每年高考評卷場上，卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文。作文有文采，這是使作文亮起來的又一要著。文采的講究也是多方面的，排比句、對偶句、長短句的靈活運用都很見作者功力，閱卷老師最喜愛閱讀，這往往又使作文亮出色彩而獲高分。更多有關2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
時間濺起的浪花拍打著笑臉，浸濕在時間的雙眼;望著已逝的明天，奔向人生的下一個終點。就這樣奔跑，年年歲歲，歲歲年年......
——題記
回到過去
多少次擦干雙眼，也風干不了那悄然逝去的明天。幼稚的童年，奔跑一樣地跟隨著時間，奔向那一個花季的起跑線。幼兒園，學前班，小學，初中，我以七十邁的速度，奔向一個又一個起點——起點又是終點，終點之后還是起點。
回首從前的時光，幼稚、天真、無邪帶我奔走得很遠。依然記得和伙伴們?yōu)橥婢叨窔獾膱雒?，依然記得和朋友間無拘無束的諾言，依然難忘被手指印沾滿雙臉的辛酸。冥冥之中已逝的過去，我站在模糊的回憶世界里，看著我的那個從前——從時間的那一端，奔向漸漸成熟的彼岸，奔向心中那個堅定不移的信念;也奔向昨天的昨天，那個不再上演的畫面。
我從時間的隧道里，奔向了人生的第一個終點，終點還是起點„„
奔忙軌跡
笑著，我走進了這一所四川百年名校，從前心里的苦辣酸甜，在這一剎那變成斷點。我看見一張張陌生的笑臉，從身邊奔向窗前;我踏著輕盈的步伐，奔向那等待著我的又一個挑戰(zhàn)。
激情，歡笑，悲傷，淚水，這些從前毫無知覺的詞語在一瞬間全部蹦進了陌生的世界。我愛上了奔跑，愛上了那充滿意義的耕耘和收獲。成熟的花冠躍然頭上，我聞到了來自校園的馥郁的花香，我聽到了來自喜鵲之喙對生命體驗的喜悅，我感覺到了未來對我的呼喚。
拋開過去的幼稚、天真和無邪，我猛然回首已走過的路段，那奔跑的軌跡深深淺淺，它印著我生命旅途中那些嘗過的甜甜酸酸„„
來到了第二個終點，成熟的軌跡比以前更加明顯。我一路唱著摯愛的歡歌，再一次奔向又一個未知的終點，奔向那遙遠卻又近在眼前的明天，奔向不知何時才能完成的信念„„
故事擱淺
青春故事在這一刻擱淺，我奔向了人生的第三站。多么想珍惜的，已經不再是從前，而是如金的時間。高考(微博)是我的又一個終點，沒有任何可以讓我抉擇的時間。眼下的我，仿佛失去了激情，失去了歡笑，也沒有了悲傷，看不到淚眼;我所擁有的，是一本本似乎永遠也翻不完的書，一疊疊似乎永遠也寫不完的試卷。
我清楚地知道，人生不能永遠擱淺，我必須勇往直前，奔向下一個將逝的昨天，更奔向下一個忙碌的明天、奔跑的信念。
——奔向人生的閃光點，我永不疲倦;
奔向歲月的地平線，我永不遲緩;
奔向心中的大信念，我永無邊緣„„
〖評點〗
與其說，這是一篇抒情散文，不如說，這是一首彰顯個性的散文詩。
作者以飽滿的激情，流暢的文字，抒寫青春奔跑的體驗與感悟，真切感人。
其特色有三：
一是立意深刻，表達豐富。全文以“人生”為觀照。以“青春”為聚焦，縱橫捭闔，馳騁放歌，字里行間洋溢著“人生需要奔跑”的激情，思想深刻，內涵豐富。
二是結構縝密，布局精巧。文章起于“回到過去”，進于“奔忙軌跡”，終于“故事擱淺”，行文一貫，思路明晰，“青春奔跑”的情感線索凸現(xiàn)。
三是語言優(yōu)美，抒寫精練。作者嫻于詩歌表達，借用“奔跑”的語言，蕩出青春的心胸之語，抒寫人生的無限渴望，雖說不上語言如行云流水，但也平添了幾分文雅之氣，給人以奔跑的青春激情的回味，也自然給讀者帶來愉悅的享受。
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