以下2014年廣西中考語(yǔ)文模擬試題及答案由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道為您傾心提供，希望對(duì)您有用!
樣卷
語(yǔ) 文
(考試時(shí)間：150分鐘 滿分：120分)
注意事項(xiàng)：
1.試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無(wú)效。
2.答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷(選擇題，共24分)
本卷共12小題，共24分。每小題都給出A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)正確。請(qǐng)考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案選項(xiàng)涂黑。
一、積累與運(yùn)用(每小題2分，共12分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.瀑布(pù) 凋謝(diāo) 英姿颯爽(sà)
B.迢迢(zhāo) 萌芽(méng) 衣衫襤褸(lǒu)
C.陶冶(yě) 陌生(mò) 高樓大廈(shà)
D.參差(cēn) 沐浴(mù) 駭人聽(tīng)聞(hài)
(知識(shí)范圍：詞語(yǔ)讀音;能力層級(jí)：識(shí)記 ;難度 0.90)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.嗤笑 心無(wú)旁婺 豁然貫通 B.殞落 袖手旁觀 無(wú)與倫比
C.嬉鬧 媚上欺下 孜孜不倦 D.誆騙 重蹈復(fù)轍 惱羞成怒
(知識(shí)范圍：詞語(yǔ)寫(xiě)法;能力層級(jí)：識(shí)記 ;難度 0.75)
3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.清晨，陽(yáng)光活潑地溜進(jìn)樹(shù)叢，歡快地灑下一地金黃，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也醒來(lái)了，情不自禁地歡叫著。(鳥(niǎo)兒抑制不住自己的感情)
B.舞!舞!舞!狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的升華，讓人嘆為觀止。(贊美舞動(dòng)的銅梁龍美到了極點(diǎn))
C.家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。(形容黑芝麻糖汁急速地往外涌)
D.李靈同學(xué)自出心裁設(shè)計(jì)制作的“救護(hù)衣”，在救助傷員時(shí)發(fā)揮了較大作用，受到醫(yī)護(hù)人員的贊賞，展現(xiàn)了中學(xué)生的創(chuàng)新能力。(自己用心裁剪)
(知識(shí)范圍：詞語(yǔ)用法;能力層級(jí)：理解 ;難度0.75)
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.隨著綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》的熱播，引起了社會(huì)各界對(duì)兒童教育的極大關(guān)注。
B.去年年底南廣鐵路正式運(yùn)營(yíng)通車，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)這不是桂粵兩地最便捷的交通要道。
C.嫦娥三號(hào)衛(wèi)星由著陸器和巡視探測(cè)器組成，它執(zhí)行的是我國(guó)首次月面巡視勘察任務(wù)。
D.徜徉于格?；êＶ校弊湘碳t和陣陣清香撲鼻而來(lái)，游人仿佛置身于仙境之中。
(知識(shí)范圍：語(yǔ)句的規(guī)范表達(dá);能力層級(jí)：理解 ;難度0.60)
5.依次填入下列文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
; ; ; ……然而，岳飛的滿腔熱血、文天祥的鐵血丹心、辛棄疾的雄心壯志、張騫的拓路功跡……早已載入史冊(cè)，成為民族精神的瑰寶。若心無(wú)國(guó)家之尊嚴(yán)，他們?cè)跤腥绱藟研?
