中政申論精選高分范文：
發(fā)展農(nóng)村教育 促進(jìn)教育公平
從北京市某所花費(fèi)3億元建設(shè)的小學(xué)，到貴州、甘肅存在的“危險(xiǎn)校舍”;從城市的家長(zhǎng)每年花費(fèi)數(shù)千元培養(yǎng)子女的“綜合素質(zhì)”，到農(nóng)村那些家長(zhǎng)們要為籌集數(shù)十元的學(xué)雜費(fèi)而一籌莫展;從城里重點(diǎn)小學(xué)的教師們到“新馬泰”去度假旅游，到廣大農(nóng)村里的多數(shù)教師領(lǐng)不全他們每月薪水…新世紀(jì)的天空下“農(nóng)村中國(guó)”與“城市中國(guó)”的兩幅圖景，的確顯得光怪陸離，農(nóng)村教育現(xiàn)狀令人堪憂。加快農(nóng)村教育發(fā)展，不僅有利于促進(jìn)教育公平，提高社會(huì)公平程度，也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建以人為本的和諧社會(huì)的需要。因此，發(fā)展農(nóng)村教育迫在眉睫。
中共十八大明確提出“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源”。教育部也把“大力促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”列為2013年六大工作要點(diǎn)之一，并將“加快發(fā)展農(nóng)村教育”擺在首要位置。但是我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，我國(guó)農(nóng)村教育依然處在落后的境地，問(wèn)題繁多。究其原因，缺乏有效的教育資源分配制度和資金不足是根本因素。隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的差距拉大，有限的優(yōu)質(zhì)教育資源被不恰當(dāng)?shù)剡^(guò)度集中，這就造成了城鄉(xiāng)在師資水平、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量等方面的差距，形成了教育資源配置的不平等。此外，農(nóng)村教育的發(fā)展，離不開(kāi)“素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定”的師資隊(duì)伍，師資水平的優(yōu)良直接影響著農(nóng)村教育水平的高低。
為此，必須采取積極有效的措施改善農(nóng)村教育落后的局面，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。
發(fā)展農(nóng)村教育必須要合理分配教育資源。應(yīng)加大教育發(fā)展城鄉(xiāng)統(tǒng)籌力度，打破城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)，探索實(shí)行城鄉(xiāng)學(xué)校教育統(tǒng)一管理、城鄉(xiāng)教育資源共享等措施，改善農(nóng)村辦學(xué)條件。教育先進(jìn)的城市學(xué)?？赏ㄟ^(guò)合作辦學(xué)、教師交流等方式支持教育落后的農(nóng)村學(xué)校，同時(shí)大力培養(yǎng)農(nóng)村教育人才。
發(fā)展農(nóng)村教育，必須要完善教育財(cái)政管理體制。首先，要確立國(guó)家及地方各級(jí)政府經(jīng)費(fèi)投入主渠道、并相對(duì)于過(guò)去明顯加大投入力度。并鼓勵(lì)民間資本等社會(huì)力量參與辦學(xué)，積極探索，建立多元化的投資體制。同時(shí)，應(yīng)加大財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出對(duì)農(nóng)村教育的傾斜力度，針對(duì)特別薄弱的學(xué)校應(yīng)提供專門的扶持資金，幫助其提高辦學(xué)水平與條件，保證城鄉(xiāng)教育投入均衡。
發(fā)展農(nóng)村教育，必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。必須深化人事制度改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍質(zhì)量。具體而言，要做到：繼續(xù)提高教師的工作待遇和社會(huì)地位;依法嚴(yán)格實(shí)施教師資格制度;切實(shí)有效地開(kāi)展農(nóng)村教師的培訓(xùn)和交流工作;繼續(xù)鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村支教工作。
“求木之長(zhǎng)，必固其根;欲流之遠(yuǎn)，必浚其源。”我們必須認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育發(fā)展是關(guān)系國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重大問(wèn)題。必須高度重視農(nóng)村教育發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、加大政策扶持和提高教師素質(zhì)等方面切實(shí)促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。
中政申論在線批改中心 老師簡(jiǎn)評(píng)：本篇文章圍繞“發(fā)展農(nóng)村教育 促進(jìn)教育公平”這個(gè)中心論點(diǎn)展開(kāi)了論述。從行文的整體情況來(lái)看，文章整體上呈現(xiàn)出“總結(jié)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的邏輯層次，且主次突出明顯，說(shuō)明考生對(duì)申論文章的寫(xiě)作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。雖然考生在語(yǔ)言的表述方面以及內(nèi)容篇幅的設(shè)置方面還有一定的提升空間，但是考生的文章結(jié)構(gòu)完整、措施的針對(duì)性很強(qiáng)，而且行文的結(jié)尾能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用名人名言等內(nèi)容來(lái)深化行文的主旨，這是值得廣大學(xué)習(xí)申論的學(xué)習(xí)效仿的。這是一篇優(yōu)秀是申論范文。
簡(jiǎn)介：本文章為中政申論的原創(chuàng)文章，文章分析了農(nóng)村教育滯后的原因，闡述了發(fā)展農(nóng)村教育的重要性，并從合理配置教育資源、完善教育財(cái)政管理體制、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行發(fā)展農(nóng)村教育，促進(jìn)教育公平，是一篇優(yōu)秀是申論范文。
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