選擇到新加坡高中留學(xué)，新加坡的高中課程是否和中國的高中課程一致呢?會不會有從來沒有接觸過的課程?大家不要擔(dān)心，我們來為大家一一詳解。
新加坡高中課程有哪些
新加坡高中的課程并沒有中國的那么多，但是課堂更為靈活，形式比較活潑，以下是一位在新加坡留過學(xué)的學(xué)子的經(jīng)歷。
1.化學(xué)課
在我去的那幾天，他們的化學(xué)課正在做一個互動游戲，也可以說是一種競爭比賽，這個游戲把一個班22個同學(xué)分成了五組，左邊那個表中的黑色、藍(lán)色、綠色、紅色、白色分別代表五個組，每個組有六道題，分值從50到500不等，
4.英語課
這是最令我嫉妒的一節(jié)課，你知道她們英語課在做什么嗎?!她們在拍DV短篇!學(xué)校給她們提供攝像機(jī)、電腦、編輯軟件。對她們的要求只有一個，在學(xué)校內(nèi)拍攝。我發(fā)現(xiàn)大部分組拍攝的都是校園新聞或者校園一角，當(dāng)然也有小故事，我看到她們制作成功的校園新聞后，覺得拍的真像新聞，就好像記者吧，落落大方，頗有記者風(fēng)范。后來看她們的制作花絮，很逗，同時也看得出她們制作背后的艱辛。
5.華文課
這是最讓我有自信的課，在華文課上大家一律說中文，No English !我剛好趕上她們的聽力測試，她們的聽力是很難的，連我這個從小在中國長大的人聽了以后都感覺好多題拿不準(zhǔn)。在這里大家是不學(xué)語法的，老師鼓勵學(xué)生想說就說，不用考慮語法，我在新加坡聽到了許多新加坡中文，從語法上說是病句，可與人交流倒是沒問題。我想把它推廣到我們的英語學(xué)習(xí)上，我們是不是可以少一些語法學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生嘗試著去說，我覺得語言是一個與人交流的工具，是不是每句話都合乎語法并不重要，重要的是能與人交流，新加坡這種學(xué)習(xí)第二語言的理念是值得我們借鑒的。
6.數(shù)學(xué)課
我在數(shù)學(xué)課上覺得自己的水平很高，她們在學(xué)三角函數(shù)，她們認(rèn)為很難的題在中國并不能算特別難的題，在我輕而易舉的做出那道據(jù)說無人做出的題之后，我不禁飄飄然的想，原來中國人的數(shù)學(xué)果真是世界上最好的!后來的一道題給了我打擊，就是有一道題，我在經(jīng)過長久運算得出三角形三個頂點的坐標(biāo)后，我發(fā)現(xiàn)題目是求三角形的面積，我心想難道是算出三角形三邊長再利用海倫公式求面積，我覺得這也太麻煩了，就問我的學(xué)伴這是怎么求得，她告訴我了一個方式，看我不解，還給了我一份資料，上面有推導(dǎo)過程，后來我回家問我學(xué)數(shù)學(xué)出身的老爸，他告訴我這是行列式，是大學(xué)的內(nèi)容。自此我發(fā)現(xiàn)了中國在教學(xué)上一個與新加坡最大的不同，新加坡的教學(xué)理念是廣而深，我們是少而精，很難下定倫說這兩種理念哪一種更好，各有千秋吧。我覺得最理想的狀態(tài)是把兩種理念相結(jié)合，可以泛泛的了解很多知識，對一些重點內(nèi)容可以搞得很深，講得很精。
7.大課
我不知道這叫什么課，據(jù)說每兩周的周五，三、四年級的學(xué)生都集合在一個小禮堂里一起上，那天學(xué)校來了一個黑人樂隊，他們帶來了許多非洲鼓，他們先在上面表演，后來又逐一介紹鼓的來歷、外形和用途，最后他們又請了一些學(xué)生與老師上來表演，氣氛很熱烈，每次表演臺下都有人尖叫、噓噓，我覺得被她們感染了。令我感慨的是，借助這樣一種特別的方式讓學(xué)生了解和認(rèn)識了非洲鼓!
8.總結(jié)
我覺得新加坡的教育和我們有很大的不同，有一些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，但不應(yīng)全部照搬。萊佛士女中的校長在跟我們介紹時曾說過，她們的教育方式是適合所有學(xué)生中的前百分之三的，也就是說這并不適合所有學(xué)生，我以前看到過一篇類似的文章上曾說，她們這種西方式的教育適合好學(xué)生，可以培養(yǎng)她們的能力，但同時也會耽誤較差的，沒有自制力的學(xué)生，而中國的教育或許會扼殺掉好學(xué)生的創(chuàng)新能力，但卻也督促了較差生的學(xué)業(yè)，所以說各有利弊。我想我們可不可以將兩種教育的優(yōu)點相融合，開辦一些學(xué)校專門針對前百分之三的學(xué)生開展這種英才教育，對剩下的學(xué)生仍采取傳統(tǒng)的中國式教育，這樣既保住了好學(xué)生的創(chuàng)新能力，也督促了較差生的學(xué)業(yè)，我知道這樣太過理想化了。我們還得在這之前解決掉一個根本的問題——高考，我們現(xiàn)在是一考定天下，所以學(xué)生和老師才會特別重視考試，而忽略了能力的培養(yǎng)，我希望以后中國學(xué)生的高考中，高考成績不再是全部，還可以加入平時成績作參考，甚至于我們能否加入一些能力考試，我知道這些在短時間內(nèi)都是不可能的，但是我希望中國教育可以往這個方向發(fā)展。
聽說最近國內(nèi)關(guān)于建立女校和男校的事也正討論的沸沸揚揚，我覺得關(guān)于這件事利弊參半。女校是有她的好處的，萊佛士女中的校長曾說，“如果男女合校，那么其中有百分之五十的機(jī)會是屬于男生的，而在這里所有的機(jī)會都是屬于女生的。”我們知道到了一定年齡之后，在一些活動上男生比女生會更加活躍，表現(xiàn)也會更突出，可能由于男生比女生更有責(zé)任心、承受能力更強、心胸更加開闊、更愛表現(xiàn)自己，所以男生在做一些事情上的機(jī)會會比女生更多。但是在女校所有的機(jī)會都是屬于女生的，女生會有更多的機(jī)會。再者說，由于男生和女生生理和心理上的不同，適合他們的教育也是不同的。在分校之后，他們會得到更適合其身心發(fā)展的教育，比如女生會有家政課、烹飪課，男生會有木匠課、電器修理課等，他們的課外活動也不盡相同，女生會側(cè)重于樂器或紅十字、童子軍之類的活動，男生會偏愛運動、電腦、科技一類的東西。但是反過來看，男女分校會使學(xué)生與異性的交往能力下降，將來到社會中，他們會很難與異性相處，但是任何工作都不是單一性別的，這種與異性合作的能力是很重要的。而且，這種分校會使他們對異性的好奇心高漲。在女校，只要是四十歲以下沒結(jié)婚的男老師，都有女生崇拜。在女校，經(jīng)常會有人指著一個很普通的男老師問我“他很帥吧!”，聽說在男校與女校的學(xué)生與異性交往的機(jī)率是普通學(xué)校的數(shù)倍。還有，在女校我見到不少長得很“帥”的女生，據(jù)說有很多女生暗戀她們，給她們寫情書、表白。我覺得男女分校使這些女生的心理產(chǎn)生問題，她們這種心態(tài)一定要調(diào)整過來，而對她們而言最好的辦法是男女同校，所以說我還是覺得不分校最好。
小編