①幾百年的漫漫黃沙，早已掩埋了絲綢路上的聲聲駝鈴
②幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭里的點(diǎn)點(diǎn)殘血
③幾百年的瑟瑟秋風(fēng)，早已吹散了塞外沙場(chǎng)的連營(yíng)吹角
④幾百年的潮起潮落，早已湮沒(méi)了零丁洋里的陣陣嘆息
A.①④②③ B.④③②① C.③④①② D.②④③①
(知識(shí)范圍：語(yǔ)意與邏輯;能力層級(jí)：理解 ;難度0.70)
6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( )
A. 在古代，“黃發(fā)垂髫”指老人和兒童，“加冠”指男子二十歲時(shí)所行的成人禮。
B.《欽差大臣》《給巴特勒的信》的作者分別是英國(guó)的果戈理和法國(guó)的雨果。
C.漢字的演化歷經(jīng)了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)這幾個(gè)階段。
D.婉約派是宋詞一大流派，該派詞作情思細(xì)膩，語(yǔ)言華美，代表詞人有晏殊、李清照等。
(知識(shí)范圍：文學(xué)文化常識(shí);能力層級(jí)：識(shí)記 ;難度0.60)
二、現(xiàn)代文閱讀(一)(每小題2分，共6分)
打印出個(gè)世界
①3D打印，也叫三維打印，是快速成型技術(shù)的一種，也稱“疊層制造”工藝，最早開(kāi)發(fā)于上世紀(jì)80年代。這種工藝的原理是，在一個(gè)平面上指定的位置放置并固化材料，然后通過(guò)逐層打印，把材料堆積成三維物體。
②基于這樣的工作原理，3D打印技術(shù)用于大批量的生產(chǎn)并不快，且成本昂貴，但此技術(shù)從零開(kāi)始堆積材料，不受傳統(tǒng)加工手段制約，可以制造幾乎任意形狀的產(chǎn)品。比如說(shuō)你要在零件里面打印一些復(fù)雜卻十分精確的孔，或者要做一個(gè)中空的牙齒模型，這時(shí)用3D打印工藝就比傳統(tǒng)加工工藝快捷省事。最重要的是，3D打印技術(shù)讓零件的制造不再拘泥于工藝，而取決于想法，越是稀奇古怪，越是傳統(tǒng)加工工藝無(wú)法加工的零件，就越是3D打印技術(shù)的用武之地。比如科幻電影《我機(jī)器人》中出現(xiàn)的奧迪RDQ，其超現(xiàn)實(shí)的水滴形車身就是由德國(guó)庫(kù)卡公司的工業(yè)機(jī)器人采用3D打印技術(shù)制造的
③由于3D打印技術(shù)自身的特點(diǎn)，其成熟的應(yīng)用多出現(xiàn)在醫(yī)學(xué)、教育領(lǐng)域，用于制造那些傳統(tǒng)工藝無(wú)法精確完成，卻又對(duì)人們的生活產(chǎn)生極大影響的單個(gè)零件。比如制造出用于移植手術(shù)的人造骨髓;還可以制作器官模型，供醫(yī)生個(gè)人練習(xí)，為手術(shù)做準(zhǔn)備。
④3D打印技術(shù)還在整形界享有一定的聲譽(yù)。2005年，一位猛禽保育專家和一位牙醫(yī)，用了18個(gè)月的時(shí)間，用3D打印技術(shù)為一只被子彈擊碎了半個(gè)喙的白頭海雕制造了一個(gè)“義喙”(注：假嘴)。在義喙安裝手術(shù)后，這只幸運(yùn)的鳥(niǎo)兒就擺脫了進(jìn)食管，可以自主進(jìn)食、飲水、梳理羽毛了。
⑤ 現(xiàn)在，3D打印技術(shù)正逐漸走進(jìn)人們的日常生活。最近已經(jīng)有人在用3D打印技術(shù)制作精致的玩具了，比如用光敏樹(shù)脂制造的小熊U盤(pán)，還有人打印出了可以食用的巧克力。如果你是一位DIY達(dá)人，等你閑來(lái)無(wú)事，甚至可以打印個(gè)自己來(lái)玩玩。
⑥在未來(lái)，隨著技術(shù)進(jìn)步和成本下降，3D打印技術(shù)的適用范圍將會(huì)更加廣泛。
7.下列對(duì)“3D打印技術(shù)”的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )
A.3D打印技術(shù)，就是三維打印，也稱“疊層制造”工藝，是快速成型技術(shù)的一種。
B.3D打印技術(shù)的工作原理是：在平面上指定的位置放置并固化材料，逐層打印，以堆積成三維物體。
C.3D打印技術(shù)的開(kāi)發(fā)，從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，現(xiàn)在成熟地運(yùn)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。
D.3D打印技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于可以制作出幾乎任意形狀、傳統(tǒng)加工工藝無(wú)法精確完成的產(chǎn)品。
