? 針對普林斯頓大學在華錄取率偏低的評論，普大給出了解釋，中國學生缺乏自我認知，是大多數(shù)中國學生的通病，也是多數(shù)申請者被普林拒之門外的要因。
普林斯頓大學解釋為何錄取率為何在華偏低
Nini提到，藤校青睞的是給學校和社會帶來貢獻的學生，“學校為什么要收你?它不是一個慈善機構(gòu)，你來這邊是要給學校做貢獻來的，那么你的貢獻點在哪里?”很多中國學生缺乏對自己的清晰認識，不懂得自己可以給社會帶來什么樣的價值。他們不了解自己的長處在哪里，不會運用自己的長處，更不會去想以后要達成什么樣的目的、成為什么樣的人。
對自己、對社會沒有任何概念，“這樣的人是絕對不可能被錄取的”。Nini進而解釋，“普林收的孩子必須都是希望其利用自己的一些優(yōu)勢來為社會和學校做貢獻的人。這個貢獻是什么?其實，不需要很明確說以后要成為一個科學家或其他，但是你一定要有這個方向。這一定是你的一個目標，就是你活在這個世界上，你不能僅僅只是索取，你要學會給予。這是一個特別重要的點，是我們非常非常看重的品質(zhì)?！?BR> 在擇生角度上，有個事例可以很好地說明普林斯頓青睞的學生是什么類型?！拔覀兘衲赇浫〉膶W生之中有一個就不來，為什么呢?就是因為他覺得自己更適合另外一個學校。這是很常見的，而這種學生也是我們最想要的。因為他自己非常清楚地知道自己到底要什么，而且對于哪里適合他也極為了解。這樣的學生，其實到最后他做出的選擇是最負責任的，對學校，也是對自己?！?BR>
普林斯頓大學解釋為何錄取率為何在華偏低
Nini提到，藤校青睞的是給學校和社會帶來貢獻的學生，“學校為什么要收你?它不是一個慈善機構(gòu)，你來這邊是要給學校做貢獻來的，那么你的貢獻點在哪里?”很多中國學生缺乏對自己的清晰認識，不懂得自己可以給社會帶來什么樣的價值。他們不了解自己的長處在哪里，不會運用自己的長處，更不會去想以后要達成什么樣的目的、成為什么樣的人。
對自己、對社會沒有任何概念，“這樣的人是絕對不可能被錄取的”。Nini進而解釋，“普林收的孩子必須都是希望其利用自己的一些優(yōu)勢來為社會和學校做貢獻的人。這個貢獻是什么?其實，不需要很明確說以后要成為一個科學家或其他，但是你一定要有這個方向。這一定是你的一個目標，就是你活在這個世界上，你不能僅僅只是索取，你要學會給予。這是一個特別重要的點，是我們非常非常看重的品質(zhì)?！?BR> 在擇生角度上，有個事例可以很好地說明普林斯頓青睞的學生是什么類型?！拔覀兘衲赇浫〉膶W生之中有一個就不來，為什么呢?就是因為他覺得自己更適合另外一個學校。這是很常見的，而這種學生也是我們最想要的。因為他自己非常清楚地知道自己到底要什么，而且對于哪里適合他也極為了解。這樣的學生，其實到最后他做出的選擇是最負責任的，對學校，也是對自己?！?BR>