)也屬于近形混淆解答此題的關(guān)鍵是“據(jù)義定形”，從意義入手，確定字形(同音字)或偏旁(近形字)
3.下列各句中，有語病的一句是
A.人生苦樂并非純粹由物質(zhì)條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因就在于感受生活的樂趣還需要藝術(shù)的眼光與悠閑的心境
B.文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性;既是固態(tài)的，也是動態(tài)的;既有過去時，也有現(xiàn)代時、將來時;既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它
C.準(zhǔn)確預(yù)報天氣是一個難題，因為天氣不僅受各種氣團的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化
D.要徹底根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運動式的治理并不現(xiàn)實，倡導(dǎo)交通文明，增強法律意識，完善道路設(shè)施，才是解決問題的根本途徑
【答案】B
【解析】本題是選擇有語病的一項，“文化„„既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它”暗換主語，應(yīng)改為“我們既要傳承它，更要創(chuàng)新和發(fā)展它”病句考查歸根結(jié)底還是考查一個考生對句子意義的理解“找主干，理枝葉，識例句”是最基本的方法
4.依次填入下面一段文字劃線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
閑情，是，什么也不做，也不想了也是，去水邊品茗有時，從午后一直坐到日暮黃昏，人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散去，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把桌上剩茶幾盞，就是
①偷得浮生半日閑，要三兩知己
②不見一個人，卻有著說不出的意境
③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢
④三月間看桃花開遍陌上，挺杜鵑鳴
A.②①③④ B、④③①② C、④①③② D、②③④①
【答案】C
【解析】“從午后一直坐到日暮黃昏”寫時間的變化，只有第③句“不知不覺，一彎月兒掛上柳梢”能與之相承接閱讀文段可發(fā)現(xiàn)，文段前半部分寫兩種閑情：一種是獨處的閑情，一種是與朋友共處的閑情“什么也不做，也不想了”是寫?yīng)毺幍拈e情，緊承第④句;“去水邊品茗”是寫與知己相處的閑情，緊承第①句第②句中“不見一個人”“意境”等詞語緊承“人散去”“那幅畫”等語句，因此應(yīng)排在文章最后
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