(知識(shí)范圍：現(xiàn)代文閱讀•信息提取;能力層級(jí)：理解; 難度 0.60)
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.德國(guó)庫(kù)卡公司采用3D打印技術(shù)制造了電影《我機(jī)器人》中出現(xiàn)水滴形奧迪RDQ車身。
B.3D打印技術(shù)，以制作器官模型，供醫(yī)生個(gè)人練習(xí)，為手術(shù)做準(zhǔn)備。
C.3D打印技術(shù)逐漸走進(jìn)人們的日常生活，最近已經(jīng)有人用它打印出可以食用的巧克力。
D.隨著技術(shù)進(jìn)步和成本下降，3D打印技術(shù)必將運(yùn)用于人們生活的每一個(gè)方面。
(知識(shí)范圍：現(xiàn)代文閱讀•內(nèi)容理解;能力層級(jí)：理解; 難度0.55)
9.下列對(duì)本文內(nèi)容、寫(xiě)法分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.全文按照時(shí)間順序，介紹了3D打印技術(shù)的工作原理、優(yōu)勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)這三個(gè)方面的知識(shí)。
B.第②段運(yùn)用作比較、舉例子的說(shuō)明方法，突出3D打印技術(shù)在某些特殊產(chǎn)品的制作上，比傳統(tǒng)工藝更具有優(yōu)勢(shì)。
C.第④段舉猛禽保育專家和牙醫(yī)用3D打印技術(shù)制作“義喙”的例子，具體說(shuō)明3D打印技頁(yè)可用于整形界。
D.第⑤段中，“正逐漸”、“最近”等詞語(yǔ)體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
(知識(shí)范圍：現(xiàn)代文閱讀•理解、分析;能力層級(jí)：理解; 難度 0.70)
三、古詩(shī)文閱讀(16分)
(一)文言文閱讀
隆中對(duì)
①亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
②先主曰：“善!”于是與亮情好日密。
③關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽、飛乃止。
10.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )
A.將軍身率益州之眾出于秦川 將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道
B.誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
C.外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理 乃重修岳陽(yáng)樓
D.于是與亮情好日密 日扳仲永環(huán)謁于邑人
(知識(shí)范圍：文言實(shí)詞;能力層級(jí)：理解 ; 難度 0.55)
11.下列句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.此可以為援而不可圖也 山巒為晴雪所洗
B.此用武之國(guó)，而其主不能守 其馬將胡駿馬而歸
C.將軍身率益州之眾出于秦川 有亭翼然臨于泉上者
D.孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
(知識(shí)范圍：文言虛詞;能力層級(jí)：理解 ; 難度0.50)
12.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.第①段是諸葛亮對(duì)劉備問(wèn)計(jì)所作的回答，主要分析了時(shí)局，提出了策略，展望了前景，層次清晰，推理嚴(yán)密，很有說(shuō)服力。
B.隆中對(duì)策的核心是勸說(shuō)劉備先奪取荊、益二州圖謀發(fā)展，待時(shí)機(jī)成熟再出兵北定中原，顯示了諸葛亮的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
C.第③段劉備以魚(yú)水為喻形容關(guān)羽、張飛與諸葛亮的關(guān)系，突出了諸葛亮的重要性，從側(cè)面烘托了諸葛亮的超凡才干。
D.選文部分詳寫(xiě)了諸葛亮的對(duì)答，略寫(xiě)了劉、關(guān)、張的態(tài)度，內(nèi)容剪裁精當(dāng)，塑造了諸葛亮卓越的政治家、軍事家形象。
(知識(shí)范圍：文言文閱讀理解;能力層級(jí)：理解 ; 難度 0.60)
第 Ⅱ卷(共96分)
13.把第Ⅰ卷文言文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)曹操比于袁紹，則名微而眾寡。(2分)
