出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2014年04月22日 06時訊
大約只有不到4成的加州高中學(xué)生符合公立大學(xué)的程度，這對未來整個社會的競爭力是一大隱憂。高中畢業(yè)生必須要完成15堂課程，分數(shù)至少要達到 C 以上，這包括外國語文、科學(xué)實驗、中級代數(shù)，以及視覺或表演藝術(shù)。
教育專家指出，目前可以順利達到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的高中生，遠低于標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)。
1994年，公立高中有32%的畢業(yè)生達到所謂的A-G requirement大學(xué)入學(xué)條件，而2012年的高中畢業(yè)生，也僅有38%?！窤-G」指7種科目，包括a-- 2年歷史/社會、b -- 4年英文、c -- 3年數(shù)學(xué)、d -- 2年科學(xué)及實驗、e -- 2年外國語文、f -- 1年視覺或是表演藝術(shù)、g -- 1年大學(xué)預(yù)備科目。
加州公共政策研究所 (Public Policy Institute of California)資深研究員Hans Johnson對此現(xiàn)象感到憂心，「未來美國社會需要更多成功的年輕人，而且是完成大學(xué)學(xué)業(yè)、充實預(yù)備準(zhǔn)備進入職場。但是目前的年輕學(xué)子顯然大部分沒有達到條件?！笿ohnson同時預(yù)測2025年美國將會面臨人力短缺1百萬人的狀況。
UCLA教育學(xué)院下設(shè)「民主、教育、入學(xué)進路研究中心」（Institute for Democracy, Education, and Access），主任John Rogers卻更悲觀，他指出，上述的估計其實標(biāo)準(zhǔn)寬鬆，它將未完成高中學(xué)業(yè)的學(xué)生(包括輟學(xué)生等)剔除不計算在內(nèi)。但若將全部學(xué)齡高中生計算進去，實際上全加州可以達到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，在2012年僅達到30%，其中拉丁裔只有20%，非洲裔只有18%。
美國已有19州近年為了提升素質(zhì)已經(jīng)將高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提高，以期達到大學(xué)就學(xué)程度。加州在過去十年并沒有在此方向顯著調(diào)整，僅要求2年數(shù)學(xué)、3年英文，甚至沒有要求外國語文以及科學(xué)實驗課程。加州高中畢業(yè)生如果想要進入32所加州公立大學(xué)中的其中一所，她們只需要在A-G科目中達到C以上成績即可。
對于沒有受過高等教育經(jīng)驗家庭的學(xué)生來說，補習(xí)或是課后聘用私人家教，都是難以負荷的經(jīng)濟重擔(dān)。也因此在學(xué)生11、12年級時，也不知如何協(xié)助孩子達到公立大學(xué)入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。也就與高等教育愈行愈遠。
由于拉丁裔在加州已經(jīng)成為多數(shù)的少數(shù)族裔，已經(jīng)有許多民選代表正在對此現(xiàn)象進行修法促進改善，希望能縮小拉丁裔進入大學(xué)的距離。包括洛杉磯、圣地牙哥、圣荷西等多個學(xué)區(qū)，現(xiàn)在已經(jīng)將畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到至少得到C的評級。目前大部分學(xué)區(qū)仍然是僅要求通過D評級就可以算是畢業(yè)。這些學(xué)區(qū)表示，雖然學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升，但學(xué)生可以畢業(yè)不等于立即可以就讀大學(xué)，因為大學(xué)入學(xué)條件還有其他很多要求，例如：ACT或SAT等考試。但這些學(xué)校正努力的提升學(xué)生程度，冀望這些改變能提升社區(qū)未來的就業(yè)競爭力。
參考資料來源：2014年4月6日，NBC News
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.nbclosangeles.com/news/california/College-Readiness-Not-Keeping-Up-in-California-254101671.html
駐洛杉磯教育組沈茹逸摘譯
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大約只有不到4成的加州高中學(xué)生符合公立大學(xué)的程度，這對未來整個社會的競爭力是一大隱憂。高中畢業(yè)生必須要完成15堂課程，分數(shù)至少要達到 C 以上，這包括外國語文、科學(xué)實驗、中級代數(shù)，以及視覺或表演藝術(shù)。
教育專家指出，目前可以順利達到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的高中生，遠低于標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)。
1994年，公立高中有32%的畢業(yè)生達到所謂的A-G requirement大學(xué)入學(xué)條件，而2012年的高中畢業(yè)生，也僅有38%?！窤-G」指7種科目，包括a-- 2年歷史/社會、b -- 4年英文、c -- 3年數(shù)學(xué)、d -- 2年科學(xué)及實驗、e -- 2年外國語文、f -- 1年視覺或是表演藝術(shù)、g -- 1年大學(xué)預(yù)備科目。
加州公共政策研究所 (Public Policy Institute of California)資深研究員Hans Johnson對此現(xiàn)象感到憂心，「未來美國社會需要更多成功的年輕人，而且是完成大學(xué)學(xué)業(yè)、充實預(yù)備準(zhǔn)備進入職場。但是目前的年輕學(xué)子顯然大部分沒有達到條件?！笿ohnson同時預(yù)測2025年美國將會面臨人力短缺1百萬人的狀況。
UCLA教育學(xué)院下設(shè)「民主、教育、入學(xué)進路研究中心」（Institute for Democracy, Education, and Access），主任John Rogers卻更悲觀，他指出，上述的估計其實標(biāo)準(zhǔn)寬鬆，它將未完成高中學(xué)業(yè)的學(xué)生(包括輟學(xué)生等)剔除不計算在內(nèi)。但若將全部學(xué)齡高中生計算進去，實際上全加州可以達到大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，在2012年僅達到30%，其中拉丁裔只有20%，非洲裔只有18%。
美國已有19州近年為了提升素質(zhì)已經(jīng)將高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提高，以期達到大學(xué)就學(xué)程度。加州在過去十年并沒有在此方向顯著調(diào)整，僅要求2年數(shù)學(xué)、3年英文，甚至沒有要求外國語文以及科學(xué)實驗課程。加州高中畢業(yè)生如果想要進入32所加州公立大學(xué)中的其中一所，她們只需要在A-G科目中達到C以上成績即可。
對于沒有受過高等教育經(jīng)驗家庭的學(xué)生來說，補習(xí)或是課后聘用私人家教，都是難以負荷的經(jīng)濟重擔(dān)。也因此在學(xué)生11、12年級時，也不知如何協(xié)助孩子達到公立大學(xué)入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。也就與高等教育愈行愈遠。
由于拉丁裔在加州已經(jīng)成為多數(shù)的少數(shù)族裔，已經(jīng)有許多民選代表正在對此現(xiàn)象進行修法促進改善，希望能縮小拉丁裔進入大學(xué)的距離。包括洛杉磯、圣地牙哥、圣荷西等多個學(xué)區(qū)，現(xiàn)在已經(jīng)將畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到至少得到C的評級。目前大部分學(xué)區(qū)仍然是僅要求通過D評級就可以算是畢業(yè)。這些學(xué)區(qū)表示，雖然學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升，但學(xué)生可以畢業(yè)不等于立即可以就讀大學(xué)，因為大學(xué)入學(xué)條件還有其他很多要求，例如：ACT或SAT等考試。但這些學(xué)校正努力的提升學(xué)生程度，冀望這些改變能提升社區(qū)未來的就業(yè)競爭力。
參考資料來源：2014年4月6日，NBC News
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.nbclosangeles.com/news/california/College-Readiness-Not-Keeping-Up-in-California-254101671.html
駐洛杉磯教育組沈茹逸摘譯
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