香港與內(nèi)地學(xué)制不一樣，中學(xué)7年，大學(xué)3年。這樣，同為初進大學(xué)的新生，香港本地的同學(xué)會比我們多1年中學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，因此我們這些到留學(xué)香港的學(xué)生也就被要求多修讀1年的基礎(chǔ)課程，主要是讓大家去適應(yīng)和了解香港社會，融入香港生活。
英語課： SELLING YOURSELF
第一個學(xué)期，英語老師是一個來自加拿大的慈善老頭兒，叫湯姆，很愛旅游的家伙，常搞點要我們大跌眼鏡的事情出來。比如去陽朔回來，興致勃勃地跟我們展示他襯衫里邊的黑色T恤——正面是“老外來了”，背面是“老外走了”，引得我們狂笑。
2009年11月，他給我們上了一堂課，直到現(xiàn)在想起來，仍覺得很有趣。上課一開始，湯姆滿臉堆笑地分發(fā)講義——封皮兒上印著幾個大大的粗體字“SELLING YOURSELF”，意即“推銷你自己”。
看到這里，大家都撇起了嘴。也難怪，畢竟一向被教育要“謙虛”，要“低調(diào)”。何況才進大學(xué)不久，并沒有到要為生存所迫，去賣力地“吆喝”自己找份工作的時候。
湯姆開了講義。首先給出一些企業(yè)的圖標(LOGO)，要求大家識別并做出自己的評價，其中包括耐克、豐田等產(chǎn)品商標和包括香港城大在內(nèi)的本港8間大學(xué)的標志;然后是就城大建校20周年校慶標志的1篇說明性文章進行選詞填空;之后，是分組設(shè)計企業(yè)圖標，并進行演講和展示(Presentation)。
卡羅爾、史蒂芬妮、阿敘蕾和我，堅強得連湯姆都舍不得分開的4人小組，決定設(shè)計1家女式高跟鞋廠的圖標。在稿紙上，我們極富創(chuàng)意地把鞋?成了大寫字母“A”的樣子。作為字母表之首，當然是代表著“最好、最棒”的意思咯!然后“偷梁換柱”，把“EXCELLENT”(卓越的)換成“AXCELLENT”作為我們的品牌名稱。
整個圖標以高貴的黑、紅二色為主調(diào)，黑色勾邊，中間留白，把“A”再突出強調(diào)了一下，一根飄逸的紅綢帶，從“T”字開始，蜿蜿蜒蜒地繞鞋底一圈兒，剛好構(gòu)成了“A”字的那一橫。這樣一番弄下來，連向來有些挑剔的湯姆都說可愛!
演講的時候，4人一起，站上了講臺。記得開場白是卡羅爾作的：“我們?yōu)橐患医凶鯝XCELLENT的鞋廠設(shè)計了這枚圖標。”接下來當然就得解釋這個詞兒的來由。當聽到阿敘蕾面不改色地說“我們準備在2020年開辦這家公司”時，所有人都大笑出聲!
就這么一堂簡單的英語課，也被老師們精心融入了團隊合作、創(chuàng)造才能、口才訓(xùn)練、商業(yè)常識等等元素，真的很有趣很好玩也很有用!
在我們的經(jīng)濟學(xué)教材上，有這樣一段話，譯過來就是：“讓你們更好地投入到自己的世界——畢業(yè)時你將邁入的、賴以謀生的經(jīng)濟世界。”或許，這也就是以實用為特色的商科教育的宗旨和魅力之所在吧!
課堂討論：如何成為一名優(yōu)秀殺手
大一的下學(xué)期，我選修了“英語創(chuàng)意寫作”，課程的第一份作業(yè)是寫小說。
雖說早就明白小說來源于生活，小說怎么著都要高于生活而不能照搬生活的理兒也都明白，但仍為老師課堂上所傳達的教學(xué)理念驚嘆不已!