(知識(shí)范圍：文言文翻譯;能力層級(jí)：應(yīng)用; 難度 0.60)
(2)百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎?(2分)
(知識(shí)范圍：文言文翻譯;能力層級(jí)：應(yīng)用; 難度 0.55)
14. 成都武侯祠內(nèi)有一副對(duì)聯(lián)——“兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。”對(duì)聯(lián)中“一對(duì)”指的是“隆中對(duì)”，“兩表”指的是什么? (2分)
(知識(shí)范圍：文言文閱讀;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.75)
(二)古詩(shī)詞鑒賞(4分)
木蘭詩(shī)(節(jié)選)
東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
15.(1)我們使用的許多成語(yǔ)都出自古代名篇，例如 就出自《木蘭詩(shī)》。(1分)
(知識(shí)范圍：古詩(shī)鑒賞;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.85)
(2)全詩(shī)寫(xiě)人敘事，有時(shí)“潑墨如水”，有時(shí)“惜墨如金”。請(qǐng)二選一，結(jié)合節(jié)選部分的詩(shī)句分析這一手法。(3分)
潑墨如水：
惜墨如金：
(知識(shí)范圍：古詩(shī)鑒賞;能力層級(jí)：理解; 難度 0.65)
四、默寫(xiě)(共10分，每空1分)
16.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。
(1)海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(知識(shí)范圍：古詩(shī)閱讀積累;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.85)
(2) ?為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》)
(知識(shí)范圍：古詩(shī)閱讀積累;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.75)
(3) ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(知識(shí)范圍：古詩(shī)閱讀積累;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.65)
(4) ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(知識(shí)范圍：古詩(shī)閱讀積累;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.75)
(5)少壯不努力， 。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)
(知識(shí)范圍：古詩(shī)閱讀積累;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.90)
(6) ，只有香如故。(陸游《卜算子•詠梅》)
(知識(shí)范圍：古詩(shī)詞閱讀積累;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.60)
(7)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
(知識(shí)范圍：古文閱讀積累;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.65)
(8)采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
(知識(shí)范圍：古詩(shī)閱讀積累;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.80)
(9)人生路上難免遇到困難挫折，我們要用李白《行路難》中的：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，
”來(lái)激勵(lì)自己執(zhí)著地追求理想。
(知識(shí)范圍：古詩(shī)閱讀積累;能力層級(jí)：理解; 難度 0.80)
(10)那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影， 。(徐志摩《再別康橋》)
(知識(shí)范圍：現(xiàn)代詩(shī)閱讀積累;能力層級(jí)：識(shí)記; 難度 0.60)
