嚴格意義上講，美國公立高中是不接受轉(zhuǎn)學生的，它只接受學生的交換，交換生的身份和轉(zhuǎn)學生的身份有很大的不同，很多家長在這個問題上顯得很迷茫。首先我們從簽證類型上來區(qū)分——
1、 交換生拿的是J1簽證，屬于交流訪問學者簽證，一般只有一年時間。
2、 轉(zhuǎn)學生拿的是F1簽證，屬于學生簽證，一般根據(jù)學校給定的I20表格來決定簽證時間。
兩個簽證對于學生而言到底有什么樣的區(qū)別呢，我們通過以下這個表格來對比看一下：
簽證類型時間修讀學分畢業(yè)證書續(xù)簽
J11年不可以修讀沒有回國續(xù)簽
F11年或者以上可以修讀有回國或者當?shù)?BR> 這樣我們可以清晰的看出來，作為交換生，除了可以在公立中學中學習語言以外，沒有太多其他的修讀的課程，所以一般我們只建議高二畢業(yè)的學生過去做交換，一個是可以在短時間內(nèi)提高語言能力，另外就是可以在美國準備SAT考試，報名各方面都比較方便，并國內(nèi)的課程都已經(jīng)基本學完，這樣的交換才有意義。而且最重要的一點美國的私立高中也不接受12年級(也就是高三)的轉(zhuǎn)學生，因為在美國高三基本上是在準備SAT考試和AP課程，所以私立高中只接受12年級以下的轉(zhuǎn)學生。
舉例說明一下，我去年有一個高二畢業(yè)的學生，準備申請美國的私立高中，為了能夠進入私立高中，她接受了學校的重讀11年級的要求(就是重讀高二)，作為我個人來講，其實我是不推薦他這么做的，這么做要耽誤一年的時間，但是學生的父母希望學生能夠在本科階段就能進入頂尖的大學，所以希望他有有一個很好的語言基礎，并且多修讀一些AP課程(常青藤類學校要求學生修讀一定數(shù)量的AP課程)。
接下來我們說一下私立高中，美國的私立高中沒有權(quán)威機構(gòu)的排名，只有一個根據(jù)畢業(yè)生SAT成績的排名，我個人覺得這個只能作為一個最基礎的參考，因為美國私立高中以美國本土學生為主，并且美國本土的學生是就近上學，所以每個高中的畢業(yè)生SAT成績的高與低并不完全取決于學校的教學質(zhì)量。
再考慮美國私立高中的時候我們主要參考以下幾點：
學?？傮w人數(shù) 一般美國私立高中200-400人算是比較正常的
國際學生比例 最好在20%以內(nèi)(國際學生太少的也會有弊端)
AP課程數(shù)量 意味著高中被認可程度
學校地理位置 可能會對孩子未來的升學及安全有影響
師生比例 意味著每個孩子被關注的程度
建校時間 學校在教學方面的成熟程度
學校的占地面積 校園設施比較完備
當然每個申請人還是針對個人情況去選擇合適的學校，因為當你申請大學的時候，你的高中在校成績都會被參考，所以不要一味的追求名校或者排名。
1、 交換生拿的是J1簽證，屬于交流訪問學者簽證，一般只有一年時間。
2、 轉(zhuǎn)學生拿的是F1簽證，屬于學生簽證，一般根據(jù)學校給定的I20表格來決定簽證時間。
兩個簽證對于學生而言到底有什么樣的區(qū)別呢，我們通過以下這個表格來對比看一下：
簽證類型時間修讀學分畢業(yè)證書續(xù)簽
J11年不可以修讀沒有回國續(xù)簽
F11年或者以上可以修讀有回國或者當?shù)?BR> 這樣我們可以清晰的看出來，作為交換生，除了可以在公立中學中學習語言以外，沒有太多其他的修讀的課程，所以一般我們只建議高二畢業(yè)的學生過去做交換，一個是可以在短時間內(nèi)提高語言能力，另外就是可以在美國準備SAT考試，報名各方面都比較方便，并國內(nèi)的課程都已經(jīng)基本學完，這樣的交換才有意義。而且最重要的一點美國的私立高中也不接受12年級(也就是高三)的轉(zhuǎn)學生，因為在美國高三基本上是在準備SAT考試和AP課程，所以私立高中只接受12年級以下的轉(zhuǎn)學生。
舉例說明一下，我去年有一個高二畢業(yè)的學生，準備申請美國的私立高中，為了能夠進入私立高中，她接受了學校的重讀11年級的要求(就是重讀高二)，作為我個人來講，其實我是不推薦他這么做的，這么做要耽誤一年的時間，但是學生的父母希望學生能夠在本科階段就能進入頂尖的大學，所以希望他有有一個很好的語言基礎，并且多修讀一些AP課程(常青藤類學校要求學生修讀一定數(shù)量的AP課程)。
接下來我們說一下私立高中，美國的私立高中沒有權(quán)威機構(gòu)的排名，只有一個根據(jù)畢業(yè)生SAT成績的排名，我個人覺得這個只能作為一個最基礎的參考，因為美國私立高中以美國本土學生為主，并且美國本土的學生是就近上學，所以每個高中的畢業(yè)生SAT成績的高與低并不完全取決于學校的教學質(zhì)量。
再考慮美國私立高中的時候我們主要參考以下幾點：
學?？傮w人數(shù) 一般美國私立高中200-400人算是比較正常的
國際學生比例 最好在20%以內(nèi)(國際學生太少的也會有弊端)
AP課程數(shù)量 意味著高中被認可程度
學校地理位置 可能會對孩子未來的升學及安全有影響
師生比例 意味著每個孩子被關注的程度
建校時間 學校在教學方面的成熟程度
學校的占地面積 校園設施比較完備
當然每個申請人還是針對個人情況去選擇合適的學校，因為當你申請大學的時候，你的高中在校成績都會被參考，所以不要一味的追求名校或者排名。