不知不覺，在我們還以為仍然行駛在森林中間的高速路上時(shí)，實(shí)際已經(jīng)悄悄駛?cè)肓斯ジ５聦W(xué)院(Haverford College)。位于費(fèi)城郊外的哈弗福德學(xué)院始建于1833年，校內(nèi)安靜而莊重，校外則是歷史文化悠久的費(fèi)城。美國本土人常常稱費(fèi)城為一個(gè)“大校園”，因?yàn)橘M(fèi)城有超過50所大學(xué)，而坐落在這個(gè)“大校園”內(nèi)的哈弗福德學(xué)院也是美國最好的文理學(xué)院之一，跟同樣享譽(yù)盛名的Swarthmore College以及Bryn Mawr College結(jié)有深厚的情誼，彼此可以隨意選課，還可以拿到彼此的學(xué)分甚至專業(yè)認(rèn)可。
帶領(lǐng)我們做校園參觀的小伙子一路倒著走路，激情澎湃地跟我們講解著這個(gè)讓他深愛的學(xué)校，說實(shí)話，這是我參加過的所有校園參觀中最打動(dòng)我的一次。
哈弗福德學(xué)院的特色之一是Custom Program(熟悉校園風(fēng)俗文化的項(xiàng)目)。這個(gè)項(xiàng)目的開始階段和其他學(xué)校幫助新生熟悉校園的Orientation(適應(yīng)引導(dǎo))基本類似，不同之處在于，在Haverford，這個(gè)項(xiàng)目會(huì)延續(xù)一整年。十幾個(gè)學(xué)生為一個(gè)組，他們住在一層樓上。每一個(gè)組里，有約1/3的高年級(jí)學(xué)生，他們負(fù)責(zé)給新生提供不同領(lǐng)域的幫助，有專門負(fù)責(zé)你學(xué)術(shù)指導(dǎo)的，有負(fù)責(zé)幫助熟悉不同文化的等等。這一年一個(gè)小組的人會(huì)以組的形式參加很多活動(dòng)，比如每個(gè)星期的討論會(huì)，或者各種自己組織的娛樂活動(dòng)。這個(gè)項(xiàng)目的功能是在大學(xué)能夠建立起類似高中“班級(jí)”的概念，讓每個(gè)人都覺得有所歸屬，讓新生更好的適應(yīng)大學(xué)離開家的生活。對(duì)于我們國際學(xué)生，這個(gè)項(xiàng)目的意義就更大了，畢竟我們遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離熟悉的文化，一切都是陌生的。這個(gè)項(xiàng)目能夠讓留學(xué)生們真正接觸美國人、融入他們的文化圈子，用我們想到的話說，這就是他們學(xué)校里的小家。
哈弗福德學(xué)院的另一個(gè)特色的是Honor Code(行為準(zhǔn)則)，也可以理解為校規(guī)校紀(jì)，但不是硬性的規(guī)定，更偏重道德的約束。提起這個(gè)詞，相信所有申請(qǐng)過或者即將申請(qǐng)哈弗福德的學(xué)生應(yīng)該都不算陌生，是的，這就是連學(xué)校申請(qǐng)附表文書都要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，是每一個(gè)加入哈弗福德的學(xué)生必須牢記的準(zhǔn)則。Honor Code的關(guān)鍵詞是信任(trust)、關(guān)心(concern)和尊重(respect)。比如考試時(shí)把卷子帶走自己做，這時(shí)就要靠Honor Code來約束自己不準(zhǔn)參考復(fù)習(xí)資料，不許超時(shí)等等。更令人印象深刻的是，當(dāng)我們來的哈弗福德的食堂，正好趕上他們的晚餐用餐高峰時(shí)間，所有學(xué)生都把書包隨手扔在食堂門口的地上，我甚至看到有人忘記拉書包鏈，里面的筆記本電腦就這么赤裸裸的躺在外面，但是大家就這么放心的放在門外進(jìn)去用餐，因?yàn)榇蠹一ハ嘈湃?，不?huì)有人亂拿別人的東西。這已經(jīng)成為了學(xué)校的一抹亮色風(fēng)景，也讓進(jìn)來的游客最直接的感受到了這里Honor Code的滲透力量。我們的小導(dǎo)游還跟我們講了他自己的親身經(jīng)歷，有一次穿著寫有Haverford字樣的套頭衫走在大街上穿著，突然有個(gè)女生拍她的肩膀：“你是Haverford的學(xué)生嗎?不好意思我需要去對(duì)面買點(diǎn)東西，這些行李箱不方便，幫我照看一下吧，我能相信你對(duì)不對(duì)?”說完她便跑到了對(duì)面的餐廳里。一會(huì)兒，女孩兒回來了，看到站在原地未動(dòng)的小伙子，女孩兒笑著說：“我就知道，Haverford Honor Code是很管用的!”可見，哈弗福德的行為準(zhǔn)則在美國都是享譽(yù)盛名的。
這里70%的學(xué)生宿舍都是單間，這里平均的師生比例是7:1，比很多美國高中的比例還要小很多，老師能照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，60%的教授都住在校園里面，你有什么不懂的問題，他們會(huì)做些甜點(diǎn)小吃邀請(qǐng)你到家里去做客，順便“開小灶”。你是不是已經(jīng)動(dòng)心了呢?