五、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)
17. 名著閱讀(3分)
關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來(lái)。”出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽(tīng)得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽(tīng)，鸞鈴響處，馬到中軍，提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。
為關(guān)羽斟酒壯行的人是 。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一故事： 。(不超過(guò)七個(gè)字)
(知識(shí)范圍：名著閱讀;能力層級(jí)：理解; 難度 0.60)
18.近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)在埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕上，被刻上“丁某某到此一游”的“杰作”，此事被“曬”到網(wǎng)上，引發(fā)了熱議。類似“刻字事件”在我國(guó)的故宮、長(zhǎng)城、泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。
最近，班里要召開(kāi)“文明連接你我他”的主題班會(huì)，請(qǐng)你做好以下的準(zhǔn)備:
(1)根據(jù)所給的上句，任選一組，續(xù)寫(xiě)下句。(2分)
上句： 鳥(niǎo)過(guò)天空不留痕
下句：
上句： 一花一草皆風(fēng)景
下句：
(知識(shí)范圍：綜合;能力層級(jí)：運(yùn)用; 難度 0.70)
(2)有人把《西游記》里的“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請(qǐng)你據(jù)此整理出孫悟空在如來(lái)佛手指上刻字的故事，在班會(huì)上簡(jiǎn)述。(2分)
(知識(shí)范圍：綜合;能力層級(jí)：識(shí)記、運(yùn)用; 難度 0.65)
(3)“刻字風(fēng)波”像一面鏡子，讓我們?cè)俅畏此甲约旱奈拿魉仞B(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為，請(qǐng)列出讓你感受最深的一種，展開(kāi)評(píng)論。要求：點(diǎn)明現(xiàn)象，觀點(diǎn)鮮明，言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以內(nèi)。(3分)
(知識(shí)范圍：綜合;能力層級(jí)：評(píng)價(jià); 難度 0.60)
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(16分)
漏水的勺子舀大魚(yú)
①村子前面是一個(gè)大水庫(kù)，每年的六七月間發(fā)洪水時(shí)，站在水庫(kù)的堤壩上，就會(huì)看見(jiàn)許多魚(yú)兒隨著漫溢出來(lái)的洪水，爭(zhēng)先恐后地往壩下的那條小河里游。
②小的時(shí)候，我最喜歡看村子里的男女老少，個(gè)個(gè)拿著水桶或者臉盆，在小河里舀魚(yú)。這其中，也有我的父親?；貋?lái)的路上，大家照例要比一比誰(shuí)舀的魚(yú)多，而每次父親總能讓我感到自豪，因?yàn)樵谀切┮~(yú)的人當(dāng)中，父親的成績(jī)總是最棒的。我知道這其中肯定有父親與眾不同的訣竅，或者什么不肯示人的秘密。果然，當(dāng)我從魚(yú)簍里抓起一條肥大的紅鯉，向父親問(wèn)起時(shí)，他笑著摸摸我光光的腦袋：“小子，現(xiàn)在說(shuō)了你也不會(huì)明白的。等你懂事了，我一定會(huì)告訴你的!”
③于是，父親那個(gè)神秘的“絕技”就一直在我的心頭縈繞，直到我十五歲那年。
④那是我最彷徨的時(shí)候。村子里來(lái)了個(gè)浙江人，聽(tīng)說(shuō)是個(gè)大老板，他是來(lái)我們村招工的。他來(lái)的時(shí)候，是由我小時(shí)候的好伙伴阿麗陪著的。阿麗家里條件不是很好，父親殘疾，母親慢性病。她初中還沒(méi)念完，就獨(dú)自一人出去闖世界了。她就在浙江老板的服裝廠干活兒，每年都能掙回來(lái)一大把的鈔票。村里就有人親眼看見(jiàn)過(guò)她那跛著腿的父親拎著一皮包的鈔票去鄉(xiāng)里的信用社，說(shuō)是存在那里，一年后還能拿到不少的利息。于是，阿麗就成了我們這幫讀書(shū)郎的榜樣。大人沒(méi)事時(shí)就教育我們：“看人家阿麗，那么小年紀(jì)就能幫家里掙錢(qián)。讀書(shū)有啥用，將來(lái)考不上大學(xué)還不是一樣到外面去打工，還不如趁早出去。”
