2014年06月17日 《調(diào)查稱英國大學(xué)生請(qǐng)家教人數(shù)上升》一文由留學(xué)網(wǎng)(wWw.LIuXue86.cOm)轉(zhuǎn)載發(fā)布。
調(diào)查顯示,很多大學(xué)生每周只有六個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間。
調(diào)查顯示,尋找家教幫助的大學(xué)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。
長(zhǎng)期以來,家教補(bǔ)習(xí)似乎都是中小學(xué)生為了準(zhǔn)備中考和高考而使用的字眼。然而國際家教組織(Tutors International)做出的調(diào)查顯示,大學(xué)生尋找家教的人數(shù)比以往任何時(shí)候都多。
1999年創(chuàng)立這個(gè)機(jī)構(gòu)的考勒(Adam Caller)表示,大學(xué)生詢問家教的人數(shù)增多原因有很多, 其中包括師資質(zhì)量差,也有時(shí)是因?yàn)樵趯W(xué)校受欺負(fù)問題。其它原因包括學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙,也有些人認(rèn)為自己在最后一年需要推動(dòng)力。
很多本科生和研究生請(qǐng)家教和中學(xué)生找家教的原因非常類似。比如:
在學(xué)校受到欺負(fù)或者被邊緣化 有閱讀障礙,運(yùn)動(dòng)障礙和計(jì)算障礙 有課堂紀(jì)律問題讓學(xué)生落后于他人。 缺乏老師或者學(xué)校的學(xué)業(yè)幫助。 因特殊原因缺課而導(dǎo)致成績(jī)落后,需要補(bǔ)課。 學(xué)生在難度較大的學(xué)科上需要幫助。
那么大學(xué)生尋找家教是否主要因?yàn)闆]有從大學(xué)本身獲得足夠的學(xué)業(yè)幫助呢?
考勒表示,這很有可能。他說:?在我看來,很多大學(xué)生的水平比以往都低。難道這和大學(xué)生請(qǐng)家教來幫助拿到學(xué)位的情況只是巧合嗎?我覺得不是。?
他還指出,?很多學(xué)生對(duì)我說他們每周有時(shí)只有六個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間。這對(duì)于入學(xué)新生來說,可能不錯(cuò),但是對(duì)于最后一年的畢業(yè)生來說,卻是讓人擔(dān)憂的事情。?
考勒還說:?他們本以為,大學(xué)的導(dǎo)師會(huì)交給他們所有的專業(yè)知識(shí),但是大多數(shù)情況卻并非如此。所以學(xué)生們開始尋找職業(yè)家教來幫助他們加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)。有些學(xué)生是因?yàn)榧议L(zhǎng)的壓力才選擇了某個(gè)專業(yè),比如商業(yè)科目,那么家教就可以幫助讓學(xué)生對(duì)科目感興趣,并把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清楚。?
國際家教組織是為所有年級(jí)組學(xué)生提供家教的組織。
(編譯:林杉 / 責(zé)編:尚清)
感謝您閱讀《調(diào)查稱英國大學(xué)生請(qǐng)家教人數(shù)上升》,文章來源于BBC,由出國留學(xué)網(wǎng)收集、整理、轉(zhuǎn)載。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問:https://www.liuxue86.com/k_bbc/
調(diào)查顯示,很多大學(xué)生每周只有六個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間。
調(diào)查顯示,尋找家教幫助的大學(xué)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。
長(zhǎng)期以來,家教補(bǔ)習(xí)似乎都是中小學(xué)生為了準(zhǔn)備中考和高考而使用的字眼。然而國際家教組織(Tutors International)做出的調(diào)查顯示,大學(xué)生尋找家教的人數(shù)比以往任何時(shí)候都多。
1999年創(chuàng)立這個(gè)機(jī)構(gòu)的考勒(Adam Caller)表示,大學(xué)生詢問家教的人數(shù)增多原因有很多, 其中包括師資質(zhì)量差,也有時(shí)是因?yàn)樵趯W(xué)校受欺負(fù)問題。其它原因包括學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙,也有些人認(rèn)為自己在最后一年需要推動(dòng)力。
很多本科生和研究生請(qǐng)家教和中學(xué)生找家教的原因非常類似。比如:
在學(xué)校受到欺負(fù)或者被邊緣化 有閱讀障礙,運(yùn)動(dòng)障礙和計(jì)算障礙 有課堂紀(jì)律問題讓學(xué)生落后于他人。 缺乏老師或者學(xué)校的學(xué)業(yè)幫助。 因特殊原因缺課而導(dǎo)致成績(jī)落后,需要補(bǔ)課。 學(xué)生在難度較大的學(xué)科上需要幫助。
那么大學(xué)生尋找家教是否主要因?yàn)闆]有從大學(xué)本身獲得足夠的學(xué)業(yè)幫助呢?
考勒表示,這很有可能。他說:?在我看來,很多大學(xué)生的水平比以往都低。難道這和大學(xué)生請(qǐng)家教來幫助拿到學(xué)位的情況只是巧合嗎?我覺得不是。?
他還指出,?很多學(xué)生對(duì)我說他們每周有時(shí)只有六個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間。這對(duì)于入學(xué)新生來說,可能不錯(cuò),但是對(duì)于最后一年的畢業(yè)生來說,卻是讓人擔(dān)憂的事情。?
考勒還說:?他們本以為,大學(xué)的導(dǎo)師會(huì)交給他們所有的專業(yè)知識(shí),但是大多數(shù)情況卻并非如此。所以學(xué)生們開始尋找職業(yè)家教來幫助他們加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)。有些學(xué)生是因?yàn)榧议L(zhǎng)的壓力才選擇了某個(gè)專業(yè),比如商業(yè)科目,那么家教就可以幫助讓學(xué)生對(duì)科目感興趣,并把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清楚。?
國際家教組織是為所有年級(jí)組學(xué)生提供家教的組織。
(編譯:林杉 / 責(zé)編:尚清)
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