一名合格的技術(shù)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，及時了解掌握生產(chǎn)形勢，不斷學(xué)習(xí)政治理論與業(yè)務(wù)知識，注重自主實踐,品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。本文是由出國留學(xué)網(wǎng)技術(shù)工作總結(jié)頻道為大家提供的《4月信息技術(shù)工作總結(jié)》，希望對大家有所幫助。
作為一位和信息技術(shù)課程同步成長起來的信息技術(shù)教師,我目睹了這十幾年來,信息技術(shù)這門課的發(fā)展并逐步走上正軌,心里感到無比的欣喜和自豪。課堂作為教學(xué)的主陣地,更是學(xué)生獲取知識做人求真的主戰(zhàn)場。對于課堂教學(xué)模式我們要好好進(jìn)行研究,如何減少教師的多余灌輸性講解,增加學(xué)生的自主合作性學(xué)習(xí),完善課堂教學(xué),創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的課堂,是需要我們不斷探索的課題。
新課程理念要求在課堂教學(xué)中教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者;學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,課堂學(xué)習(xí)活動的主人;教學(xué)過程必須是師生雙方平等、積極、探索的互動過程;教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量。
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