⑤阿麗的光鮮，使我動(dòng)搖了繼續(xù)讀書(shū)的念頭。十五歲那年，就正好是阿麗帶著他老板回村招工的那一年。暑假一過(guò)，我就初三了。是繼續(xù)讀書(shū)，還是跟著阿麗去浙江掙錢(qián)，我偏向于后者。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴父親的時(shí)候，他正準(zhǔn)備出去舀魚(yú)。
⑥“走，跟我去水庫(kù)!”父親沒(méi)有如我想象的那樣暴跳如雷，或者直接表示支持。他拉起我的手，將我拽到了水庫(kù)下的那條小河里。
⑦正是七月發(fā)洪水的季節(jié)，一條條歡蹦亂跳的魚(yú)兒，隨著漫出來(lái)的水流，擠擠挨挨地朝下游奔來(lái)。父親扎起褲腿，走到小河唯一的缺口處，將帶來(lái)的一個(gè)大馬勺插入水中。片刻，他端起大馬勺，我就見(jiàn)里面滿是青鯽和紅鯉。我在旁邊端著魚(yú)簍，幫父親裝魚(yú)。也就一袋煙的工夫，父親舀了滿滿一簍子活蹦亂跳的魚(yú)兒。
⑧這時(shí)，一直沉默的父親說(shuō)話了：“我現(xiàn)在告訴你我的舀魚(yú)秘訣。”父親將那個(gè)大馬勺翻過(guò)來(lái)，“你看，秘密就在這里。”隨著他手指的方向看去，原來(lái)，那只大馬勺的底部鉆出了筷子大小的洞口，密密麻麻的，不注意還真看不出來(lái)。
⑨“這是一個(gè)漏水的馬勺，”父親說(shuō)，“只有把水漏掉了，才能舀到大魚(yú)。如果你連水帶魚(yú)一起舀，十有八九你連一條蝦子也舀不到。為什么有人舀不到魚(yú)，就是因?yàn)樗麄兩岵坏寐┑赳R勺里面的水，你要記住，漏水的勺子才能舀到大魚(yú)。”說(shuō)這話時(shí)，父親的眼睛一直在看著我。
⑩秘密終于揭開(kāi)，我也懂得了父親一席話的深意。那一刻，我心釋然。
?這些年來(lái)，我一直記著父親的那句話：漏水的勺子舀大魚(yú)。漫漫人生路，諸多小利無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誘惑著我們一顆世俗的心，如果能及時(shí)地“漏掉”那些小利，就可能舀到更肥美的“魚(yú)兒”。
?人生的藝術(shù)，不就在于當(dāng)漏則漏，取舍適時(shí)嗎?
(作者：郝金紅。選自《安徽青年報(bào)》，有刪改)
19. 說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義。(4分)
(1)我知道這其中肯定有父親與眾不同的訣竅，或者什么不肯示人的秘密。
(2)那是我最彷徨的時(shí)候。
(知識(shí)范圍：現(xiàn)代文閱讀;能力層級(jí)：理解; 難度 0.75)
20. 結(jié)合文章內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)或修辭的角度賞析文中畫(huà)線的句子。(6分)
(1)于是，父親那個(gè)神秘的“絕技”就一直在我的心頭縈繞，直到我十五歲那年。
(知識(shí)范圍：現(xiàn)代文閱讀;能力層級(jí)：理解; 難度 0.60)
(2)如果能及時(shí)地“漏掉”那些小利，就可能舀到更肥美的“魚(yú)兒”。
(知識(shí)范圍：現(xiàn)代文閱讀;能力層級(jí)：理解; 難度 0.65)
21.你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人?(3分)
22.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目“漏水的勺子舀大魚(yú)”的理解。(3分)
(知識(shí)范圍：現(xiàn)代文閱讀;能力層級(jí)：理解; 難度 0.60)
七、作文(50分)
23. 傾聽(tīng)在生活中無(wú)處不在，傾聽(tīng)可溝通心靈，傾聽(tīng)會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，傾聽(tīng)能陶冶情操……
聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，聽(tīng)自然的樂(lè)章，聽(tīng)歷史的回音，聽(tīng)未來(lái)的呼喚……
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①可以敘寫(xiě)故事，也可以發(fā)表看法，題目自定，文體自選(除詩(shī)歌、戲劇外)。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
(知識(shí)范圍：綜合;能力層級(jí)：應(yīng)用; 難度 0.78)
(整卷預(yù)估難度:0.69)
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