語(yǔ)言的美化，新穎的立意，恰當(dāng)?shù)倪x材，真摯的情感，都還需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。好的語(yǔ)言表達(dá)能使作文錦上添花。因此，語(yǔ)言一定要有文采，也就是用詞要生動(dòng)活潑，散句和整句結(jié)合使用，使句式靈活多變，可以引用或化用詩(shī)歌、名言警句、歌詞，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文句有意蘊(yùn)，耐人尋味。更多有關(guān)2014中考作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
古人說(shuō)，半部論語(yǔ)可以治理天下，你們是不是覺(jué)得這句話(huà)有些夸張，可是我讀過(guò)《論語(yǔ)》后領(lǐng)悟了許多各種各樣我為接觸過(guò)的廣大知識(shí)，它使我明白了怎樣去做社會(huì)有用的人，怎么靠自己的努力去孝順帶父母和怎么樣去尊敬師長(zhǎng)等。
《論語(yǔ)》是一部經(jīng)典的著作，早在五四年前，《論語(yǔ)》是全國(guó)中小學(xué)生必讀的古籍，可見(jiàn)它是多么的重要寶貴啊!那我們就來(lái)談一談《論語(yǔ)》吧!其中有一則寫(xiě)的是一位學(xué)生想詆毀孔子，子貢聽(tīng)說(shuō)后，道：“無(wú)以為也!仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也;仲尼日也，無(wú)得而逾焉。人雖欲自絕，其何仿于明乎?我見(jiàn)其不量也。”這則后給我印象最深刻的是尊師重教。從子貢的言語(yǔ)當(dāng)中可體現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬。在現(xiàn)代生活中，有許多學(xué)生也不知道怎么樣尊敬老師，只是一味去頂撞，根本就沒(méi)有把老師放在眼里，以為老師只是為了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)財(cái)才來(lái)到這所學(xué)校來(lái)給孩子們教書(shū)，其實(shí)是我們這些學(xué)生對(duì)老師誤會(huì)了，在學(xué)校中，老師和校長(zhǎng)都像自己的父母親一樣，在學(xué)校任何艱難坎坷都是老師在暗中幫助我們一次一次地度過(guò)難關(guān)，在學(xué)習(xí)上，我們做錯(cuò)的哪道題型，老師都會(huì)幫我們克服，甚至給予我們無(wú)私的愛(ài)?？墒?，還有許多學(xué)生為了老師批評(píng)自己的事情，而跑回家告訴父母，讓父母批評(píng)了老師，說(shuō)老師管教無(wú)方，也不去找自身原因。在一次周末，我和同學(xué)在操場(chǎng)聊天，同學(xué)對(duì)我說(shuō)了關(guān)于黃老師的話(huà)題，他向我說(shuō)了一件事情。不一會(huì)兒，我一下子恍然大悟，原來(lái)是他在學(xué)校做清潔值日，放學(xué)之前把地掃完之后，正準(zhǔn)備背著沉重的書(shū)包興高采烈地回家去，這時(shí)不知重哪冒出一種嚴(yán)肅的聲音，把他給叫住了，他轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是黃老師，說(shuō)有些草皮紙屑在走廊上，要叫他去打掃一下，可他不知為了什么事情，就急忙地跑出了教室，到了第二天，老師又叫他重掃一遍，他很生氣，還頂撞了老師，老師看了看他，沒(méi)對(duì)他說(shuō)什么，只是搖了搖頭，就悄悄地走出了教室，可他趁老師走了之后，就馬上在黑板上寫(xiě)著很多對(duì)黃老師不尊敬的字，我自從聽(tīng)了這樣的事情之后，就在心里默默地想：“我覺(jué)得這位同學(xué)不應(yīng)該對(duì)老師這樣。老師這樣都是對(duì)我們好。在我們班集體里，老師每天都強(qiáng)調(diào)我們不要迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和閱覽不健康的網(wǎng)站，幾乎每天都提醒，可是有些學(xué)生偏偏不聽(tīng)老師的勸告，像是明擺著跟老師作對(duì)。第二天，有些和老師作對(duì)的學(xué)生就一直等著第三節(jié)下課后，就以迅速的步伐到了電子閱覽室里打游戲機(jī)，可是全被老師給抓捕了，我知道后為老師感到悲痛，您這么不辭辛苦，無(wú)私地幫助我們，我們卻一次又一次地傷了你的心。最后，我希望學(xué)生們都能尊敬師長(zhǎng)。作為一名好學(xué)生，連基本的尊敬老師都做不到，那學(xué)習(xí)又能起什么作用呢?啊!《論語(yǔ)》不僅讓我懂得了尊師重教，還讓我明白了誠(chéng)信做人:“人而無(wú)信，不知其可也。”
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