2014年高考已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您精心提供2014高考備考經(jīng)驗(yàn)，歡迎大家參考閱讀，最后祝大家都能取得好的成績(jī)。
進(jìn)入高三以后，各科的教學(xué)進(jìn)度雖有差異，有的學(xué)科可能還未完成新課的學(xué)習(xí)，有的學(xué)科已完成。但一般都要面對(duì)同一問(wèn)題，即如何在上好新課的同時(shí)搞好復(fù)習(xí)。對(duì)此，我們根據(jù)近些年高考備考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從目標(biāo)、計(jì)劃、方法和心理準(zhǔn)備等方面談一些實(shí)用的辦法。
一、明確高考的目標(biāo)
高考的內(nèi)容一般包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面，而且把能力考核放在首要位置，要通過(guò)考核知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低，但我們不應(yīng)把知識(shí)與能力對(duì)立起來(lái)，也不能把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該以基礎(chǔ)知識(shí)為平臺(tái)，注重能力的培養(yǎng)和提升。
新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，各科教材作了較大調(diào)整，復(fù)習(xí)中要切實(shí)遵循大綱和教材，不要隨意拓寬加深，注意擺脫題海，避免陷入偏、怪、難的歧途，要把握好知識(shí)的深廣度。高考考綱指明試題按“2：5：3”的難易比例命題，對(duì)成績(jī)中下水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，完全可以完成占80%的容易題和中難題。所以在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到由易到難，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。例如物理中下列內(nèi)容不作要求：靜摩擦系數(shù)的概念，物體的一般平衡條件和開(kāi)普勒三定律等物理規(guī)律，按有效數(shù)字規(guī)則運(yùn)算，用速度圖象去計(jì)算問(wèn)題，互換振動(dòng)圖象和波動(dòng)圖象。對(duì)矢量運(yùn)算僅限于解直角三角形，對(duì)力矩平衡問(wèn)題僅限于有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的情況，對(duì)連接體問(wèn)題僅限于相連物體的加速度大小和方向相同的情況，對(duì)有關(guān)向心力的計(jì)算僅限于向心力是由一條直線上的力合成的情況，對(duì)豎直平面上的圓周運(yùn)動(dòng)僅限于計(jì)算最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的有關(guān)問(wèn)題。明確了考試目標(biāo)，復(fù)習(xí)才能做到有的放矢。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
新課結(jié)束后，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，要提高復(fù)習(xí)效率，必須要有計(jì)劃性，應(yīng)當(dāng)注重制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一般分兩輪或三輪進(jìn)行：第一輪要求一章一節(jié)全面細(xì)致的復(fù)習(xí)，著重抓好基礎(chǔ)。第二輪要求深化知識(shí)，綜合提高，靈活運(yùn)用。第三輪注重聯(lián)系熱點(diǎn)，開(kāi)闊視野。例如英語(yǔ)聽(tīng)力在第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是正確的語(yǔ)音語(yǔ)詞，積累聽(tīng)力中常出現(xiàn)的詞匯、句型等基礎(chǔ)知識(shí)?？记暗牡诙喛倧?fù)習(xí)階段應(yīng)是聽(tīng)課本和模擬訓(xùn)練相結(jié)合，在進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，有意從以下幾方面著手：對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn);談話人的職業(yè)和身份;談話人之間的關(guān)系;談話的主題;簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算;推論;分析原因等。這樣，在聽(tīng)力方面就會(huì)得到提高。第三輪復(fù)習(xí)中，需要結(jié)合當(dāng)代國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的現(xiàn)狀準(zhǔn)備一些新材料，進(jìn)行閱讀、熟悉和了解。
三、采取有效措施
1、掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化基礎(chǔ)。從學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，明確學(xué)科主干知識(shí)，是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我們將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)知識(shí)先串成鏈，再織成網(wǎng)，這樣可以突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性。“串成鏈，織成網(wǎng)”的方法是多樣的。如生物方面，可將一個(gè)單元內(nèi)的知識(shí)通過(guò)一條主線聯(lián)系在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)。也可將不同章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)綜合，歸納成圖解，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固。如細(xì)胞與生殖發(fā)育;新陳代謝與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié);生命的延續(xù)、發(fā)展與進(jìn)化等。也可以以一幅圖、一個(gè)圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內(nèi)容展開(kāi)討論，對(duì)該部分知識(shí)進(jìn)行整理，提高綜合能力?？倧?fù)習(xí)備考階段在強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)(概念、原理、法則、定律、過(guò)程、事實(shí))、基本能力(方法、技能、思路、記憶、理解、應(yīng)用)和基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意對(duì)知識(shí)的整理加工，把知識(shí)內(nèi)化為能力素質(zhì)。這是一種新的科學(xué)的有效的復(fù)習(xí)策略。在這一過(guò)程中，練習(xí)題、參考資料都不能代替課本?；貧w教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
2、注重專題訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的第二階段復(fù)習(xí)，應(yīng)著重于將學(xué)過(guò)的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問(wèn)題的訓(xùn)練。因此，本階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)該本著問(wèn)題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能;本著解決問(wèn)題的目的，將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工和重組。在熟悉學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)和建立本學(xué)科的能力結(jié)構(gòu)。如設(shè)計(jì)政治專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先應(yīng)從討論問(wèn)題的思維主線入手，從全新的、應(yīng)用的角度進(jìn)行思考，形成不同于基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的思維方式，即分析的思維主線。
在訓(xùn)練中，可以采用課堂提問(wèn)、練習(xí)作業(yè)或小組討論等形式，教師要引導(dǎo)和促使學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和知識(shí)重組，從而在思維水平上逐步接近高考的要求。最后，選擇高考實(shí)戰(zhàn)題進(jìn)行例析講解，目的依然是強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)重組意識(shí)和思維線索形成。在復(fù)習(xí)策略上，切忌簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和平面化的“專題復(fù)習(xí)”，要精心設(shè)計(jì)，打破知識(shí)和技能的固有結(jié)構(gòu)壁壘，努力形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài)。此外，還要注重解題方法和技巧的靈活運(yùn)用，注重解題規(guī)范化和實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，注重科學(xué)的時(shí)間安排以提高復(fù)習(xí)效率。切忌重理論輕實(shí)際、重資料輕教材、重結(jié)論輕過(guò)程以及重解題輕應(yīng)用的不良傾向。
四、調(diào)節(jié)考前心理
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰。備戰(zhàn)高考既是備戰(zhàn)知識(shí)的高考，也是備戰(zhàn)心理的高考。在同學(xué)們?yōu)楦呖几?jìng)爭(zhēng)、拼搏的同時(shí)，保持適度的心理壓力有利于復(fù)習(xí)、備考;但壓力過(guò)大，會(huì)造成緊張、心情急躁等情緒，就不利于高考了。所以同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)克服畏懼情緒，緩解焦急，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我放松。尤其是在沖刺階段，大家一定要合理安排作息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，儲(chǔ)備實(shí)力迎接高考。因此，通過(guò)復(fù)習(xí)使我們能夠在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從而在心理上和思維上更加貼近高考是非常重要的。
一份耕耘，一份收獲，只要我們播種了希望，只要我們流下了汗水，勝利就在不遠(yuǎn)處向我們召喚，愿所有即將進(jìn)入高三的學(xué)子們都有一個(gè)美好的未來(lái)!
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