當胖胖的幽默搞笑的LocalGuy ——就是我們的英語寫作老師MattFung啦——講解寫作的四個步驟(Planning、Writing、Revising、Editing)時，在Planning一處，停下來，做了詳細的說明：在故事的構(gòu)思階段，要敢于打破常規(guī)，大膽地勇敢地去想!要敢于“撒謊”!在承認創(chuàng)意寫作就是一門“編造”的學(xué)科和課程的情況下，他說：“By telling huge lies and tall tales, you can revealy our true selves, feelings and attitude.”我的搞笑版•譯是“牛皮吹得越大，越反映了你內(nèi)心的真實”。
這學(xué)期“基礎(chǔ)英語”課程的第一個專題，便是口語展示。要求自行分組，就給定的三個話題“文化”、“腐敗”和“財富”，自選主題和角度，進行深入研究，并于第5周的課堂進行展示。
在那天的課堂即興演說階段，我們組抽到的話題居然是“如何成為一名優(yōu)秀的殺手”!天!5分鐘“頭腦風(fēng)暴”后，4個女生上臺，落落大方，侃侃而談，且不乏搞笑地列出“優(yōu)秀殺手”的標準——足夠帥、足夠聰明、足夠強健矯捷、足夠高水準的心理素質(zhì)。最后，做總結(jié)的我，狠狠地幽了老師和同學(xué)們一默：“只要你愿意，可以買個洋娃娃來Practice more!”。
在這樣大量的實戰(zhàn)演練中，我們提升了各方面的綜合能力，拓展了思維和知識面。更重要的，在這樣“喧鬧”的課堂中，我們的心境卻一天天安靜下來，努力學(xué)會怎樣去利用好每一天，去獲取那些極具價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，忙碌，充實，快樂!
這里的學(xué)習(xí)，總是充滿著挑戰(zhàn)。從第一次撰寫調(diào)查問卷，走出課堂直面那些形形色色的人生，到回到課堂，完成調(diào)查報道;從第一次寫200字以上的英語作文，到獨立完成2000來字的法律、社會學(xué)論文，再到把《麥琪的禮物》改寫成打印下來整整10頁的英文劇本;從第一次嘗試用代碼語言，制作個人網(wǎng)頁，到穿上西裝，參加正規(guī)的面試無論課堂內(nèi)、課堂外，我都收益頗多。
學(xué)校曾組織所有參與義工活動的同學(xué)去“跳海”，驚險刺激的背后，大家都收獲了更多。正是這些課堂外的?歷，讓我們更有勇氣與毅力，應(yīng)對課堂內(nèi)的挑戰(zhàn)，并進而走出課堂，去直面人生。
其實，讀本可以有更多的選擇，比如出國，比如去比自己理想稍次點兒的內(nèi)地高校，但時到今日，我都不后悔。香港的生活、香港的教育，與我18歲的青春激情相遇。
英語課： SELLING YOURSELF
第一個學(xué)期，英語老師是一個來自加拿大的慈善老頭兒，叫湯姆，很愛旅游的家伙，常搞點要我們大跌眼鏡的事情出來。比如去陽朔回來，興致勃勃地跟我們展示他襯衫里邊的黑色T恤——正面是“老外來了”，背面是“老外走了”，引得我們狂笑。
2009年11月，他給我們上了一堂課，直到現(xiàn)在想起來，仍覺得很有趣。上課一開始，湯姆滿臉堆笑地分發(fā)講義——封皮兒上印著幾個大大的粗體字“SELLING YOURSELF”，意即“推銷你自己”。
看到這里，大家都撇起了嘴。也難怪，畢竟一向被教育要“謙虛”，要“低調(diào)”。何況才進大學(xué)不久，并沒有到要為生存所迫，去賣力地“吆喝”自己找份工作的時候。
湯姆開了講義。首先給出一些企業(yè)的圖標(LOGO)，要求大家識別并做出自己的評價，其中包括耐克、豐田等產(chǎn)品商標和包括香港城大在內(nèi)的本港8間大學(xué)的標志;然后是就城大建校20周年校慶標志的1篇說明性文章進行選詞填空;之后，是分組設(shè)計企業(yè)圖標，并進行演講和展示(Presentation)。
卡羅爾、史蒂芬妮、阿敘蕾和我，堅強得連湯姆都舍不得分開的4人小組，決定設(shè)計1家女式高跟鞋廠的圖標。在稿紙上，我們極富創(chuàng)意地把鞋?成了大寫字母“A”的樣子。作為字母表之首，當然是代表著“最好、最棒”的意思咯!然后“偷梁換柱”，把“EXCELLENT”(卓越的)換成“AXCELLENT”作為我們的品牌名稱。
整個圖標以高貴的黑、紅二色為主調(diào)，黑色勾邊，中間留白，把“A”再突出強調(diào)了一下，一根飄逸的紅綢帶，從“T”字開始，蜿蜿蜒蜒地繞鞋底一圈兒，剛好構(gòu)成了“A”字的那一橫。這樣一番弄下來，連向來有些挑剔的湯姆都說可愛!
