有的同學(xué)認(rèn)為:我們從初中到高中,一直都在學(xué)歷史,而且,初中、高中的歷史課本的內(nèi)容大體相似,其實(shí),大家只看到了現(xiàn)象,而沒有看到事情的本質(zhì)。實(shí)際上,它們是點(diǎn)、線、面的關(guān)系。高中歷史更注重歷史的線索和時(shí)代特征以及一定的歷史理論。更多有關(guān)2014高考文綜的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)文綜頻道,歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
專制主義中央集權(quán)制最早的實(shí)踐是什么?其理論來源于誰的思想?
商鞅變法,韓非子的法家思想
一、商鞅變法的背景
春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上的大動(dòng)蕩、大融合和大變革時(shí)期。
1、春秋戰(zhàn)國時(shí)期分封制趨于瓦解,諸侯紛爭。
2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期各民族之間走向融合,國家出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢。
3、春秋戰(zhàn)國時(shí)期也是大變革時(shí)期。
在經(jīng)濟(jì)上,隨著鐵犁牛耕出現(xiàn),生產(chǎn)力獲得了進(jìn)一步的發(fā)展,封建土地私有制也隨之確立起來,出現(xiàn)了新興地主階級(jí)。
在政治上,為滿足新興地主階級(jí)的政治需要,實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵,各國紛紛變法。
在思想上,出現(xiàn)了“百家爭鳴”的活躍局面。而法家思想順應(yīng)了時(shí)代的需要成為變法的思想理論武器。這一時(shí)期法家的代表有商鞅等人。
二、商鞅變法的時(shí)間:第一次公元前356年第二次公元前350年
三、商鞅變法的指導(dǎo)思想:法家理論
四、商鞅變法的目的(宗旨):富國強(qiáng)兵
五、商鞅變法的性質(zhì):封建地主階級(jí)的改革
六、商鞅變法的措施:
1、以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革
2、加強(qiáng)中央集權(quán)的政治改革
①廢井田,承認(rèn)土地私有。
①實(shí)行什伍戶籍制度,實(shí)行連坐法
②重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)耕織。
②推廣縣制③統(tǒng)一度量衡
③制定秦律
3、提高戰(zhàn)斗力的軍事改革:獎(jiǎng)勵(lì)軍功,實(shí)行軍功爵制。
4、加強(qiáng)思想控制的文化改革:“燔詩書而明法令”
5、改革舊俗:“塞私門之請(qǐng)”,移風(fēng)易俗。
七、商鞅變法的特點(diǎn):實(shí)行最徹底;措施最全面;為期最長久;影響最深遠(yuǎn)。
八、商鞅變法的結(jié)果:商鞅雖死,而秦卒行其法
九、商鞅變法的作用:
1、經(jīng)濟(jì)上從根本上確立了土地私有制,促進(jìn)了秦國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
2、政治上封建國家機(jī)器更加健全,有利于中央集權(quán)制度形成。
3、軍事上極大地提高了秦軍的戰(zhàn)斗力,使秦國在兼并戰(zhàn)爭掌握了主動(dòng)權(quán)。
總之,變法順應(yīng)歷史潮流,使秦國一躍為當(dāng)時(shí)最大的諸侯國,為秦國的富國強(qiáng)兵和后來秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。
十、商鞅變法的局限:
1、輕視教化,嚴(yán)刑峻法。
2、加重對(duì)人民的剝削和壓迫。
3、未與舊制度、文化劃清界限(承認(rèn)占有奴隸的合法性)
4、嚴(yán)刑峻法、文化高壓政策,壓制工商業(yè)對(duì)后來的秦朝及后世產(chǎn)生了消極影響。
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