為了讓馬上就要進(jìn)入初三的學(xué)生能夠更好的復(fù)習(xí)，出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了中考語文模擬試題及答案，希望給大家?guī)韼椭嗑蕛?nèi)容歡迎訪問www.liuxue86.com。
一、積累與運用(30分)
1.漢字積累——下面詞語中加點字讀音完全正確的一項是(3分)
A.挑釁(pàn) 窈窕(diáo ) 淳樸(chún)
B.濡濕(rú) 粗獷(kuàng) 愜意( qì )
C.瑟縮(sè) 贖罪(shú ) 提防( dī )
D.魯莽(mǎng) 愛憎( zèng ) 匿名( nì )
2. 詞語積累——下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
A.公款吃喝風(fēng)未治理之前，大量公款流入了餐館老板的酒囊飯袋之中。
B.申奧成功、加入世貿(mào)、男足出線，今年真可謂是多事之秋。
C.圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著，使對手防患未然。
D.市場上各種營養(yǎng)補品良莠不齊，一些含有激素的產(chǎn)品，會引起人體不適，危害健康。
3.文化積累——下面句子內(nèi)容陳述有誤的一項是(3分)
A.《論語》是語錄體，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄。
B.《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的作品。
C.《家》《春》《駱駝祥子》的作者是巴金，被稱作“激流三部曲”。
D.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體三部曲。
4.語言運用——下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是(3分)
A.《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合稱“四書”。
B.遵義市今年的“一建雙創(chuàng)”工作，時間緊，任務(wù)重，規(guī)模大。
C. 白開水能使硬度大的水變得適中 ——(因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀)，還含微量元素。
D.“你去不去呀?我的小祖宗!”媽媽大聲喊，“人家來電話催好幾趟了!”
5. 語言運用——與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
秦代軍隊分中央常備軍和地方武裝兩種。____，或駐京師，或戍邊疆;地方軍則由
都尉掌管。估計當(dāng)時全國軍隊的數(shù)量至少在百萬以上。
A.皇帝委派的大將直接統(tǒng)率中央常備軍
B.皇帝直接委派大將統(tǒng)率中央常備軍
C.中央常備軍的統(tǒng)帥是由皇帝直接委派的大將
D.中央常備軍由皇帝直接委派的大將統(tǒng)率
6. 語言運用——提取下面句子的主要信息，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A. 調(diào)皮的小弟弟差點兒從床上掉下來。
——弟弟掉下來。
B. 我們通過顯微鏡看到了不計其數(shù)的細(xì)菌。
——我們看到了細(xì)菌。
C. 深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月。
——天空掛著圓月。
D.又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。
——蘋果蹦跳著。
7. 句子積累——默寫句子。(8分)
①《使至塞上》：大漠孤煙直，長河落日圓。 ， 。
②《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！ ?， 。
③《無題》：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ ?， 。
④《浣溪沙》：夕陽西下幾時回? ， 。
⑤《馬說》：才美不外見， ， ?
⑥《白楊禮贊》：它的寬大的葉子也是片片向上， ， 。
⑦《白雪歌送武判官歸京》中，詩人以春花喻冬雪的名句是 ， 。
⑧范仲淹的《漁家傲》描寫邊塞落日雄奇壯美的句子是： ， 。
8. 篇段積累—默寫龔自珍的《己亥雜詩 》(第五首)。(4分)
，
。
，
。
二、 閱讀(50分)
好好活著就是愛
①21年前的3月26日凌晨，一個年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯而來的火車碾軋過他的身體。那天，正好是他25歲生日。
②這個男人，就是寫過《面朝大海，春暖花開》的海子。
③然而這個叫做查海生的孩子，他在另一個世界不會知道，在他生日那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式為在北京的兒子默默祝福。
④在那個雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門前300多米的松樹林邊，壘起了一座土墳。
⑤從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在21年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。
⑥海生15歲便考進(jìn)了北京大學(xué)，一個村子沸騰了，整個縣城轟動了，母親挨家挨戶發(fā)放她深夜蒸好的白糕。這個兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩人。第一次去北京，看見兒子留那么長的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說：“海生，去剪了吧!”母親走的那天，這位貧困的詩人找人借了300元錢，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個包，裝了家里的50個雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過了幾天幾夜的火車顛簸，到了北京，居然一個也沒有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因為她相信，兒子每吃下一個雞蛋，他蒼白的臉色就會多一絲紅潤。
⑦兒子塞給她的那300元錢，聽說至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說，等她去世以后，用兒子的這300元錢送她上路，就夠了。
⑧海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。然而，在母親的眼睛里，根本沒有彗星，只有連著她心房的一個生命。一個國家，可以失去一位詩人;而一個母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩，沒有寫進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個母親疼痛的血脈里、心房中。
⑨所以，我總覺得，在春天里懷念這樣一位詩人，其實對母親來說，更像一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無際的天空對廣袤無垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛意與溫柔的呢喃?我以為，那是密集的、輕盈的雨水與雨絲。那么，一個孩子對母親如何表達(dá)最深的愛呢?我想，答案只有一個：好好活著，就是對母親的愛。
9.簡要概括本文的主要內(nèi)容。(4分)
10.文章第⑥⑦兩段能否刪去?請簡要說明理由。(4分)
11.文中第⑨段畫線句運用了什么修辭手法?表達(dá)了怎樣的感情?(4分)
12.“好好活著，就是對母親的愛。”聯(lián)系實際談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)
(二)漢語可以治病
①美國費城有一個小學(xué)五年級學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報上的天氣預(yù)報，竟然連報上的一個字也不認(rèn)識了。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫“失讀癥”的病。
②我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，人的語言行為便會出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”。“失讀癥”是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。
③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。但事實卻不全是這樣。
④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個基本的，卻是最簡單的事實：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。
