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許多孩子們反饋說在機場碰到了跟他們同樣去一所學(xué)校的人，路上有個伴真好?；貋頃r候也一起回來。還有學(xué)生說學(xué)校里有個學(xué)姐也是在他們學(xué)校讀的，可以從她那里了解到很多關(guān)于學(xué)校的事情。而且她還很照顧我們這些剛?cè)サ膶W(xué)弟學(xué)妹呢。諸如此類。
的確，近年來，出國留學(xué)熱風(fēng)靡中國后，美國留學(xué)的中學(xué)生們在校園里或者城市里遇到中國人，甚至是自己城市的留學(xué)生們，不會有“他鄉(xiāng)遇故知”那種親切感覺，如果能遇到中國的學(xué)生，是一些留學(xué)生能夠很快適應(yīng)外國生活的一個重要原因。
留學(xué)專家認為現(xiàn)在很多家長覺得如果校園里的中國學(xué)生太多，會破壞整個學(xué)校學(xué)習(xí)語言的一個氛圍。作為一個從美國高中畢業(yè)又升入美國優(yōu)秀大學(xué)的中國留學(xué)生來講，可能也贊同家長的一些觀點，比如說選擇一些中國人較多的學(xué)校，可能會弱化語言環(huán)境，會造成學(xué)生學(xué)習(xí)惰性、交友圈局限，融入當?shù)厣盥焕趪H視野的培養(yǎng)。
留學(xué)專家建議對外語能力不強、初到國外的低齡學(xué)生來說，有其他的中國學(xué)生陪伴一起學(xué)習(xí)和生活，能給他們一個適應(yīng)國外生活的緩沖期，也能適當緩解身在異國他鄉(xiāng)的寂寞。另外往往中國學(xué)生在一起像一個大家庭，能夠互相幫助。也是從積極的方面能夠影響到一個學(xué)生的。
留學(xué)專家同樣認為，去美國讀書，無論是高中還是更高層次，是為了學(xué)習(xí)美國教育當中先進的價值觀，人生觀，讓自己成為一個國際人，而不是單純的美國人，中國人或者某國人。語言只是個工具。這個工具用的好壞，一看你是不是經(jīng)常用他，二也看你是不是有意識的把他用好。是否會影響語言氛圍或者某個學(xué)生的留學(xué)，說到底還是學(xué)生是否適合留學(xué)的問題，如果學(xué)生愿意和當?shù)貙W(xué)生交流，心態(tài)積極主動，那么即使中國學(xué)生多一些，他一樣能交到外國朋友;相反如果學(xué)生不夠主動，即使身邊都是外國學(xué)生，他也不能很好地適應(yīng)。
許多孩子們反饋說在機場碰到了跟他們同樣去一所學(xué)校的人，路上有個伴真好?；貋頃r候也一起回來。還有學(xué)生說學(xué)校里有個學(xué)姐也是在他們學(xué)校讀的，可以從她那里了解到很多關(guān)于學(xué)校的事情。而且她還很照顧我們這些剛?cè)サ膶W(xué)弟學(xué)妹呢。諸如此類。
的確，近年來，出國留學(xué)熱風(fēng)靡中國后，美國留學(xué)的中學(xué)生們在校園里或者城市里遇到中國人，甚至是自己城市的留學(xué)生們，不會有“他鄉(xiāng)遇故知”那種親切感覺，如果能遇到中國的學(xué)生，是一些留學(xué)生能夠很快適應(yīng)外國生活的一個重要原因。
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留學(xué)專家同樣認為，去美國讀書，無論是高中還是更高層次，是為了學(xué)習(xí)美國教育當中先進的價值觀，人生觀，讓自己成為一個國際人，而不是單純的美國人，中國人或者某國人。語言只是個工具。這個工具用的好壞，一看你是不是經(jīng)常用他，二也看你是不是有意識的把他用好。是否會影響語言氛圍或者某個學(xué)生的留學(xué)，說到底還是學(xué)生是否適合留學(xué)的問題，如果學(xué)生愿意和當?shù)貙W(xué)生交流，心態(tài)積極主動，那么即使中國學(xué)生多一些，他一樣能交到外國朋友;相反如果學(xué)生不夠主動，即使身邊都是外國學(xué)生，他也不能很好地適應(yīng)。