演講的時候，4人一起，站上了講臺。記得開場白是卡羅爾作的：“我們?yōu)橐患医凶鯝XCELLENT的鞋廠設(shè)計了這枚圖標。”接下來當然就得解釋這個詞兒的來由。當聽到阿敘蕾面不改色地說“我們準備在2020年開辦這家公司”時，所有人都大笑出聲!
就這么一堂簡單的英語課，也被老師們精心融入了團隊合作、創(chuàng)造才能、口才訓(xùn)練、商業(yè)常識等等元素，真的很有趣很好玩也很有用!
在我們的經(jīng)濟學(xué)教材上，有這樣一段話，譯過來就是：“讓你們更好地投入到自己的世界——畢業(yè)時你將邁入的、賴以謀生的經(jīng)濟世界。”或許，這也就是以實用為特色的商科教育的宗旨和魅力之所在吧!
課堂討論：如何成為一名優(yōu)秀殺手
大一的下學(xué)期，我選修了“英語創(chuàng)意寫作”，課程的第一份作業(yè)是寫小說。
雖說早就明白小說來源于生活，小說怎么著都要高于生活而不能照搬生活的理兒也都明白，但仍為老師課堂上所傳達的教學(xué)理念驚嘆不已!
當胖胖的幽默搞笑的LocalGuy ——就是我們的英語寫作老師MattFung啦——講解寫作的四個步驟(Planning、Writing、Revising、Editing)時，在Planning一處，停下來，做了詳細的說明：在故事的構(gòu)思階段，要敢于打破常規(guī)，大膽地勇敢地去想!要敢于“撒謊”!在承認創(chuàng)意寫作就是一門“編造”的學(xué)科和課程的情況下，他說：“By telling huge lies and tall tales, you can revealy our true selves, feelings and attitude.”我的搞笑版•譯是“牛皮吹得越大，越反映了你內(nèi)心的真實”。
這學(xué)期“基礎(chǔ)英語”課程的第一個專題，便是口語展示。要求自行分組，就給定的三個話題“文化”、“腐敗”和“財富”，自選主題和角度，進行深入研究，并于第5周的課堂進行展示。
在那天的課堂即興演說階段，我們組抽到的話題居然是“如何成為一名優(yōu)秀的殺手”!天!5分鐘“頭腦風(fēng)暴”后，4個女生上臺，落落大方，侃侃而談，且不乏搞笑地列出“優(yōu)秀殺手”的標準——足夠帥、足夠聰明、足夠強健矯捷、足夠高水準的心理素質(zhì)。最后，做總結(jié)的我，狠狠地幽了老師和同學(xué)們一默：“只要你愿意，可以買個洋娃娃來Practice more!”。
在這樣大量的實戰(zhàn)演練中，我們提升了各方面的綜合能力，拓展了思維和知識面。更重要的，在這樣“喧鬧”的課堂中，我們的心境卻一天天安靜下來，努力學(xué)會怎樣去利用好每一天，去獲取那些極具價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，忙碌，充實，快樂!
這里的學(xué)習(xí)，總是充滿著挑戰(zhàn)。從第一次撰寫調(diào)查問卷，走出課堂直面那些形形色色的人生，到回到課堂，完成調(diào)查報道;從第一次寫200字以上的英語作文，到獨立完成2000來字的法律、社會學(xué)論文，再到把《麥琪的禮物》改寫成打印下來整整10頁的英文劇本;從第一次嘗試用代碼語言，制作個人網(wǎng)頁，到穿上西裝，參加正規(guī)的面試無論課堂內(nèi)、課堂外，我都收益頗多。
學(xué)校曾組織所有參與義工活動的同學(xué)去“跳海”，驚險刺激的背后，大家都收獲了更多。正是這些課堂外的?歷，讓我們更有勇氣與毅力，應(yīng)對課堂內(nèi)的挑戰(zhàn)，并進而走出課堂，去直面人生。
其實，讀本可以有更多的選擇，比如出國，比如去比自己理想稍次點兒的內(nèi)地高校，但時到今日，我都不后悔。香港的生活、香港的教育，與我18歲的青春激情相遇。