⑤更有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。
⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費城的心理學(xué)家做了這樣一個試驗：他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。
⑦不過，這個實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的實驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不斷“喚醒”的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力。
⑧漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。
13.結(jié)合前三段的內(nèi)容，請給“失語癥”下定義(不超過30字)。(4分)
14. 第⑥段“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?(4分)
15.從說明對象看，本文是什么說明文?采取的說明順序和主要的說明方法是什么?(4分)
16. 第⑤段最末一句中的兩個“更”字能去掉嗎?為什么?(4分)
(三)扁鵲見蔡桓公
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而遠(yuǎn)走，桓侯故使人問之。扁鵲曰：“疾在腠理，燙熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。
17.解釋句子加點的詞。(4分)
①扁鵲見蔡桓公，立有間。 間：
②桓侯故使人問之。 故：
③使人索扁鵲。 使：
④今在骨髓，臣是以無請也。 請：
18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
①醫(yī)之好治不病以為功。
②扁鵲望桓侯而還走。
19.這個故事告訴我們什么道理?(4分)
(四)滁州西澗
韋應(yīng)物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
20.古人講究煉字，“獨憐幽草澗邊生”中“幽”字用得好，說說好在哪里。(3分)
答： 。
21.這首詩營造了什么意境?(3分)
答： 。
三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
初中生活即將結(jié)束了，請你收集自己平時的習(xí)作，給自己“出”一本書。
22.你將按什么標(biāo)準(zhǔn)分類來編輯這本書?請舉例說明(至少兩類)。(4分)
23.你編輯的書，書名是什么?請簡要說明取這個書名的含義。(6分)
書名：
理由：
四、作文(60分)
24.按下面的題目和要求寫一篇文章。(書寫5分，作文55分)
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。相信在生活中你看到和感受到很多關(guān)于“溫暖”的人和事，請你以“溫暖”為話題寫一篇作文。
要求：①不少于600字。
②除詩歌外，文體不限。
③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名。
參考答案
一.1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A
7.① 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。②商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。③曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。④無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ⑤且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?⑥幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑦忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。⑧千嶂里，長煙落日孤城閉。
8. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
9.本文主要記敘海子自殺后母親承受的痛苦。
10.不能刪。這兩段是插敘，這兩段內(nèi)容表現(xiàn)的是當(dāng)年海子曾讓母親特別驕傲過，突出了海子在母親心中不可或缺的位置。
11.這句話運用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了作者深深的痛惜之情。作為一個偉大的詩人，他那么早地結(jié)束生命，給母親的內(nèi)心留下了無法愈合的創(chuàng)傷。
12.符合題意即可。
13.大腦語言中樞病變(受損)引起的語言功能障礙。(注意：答案必須寫出①“語言中樞”、②“病變”或“受損”“受傷”、③“語言功能”或“語言行為”、④“障礙”這些關(guān)鍵詞語)
14.左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國人……均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫或多畫，均不算對)
15.事理說明文。邏輯順序。舉例子、作比較。
16.不能刪掉。因為，這兩個“更”強調(diào)了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要性。去掉“更”后程度就減弱了，不符合實際情況。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
17. ①一會兒 ② 特地 ③ 派 ④ 詢問
18. ①醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來撈取功勞。②扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯，掉頭就跑。
19.告訴我們要正視自己的缺點和錯誤，不要拒絕別人的批評和幫助。
20. ①對澗邊幽草的喜愛之情。 ②作者對那些無聲無息者的同情。
21.恬淡幽靜的意境。
22.參考：①按不同文體分類 如：散文、議論文、詩歌等。②按時間分類 如：七—九年級等。③按課內(nèi)課外分類 如：校園生活、家庭生活等
23.書名(2分) 理由充分(4分) 理由牽強酌情扣分。
24. 作文評分標(biāo)準(zhǔn)：
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類 型 |
內(nèi) 容 |
語 言 |
結(jié) 構(gòu) |
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一 類 卷 （60—50分） |
立意深刻 內(nèi)容充實 切合題意 感情真摯 感受獨特 |
語言流暢 用詞準(zhǔn)確 |
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次清楚 |
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二 類 卷 （49—40分） |
中心明確 內(nèi)容具體 切合題意 感情真摯 |
語言通順 用詞準(zhǔn)確 |
結(jié)構(gòu)完整 層次分明 |
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三 類 卷 （39—30分） |
中心較明確 內(nèi)容較具體 基本符合題意 感情基本真實 |
語言較通順 用詞較準(zhǔn)確 |
結(jié)構(gòu)較完善 層次較清楚 |
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四 類 卷 （29—20分） |
中心不夠明確 內(nèi)容不夠具體 部分偏離題意 感情不夠真實 |
語言不夠通順 用詞不夠準(zhǔn)確 |
結(jié)構(gòu)不夠完善 層次不夠清楚 |
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五 類 卷 （19—0分） |
中心不明確 內(nèi)容不具體 偏離題意 感情不真實 |
語言不通順 用詞不準(zhǔn)確 |
結(jié)構(gòu)混亂 層次不清 |
另：字?jǐn)?shù)不到200字，0～15分;不到300字, 0～25分;不到500字, 0～35分。
| 語文試題 | 數(shù)學(xué)試題 | 英語試題 | 政治試題 | 物理試題 | 化學(xué)試題 | 歷史試題 |
| 語文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |