對(duì)于小學(xué)的同學(xué)，老師通過(guò)寓教于樂(lè)的方式來(lái)叫學(xué)生，才是最好的辦法。那怎么做到寓教于樂(lè)，首先當(dāng)然是教師備好一個(gè)好的教案。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)范文欄目的小編為大家準(zhǔn)備的《坐井觀天》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文《坐井觀天》教案1
一 揭題、導(dǎo)入：
1 揭提-----坐井觀天 (出示板書(shū))
2 讀題，你有什么疑問(wèn)?
“坐井觀天”什么意思呀?
誰(shuí)坐井觀天?
坐在井里看到的天空是怎樣的呢?
坐井觀天講了一件什么事?
帶著這些問(wèn)題聽(tīng)課文。
3 回答問(wèn)題
問(wèn)題一：略
問(wèn)題二：略
問(wèn)題三：
請(qǐng)大家拿出桌上的紙，像老師一樣卷成圓筒狀，然后透過(guò)圓孔看黑板，說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在看到的和剛才看到的有什么不同?
你看，我們的朋友青蛙張大著嘴，好像在說(shuō)：“朋友們，你們觀察真仔細(xì)，我們真是英雄所見(jiàn)略同呀!我坐井觀天也是這種感覺(jué)呢。”(出示板書(shū) 青蛙)
二 學(xué)習(xí)課文
故事中除了有青蛙，還有誰(shuí)?(出示板書(shū) 小鳥(niǎo))
寫(xiě)了他們之間的一件什么事?(出示板書(shū) 爭(zhēng)論：天有多大)
它們?cè)谀膬籂?zhēng)論呢?學(xué)習(xí)第一小節(jié)
示貼井圖，生鐵青蛙、小鳥(niǎo)圖。說(shuō)說(shuō)理由
7、齊讀第一小節(jié)。
三、讀一讀——朗讀對(duì)話，探究重點(diǎn)
1、好，青蛙和小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論就從這兒開(kāi)始了。你最想知道什么?
(青蛙和小鳥(niǎo)各自的觀點(diǎn)是什么?它們是怎樣爭(zhēng)論的?故事告訴我們什么道理?)
2、好，這些問(wèn)題就是這節(jié)課我們要重點(diǎn)探究的問(wèn)題。請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題，輕聲讀一讀課文2——7自然段，要求不加字，不漏字，讀通順，遇到生字新詞可以多讀幾遍。
3、指名讀2-7小節(jié)。
4、用課件出示課文中的生字新詞，進(jìn)行字詞教學(xué)。
(1)指名讀詞語(yǔ)。
(2)交流識(shí)字方法，重點(diǎn)"沿"的右邊上第二筆不帶鉤。
(3)齊讀詞語(yǔ)。
5、再讀課文2-7小結(jié)，用“—”劃出青蛙說(shuō)的話，用“～”劃出小鳥(niǎo)說(shuō)的話，邊讀邊體會(huì)：它們各自的觀點(diǎn)是什么?故事告訴我們什么道理?下面請(qǐng)小組合作，分角色讀，讀后討論第一個(gè)問(wèn)題。準(zhǔn)備交流。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)代表青蛙把觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。
5、(點(diǎn)擊課件，齊讀青蛙的觀點(diǎn))(出示板書(shū)：井口大)“那么遠(yuǎn)”指多遠(yuǎn)?(一百多里)
請(qǐng)全體起立，表演小鳥(niǎo)來(lái)飛飛一百多里，飛時(shí)別忘了看到了哪些地方?(點(diǎn)擊課件：“小鳥(niǎo)飛呀飛，它飛過(guò)……飛過(guò)……飛過(guò)……就這樣飛了一百多里。小鳥(niǎo)真是見(jiàn)多……)
小鳥(niǎo)說(shuō)自己飛了一百多里，可青蛙卻說(shuō)“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”這是什么意思?(點(diǎn)擊課件，請(qǐng)選擇1、青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。2、青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，要飛那么遠(yuǎn)。)
所以，青蛙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)(點(diǎn)擊課件，“朋友，別說(shuō)大話了!”)大話是什么意思，你能換個(gè)說(shuō)法嗎?自由讀青蛙的話，可以加手勢(shì)。誰(shuí)愿讀青蛙的話?他要是讀得好，我們就用掌聲來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，好嗎?齊讀。
6、這可是青蛙的觀點(diǎn)，小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)呢?誰(shuí)愿代表小鳥(niǎo)把觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)?點(diǎn)擊課件，無(wú)邊無(wú)際是什么意思?除了天無(wú)邊無(wú)際(板書(shū)：無(wú)邊無(wú)際)，生活中還有什么無(wú)邊無(wú)際?繼續(xù)點(diǎn)擊課件，海洋無(wú)邊無(wú)際、沙漠無(wú)邊無(wú)際、草原無(wú)邊無(wú)際、宇宙無(wú)邊無(wú)際。
7、還有哪些詞的意思也是這個(gè)意思?(一望無(wú)邊、一望無(wú)際)
這句寫(xiě)得很好，模仿這句說(shuō)話，好嗎?喜歡動(dòng)物嗎?看，小貓?jiān)趺礃?(很可愛(ài))那我們就可以說(shuō)：“小貓，可愛(ài)得很哪!”學(xué)著夸一夸其他動(dòng)物。
8、青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大，看法完全不同，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，它們又繼續(xù)爭(zhēng)論起來(lái)。小組合作，直接讀第6、7自然段青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，也可找你的好朋友爭(zhēng)論爭(zhēng)論，注意提示語(yǔ)，讀好爭(zhēng)論，演好爭(zhēng)論。