帶領(lǐng)我們做校園參觀的小伙子一路倒著走路，激情澎湃地跟我們講解著這個(gè)讓他深愛的學(xué)校，說實(shí)話，這是我參加過的所有校園參觀中最打動(dòng)我的一次。
哈弗福德學(xué)院的特色之一是Custom Program(熟悉校園風(fēng)俗文化的項(xiàng)目)。這個(gè)項(xiàng)目的開始階段和其他學(xué)校幫助新生熟悉校園的Orientation(適應(yīng)引導(dǎo))基本類似，不同之處在于，在Haverford，這個(gè)項(xiàng)目會(huì)延續(xù)一整年。十幾個(gè)學(xué)生為一個(gè)組，他們住在一層樓上。每一個(gè)組里，有約1/3的高年級(jí)學(xué)生，他們負(fù)責(zé)給新生提供不同領(lǐng)域的幫助，有專門負(fù)責(zé)你學(xué)術(shù)指導(dǎo)的，有負(fù)責(zé)幫助熟悉不同文化的等等。這一年一個(gè)小組的人會(huì)以組的形式參加很多活動(dòng)，比如每個(gè)星期的討論會(huì)，或者各種自己組織的娛樂活動(dòng)。這個(gè)項(xiàng)目的功能是在大學(xué)能夠建立起類似高中“班級(jí)”的概念，讓每個(gè)人都覺得有所歸屬，讓新生更好的適應(yīng)大學(xué)離開家的生活。對(duì)于我們國際學(xué)生，這個(gè)項(xiàng)目的意義就更大了，畢竟我們遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離熟悉的文化，一切都是陌生的。這個(gè)項(xiàng)目能夠讓留學(xué)生們真正接觸美國人、融入他們的文化圈子，用我們想到的話說，這就是他們學(xué)校里的小家。
哈弗福德學(xué)院的另一個(gè)特色的是Honor Code(行為準(zhǔn)則)，也可以理解為校規(guī)校紀(jì)，但不是硬性的規(guī)定，更偏重道德的約束。提起這個(gè)詞，相信所有申請(qǐng)過或者即將申請(qǐng)哈弗福德的學(xué)生應(yīng)該都不算陌生，是的，這就是連學(xué)校申請(qǐng)附表文書都要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，是每一個(gè)加入哈弗福德的學(xué)生必須牢記的準(zhǔn)則。Honor Code的關(guān)鍵詞是信任(trust)、關(guān)心(concern)和尊重(respect)。比如考試時(shí)把卷子帶走自己做，這時(shí)就要靠Honor Code來約束自己不準(zhǔn)參考復(fù)習(xí)資料，不許超時(shí)等等。更令人印象深刻的是，當(dāng)我們來的哈弗福德的食堂，正好趕上他們的晚餐用餐高峰時(shí)間，所有學(xué)生都把書包隨手扔在食堂門口的地上，我甚至看到有人忘記拉書包鏈，里面的筆記本電腦就這么赤裸裸的躺在外面，但是大家就這么放心的放在門外進(jìn)去用餐，因?yàn)榇蠹一ハ嘈湃?，不?huì)有人亂拿別人的東西。這已經(jīng)成為了學(xué)校的一抹亮色風(fēng)景，也讓進(jìn)來的游客最直接的感受到了這里Honor Code的滲透力量。我們的小導(dǎo)游還跟我們講了他自己的親身經(jīng)歷，有一次穿著寫有Haverford字樣的套頭衫走在大街上穿著，突然有個(gè)女生拍她的肩膀：“你是Haverford的學(xué)生嗎?不好意思我需要去對(duì)面買點(diǎn)東西，這些行李箱不方便，幫我照看一下吧，我能相信你對(duì)不對(duì)?”說完她便跑到了對(duì)面的餐廳里。一會(huì)兒，女孩兒回來了，看到站在原地未動(dòng)的小伙子，女孩兒笑著說：“我就知道，Haverford Honor Code是很管用的!”可見，哈弗福德的行為準(zhǔn)則在美國都是享譽(yù)盛名的。
這里70%的學(xué)生宿舍都是單間，這里平均的師生比例是7:1，比很多美國高中的比例還要小很多，老師能照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，60%的教授都住在校園里面，你有什么不懂的問題，他們會(huì)做些甜點(diǎn)小吃邀請(qǐng)你到家里去做客，順便“開小灶”。你是不是已經(jīng)動(dòng)心了呢?