這幾年隨著海歸群體的日漸壯大，海歸文憑的含金量也被分出了三六九等。拿著英國碩士文憑歸國的留學(xué)生們可能是最郁悶的群體了。因為學(xué)制只有一年，而且英國的教育產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)婦孺皆知，所以不少留英幫都會被明里暗里地質(zhì)疑其學(xué)歷的含金量。甚至不少人直言：英國碩士文憑太水!這是不是真的?難道去英國讀碩的群體都是些浪費父母血汗錢的敗家子?海歸的文憑實際是敗絮其中?86留學(xué)網(wǎng)給大家詳細分析一下英國碩士的含金量，他們這一年可真不是混兒出來的：
中英教育體制不同
中國大學(xué)“嚴(yán)進寬出”，對于沒有學(xué)習(xí)計劃和未來規(guī)劃的學(xué)生，很容易懈怠，渾渾噩噩地度過大學(xué)時光，在面臨找工作的時候，才發(fā)現(xiàn)自己可能沒學(xué)到實打?qū)嵉恼姹臼?。而英國卻是出了名的“寬進嚴(yán)出“，如果你能順利畢業(yè)，就說明你的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平得到了認可。
舉個例子，英國大學(xué)很多專業(yè)的課程設(shè)置是被此領(lǐng)域的協(xié)會或資格認證書認可的。譬如人力資源管理專業(yè)，大部分學(xué)校的人力資源專業(yè)是被CIPD(特許人事與發(fā)展協(xié)會)認可的，這意味著學(xué)生如有足夠相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，就可以直接獲得此協(xié)會的畢業(yè)會員資格。再譬如會計金融專業(yè)，學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)相關(guān)的會計課程，就可在參加ACCA(特許公認會計師公會)資格認證的考試時，減免幾門考試科目。
中英大學(xué)學(xué)習(xí)方法不同
原格拉斯哥大學(xué)老師道格拉斯教授就指出：英國大學(xué)在錄取階段是面向大眾學(xué)生的，然而學(xué)生在畢業(yè)時已經(jīng)獲得了高標(biāo)準(zhǔn)的提高。
英國大學(xué)除了要傳授學(xué)生專業(yè)知識以外，它更希望教給學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)方法和批判性的思維。教會學(xué)生如何利用身邊的資源并獨立學(xué)習(xí)，并敢于提出與老師不同意見及想法。一旦具備了這些學(xué)習(xí)能力，不管將來從事于什么領(lǐng)域，都是有用的。如果學(xué)生指望在一年的研究生學(xué)習(xí)期間，單純靠著老師傳授的知識而達到脫胎換骨的改變是不可能的。課堂的學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的開始，脫胎換骨的改變是需要自己獨立的學(xué)習(xí)換來的。
中英大學(xué)學(xué)習(xí)實質(zhì)不同
英國大學(xué)的商科老師多是自己有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，擁有自己的公司，或是退休后的商業(yè)成功人士。學(xué)生經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，正在學(xué)習(xí)的課本教材，正是自己的授課老師編寫的。其次，英國研究生的課程設(shè)置是根據(jù)工商業(yè)界的雇主要求時常設(shè)計更新的，緊跟就業(yè)需求。而且，英國研究生的課程設(shè)置是非常緊湊的，感興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)查看相關(guān)的課程設(shè)置，可以說是一種強化式的課程，含金量和對學(xué)生的要求是呈正比的。
除了課程之外，外國人最看重領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、決策能力，這些都是能夠在國外留學(xué)生活中鍛煉得淋漓盡致的。想要出國留學(xué)的孩子們，相信肯定都不是只為了一紙文憑。更深層的專業(yè)學(xué)科知識，流利的英語，與不同國家文化交流的能力，獨立批判性思考的學(xué)習(xí)能力，這一切對于大家以后的發(fā)展都會幫助良多。