指名讀，讀得怎樣?(要先笑后讀，要讀快點(diǎn))男女生再讀。
四、演一演——扮演角色，領(lǐng)悟寓意
1、現(xiàn)在，我們知道了它們是怎么爭(zhēng)論的了，你能把它們?cè)趺礌?zhēng)的演出來(lái)嗎?小組內(nèi)試著演一演。指名演。
2、他們爭(zhēng)呀爭(zhēng)呀，到底誰(shuí)對(duì)呢?(小鳥(niǎo))
3、青蛙明明錯(cuò)了，卻聽(tīng)不進(jìn)小鳥(niǎo)的話，還自以為是。如果你這時(shí)剛好路過(guò)這口井，你肯定有話想對(duì)青蛙說(shuō)。說(shuō)什么，小組內(nèi)準(zhǔn)備一下，好嗎?交流。
4、小結(jié)：看來(lái)，一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)與他所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。青蛙如果不是天天坐在井里，怎么會(huì)誤以為天只有井口那么大呢?小鳥(niǎo)整天飛行在天上，對(duì)天的認(rèn)識(shí)和了解當(dāng)然就勝過(guò)了目光短淺、見(jiàn)識(shí)少的井底之蛙了。(板書(shū)：目光短淺、見(jiàn)識(shí)少)
學(xué)到這兒，你剛才的疑問(wèn)都解決了嗎?還有什么問(wèn)題可以再提出來(lái)
……
師：我有一個(gè)疑問(wèn)：如果青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，跳出井來(lái)看天，它會(huì)看見(jiàn)什么?又會(huì)怎么說(shuō)?(出示課件進(jìn)行說(shuō)話練習(xí))
五、寫(xiě)一寫(xiě)——發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新
把青蛙跳出井口后的所見(jiàn)所聞所做所想寫(xiě)出來(lái)。
六、小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)故事，我國(guó)的成語(yǔ)故事可多呢。你能把課前搜集的其他成語(yǔ)故事的題目說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?
師：要知道成語(yǔ)故事的內(nèi)容，老師建議大家讀一讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。其實(shí)，要開(kāi)闊自己的眼界，獲得更多的知識(shí)，除了看書(shū)外，還可以請(qǐng)教大人、上網(wǎng)查詢等等?，F(xiàn)在是一個(gè)信息社會(huì)，我們可不能做井底之蛙，我們要做一個(gè)像小鳥(niǎo)一樣見(jiàn)多識(shí)廣的人。(板書(shū)：要開(kāi)闊眼界，做見(jiàn)多識(shí)廣的人。)
齊讀板書(shū)：我們不要坐井觀天，要開(kāi)闊眼界，做見(jiàn)多識(shí)廣的人。(這就是這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們的道理。)
板書(shū)： 26 坐井觀天 青蛙 井口大 (目光短淺、見(jiàn)識(shí)少) 爭(zhēng)論：天有多大 小鳥(niǎo) 無(wú)邊無(wú)際(開(kāi)闊眼界、見(jiàn)識(shí)廣)
語(yǔ)文《坐井觀天》教案2
一、教學(xué)要求：
1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的意思。
2.掌握本課的生字、詞。
3.有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。
2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的意思。
三、教具準(zhǔn)備：
1.有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥(niǎo)圖一幅。
2.本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。
四、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
1.板書(shū)課題：坐井觀天
2.張掛教學(xué)掛圖。板書(shū)：觀。講解字形、字義。
3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。
4.提出問(wèn)題：誰(shuí)坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么樣子呢?請(qǐng)大家聽(tīng)我讀課文。
二、范讀課文或放錄音
1.要求學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊想上面的兩個(gè)問(wèn)題。
2.要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音。
三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文
1.學(xué)生自讀課文：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一遍課文。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號(hào)把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來(lái)。
2.指名讓學(xué)生分段朗讀課文。
四、教學(xué)生字、詞
1.出示注音卡片：觀沿答百別弄際抬信
2.要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
3.用生字練習(xí)組詞。五、課堂練習(xí)
1).指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
2).比一比，再組成詞語(yǔ)：
井( ) 觀( ) 沿( ) 百( )
開(kāi)( ) 現(xiàn)( ) 沒(méi)( ) 白( )
3).齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。