下面的三份幼兒園社會教案范本是由出國留學(xué)網(wǎng)幼兒園教案頻道小編精心為幼師朋友收集整理的，僅供各位幼兒園的教師朋友們閱讀和參考。更多幼兒園教案相關(guān)的范本敬請收藏本站(ctrl+D即可！)。
幼兒園社會教案范本
范本一
會說話的標志
設(shè)計思路
在我們生活中，許多的地方都是離不開標志的，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步的去了解一些標志的不同含義，并學(xué)會初步運用標志。養(yǎng)成關(guān)注身邊周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的濃厚興趣。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物的興趣。
2、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。
活動準備：配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。
活動過程
1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。
教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?
2、教師小結(jié)：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等)
4、請幼兒說出自己還見過什么標志?
5、請幼兒討論這些標志應(yīng)該張貼在什么位置?
6、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎?
7、教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。
范本二
草地上的哭泣
【教學(xué)過程】
一、在園內(nèi)的植物迷宮自由玩耍后，讓幼兒圍坐在教師周圍。
二、教師講述小故事“草地上的哭泣”
春暖花開，公園里一片生機。春風(fēng)輕輕地吹著，小草長出了嫩綠的小芽，小鳥歡樂的叫著……
一天，小鳥、小樹、小草又和往常一樣聚在一起，可大家都悶悶不樂。小鳥首先開了口： “我辛辛苦苦建造的窩沒了，被一個調(diào)皮的小男孩用竹竿搗毀了。我想離開這兒。”小樹哭著說：“我的腰被折斷了，好疼啊!哎喲!哎喲!”小草垂頭喪氣地說：“我正在長高，可老是有人踩我，有人還把垃圾扔在我身上，害得我抬不起頭來。這可怎么辦呢?”
三、講述后提問
1.小鳥為什么想要離開?
2.小樹為什么哭泣?
3.小草為什么垂頭喪氣?
4.如果我們不及時地幫助它們，會發(fā)生什么后果?
四、指導(dǎo)幼兒交流討論
1.小朋友們動腦筋，幫助它們想想辦法吧!
2.引導(dǎo)幼兒說出實用的對策，加以評價。
五、制作所需的宣傳標志
幼兒自由結(jié)伴，共同制作。要求盡量和別人不一樣，應(yīng)具有實用性和美觀性，并盡量選用廢棄材料來制作。
【延伸活動】
請幼兒將制作的警示標志放在合適的位置上，以提醒人們愛護園內(nèi)的一草一木。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
幼兒園是孩子們的家，孩子們幾乎每天都在園內(nèi)的草地上玩耍、做游戲，但總有一些孩子忘記老師的勸告，任意地踐踏草地、折斷小樹而毫無懊悔的意識。本活動的主要目的是幫助幼兒了解破壞環(huán)境的危害。在活動中以故事的形式直接向孩子們講述了小鳥、小樹、小草的苦惱和掙扎，讓幼兒在感傷氣氛中產(chǎn)生對小生命的憐憫、愛惜之情，并對照自己的行為，商討出合適的對策，通過親手制作警示標志等一系列活動，萌發(fā)熱愛環(huán)境的意識。本次活動的設(shè)計中，考慮到讓幼兒自由結(jié)伴，共同制作，體驗了同伴間的和諧相處和默契配合。尤其是廢棄材料的利用，有利于使幼兒形成節(jié)儉、不隨便丟棄物品的習(xí)慣。
二、效果分析
此活動設(shè)計簡單明了，以故事引出課題，巧妙地將矛盾沖突隱藏在短小精悍的故事中，充分激發(fā)了孩子的好奇心。各小組配合默契，討論過程氣氛熱烈，尤其是在制作警示牌的過程中，孩子們各顯神通，能有不同的創(chuàng)意，并充分考慮到實用性，達到了較為理想的教學(xué)效果。
范本三
認識火
幼兒在現(xiàn)階段對火都有一種強烈的好奇心，不斷激發(fā)他們對火的探究，何不讓我們帶領(lǐng)著他們認識火呢，順便了解下火的危害，以免在日后發(fā)生不必要的“火”事。
一、活動目標
1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力
二、活動準備
火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。
三、活動重點
了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
四、活動過程
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。 紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。 導(dǎo)語：火是怎么來的呢?
最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進步人們又發(fā)明了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。
3、通過實驗了解火的特點。
a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發(fā)光。
b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣 點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
d、了解火怕水的特點。 向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
4、通過故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽完故事后，教師引導(dǎo)幼兒回答：
a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)
b、火有哪些危害?(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法。 火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，并立即離開;如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰;如有濃煙就用濕布
掩著鼻子，沖向門外;如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。
6、游戲：著火了。 教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。
7、小結(jié)：總結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會自我保護。安全急救網(wǎng)
五、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒參觀消防員演習(xí)或請消防員給大家講解防火知識和故事。