傳道授業(yè)者應(yīng)在教學(xué)上下功夫，根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，帶著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作。本文是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教學(xué)工作總結(jié)頻道為大家提供的《教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2014》，希望對(duì)大家有所幫助。
高三上學(xué)期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，我把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。在今年，我任教高三(17)和(12)兩個(gè)班?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性 認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類(lèi)型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從2008年各類(lèi)試題的研究中找趨勢(shì);開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
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