出國留學網小編為大家介紹留學個人陳述分為個人導向和專業(yè)導向，希望對出國留學的同學有所幫助。想了解更多留學精彩內容，出國留學網為你詳細解答。
個人陳述是所有文書材料中最能體現(xiàn)學生個人能力的文件，一篇好的個人陳述，需要在短短的1500字內，將學生的個人能力，學習能力和培養(yǎng)潛力充分表達出來，對申請人的寫作和表達能力是一個極大的挑戰(zhàn)。縱觀以往的個人陳述風格，一般來說，個人陳述創(chuàng)作可以分為兩種類型：個人導向型(Personal-Based)和專業(yè)導向型(Professional-Based)。
一般來說，個人陳述需要回答三個問題，
(1)為何想申請該專業(yè)?
(2)過去經歷是如何影響你的這個決定?
(3)你未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?
個人導向型個人陳述：開頭以個人經歷來打動錄取委員，幼時的經歷，父母的影響，老師的引導等等。中間部分闡述自己在學習和成長過程為該專業(yè)的申請所做的準備，包括學習成績、自身能力的鍛煉和培養(yǎng)。最后，表達自己對攻讀該專業(yè)的意愿和決心，并明確表達自己學成后的職業(yè)規(guī)劃和目標。個人導向型個人陳述相對來說對于專業(yè)知識的要求比較低，比較適合對于專業(yè)了解不深入，比如轉專業(yè)或者本科生申請。特別是，作為十幾歲的高中學生，對于某一專業(yè)知識的認識一般比較淺顯，因此比較適合走個人導向型路線。
專業(yè)導向型個人陳述：全篇以個人對于擬申專業(yè)的了解和認識為主線，著重突出對該專業(yè)在中國現(xiàn)狀和發(fā)展的認識，該專業(yè)在加拿大發(fā)展的成熟和先進，表達自己對先進知識的追求和向往。最后說明中國目前缺乏這方面的專業(yè)人才，自己學成后對于中國專業(yè)人才的補充，進而上升為自己學習該專業(yè)的重大意義。專業(yè)導向型個人陳述更適用研究生申請。對于研究生申請，無論是碩士和博士生，對申請專業(yè)的研究方向最好有一個比較明確的目標，向學校表明自己的專業(yè)素養(yǎng)以及培養(yǎng)潛質，一方面這是有目的有針對性地申請，另一方面自己已打下結實的基本理論知識基礎，發(fā)現(xiàn)自己對該專業(yè)的激情和熱愛，因此希望能更進一步地學習和深造。
盡管寫作類型不同，但個人陳述中需要著重突出的能力還是一致的，這主要包括領導力、團隊協(xié)作和溝通能力等。這些都可以在描述學習活動、社會活動和研究工作中體現(xiàn)出來。比如，在學習活動中與同學組成學習小組，互相幫助和提高學習成績體現(xiàn)團隊協(xié)作能力;或者在課堂項目活動中，作為小組組長領導小組完成小組任務，表現(xiàn)領導力。
個人陳述是所有文書材料中最能體現(xiàn)學生個人能力的文件，一篇好的個人陳述，需要在短短的1500字內，將學生的個人能力，學習能力和培養(yǎng)潛力充分表達出來，對申請人的寫作和表達能力是一個極大的挑戰(zhàn)。縱觀以往的個人陳述風格，一般來說，個人陳述創(chuàng)作可以分為兩種類型：個人導向型(Personal-Based)和專業(yè)導向型(Professional-Based)。
一般來說，個人陳述需要回答三個問題，
(1)為何想申請該專業(yè)?
(2)過去經歷是如何影響你的這個決定?
(3)你未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?
個人導向型個人陳述：開頭以個人經歷來打動錄取委員，幼時的經歷，父母的影響，老師的引導等等。中間部分闡述自己在學習和成長過程為該專業(yè)的申請所做的準備，包括學習成績、自身能力的鍛煉和培養(yǎng)。最后，表達自己對攻讀該專業(yè)的意愿和決心，并明確表達自己學成后的職業(yè)規(guī)劃和目標。個人導向型個人陳述相對來說對于專業(yè)知識的要求比較低，比較適合對于專業(yè)了解不深入，比如轉專業(yè)或者本科生申請。特別是，作為十幾歲的高中學生，對于某一專業(yè)知識的認識一般比較淺顯，因此比較適合走個人導向型路線。
專業(yè)導向型個人陳述：全篇以個人對于擬申專業(yè)的了解和認識為主線，著重突出對該專業(yè)在中國現(xiàn)狀和發(fā)展的認識，該專業(yè)在加拿大發(fā)展的成熟和先進，表達自己對先進知識的追求和向往。最后說明中國目前缺乏這方面的專業(yè)人才，自己學成后對于中國專業(yè)人才的補充，進而上升為自己學習該專業(yè)的重大意義。專業(yè)導向型個人陳述更適用研究生申請。對于研究生申請，無論是碩士和博士生，對申請專業(yè)的研究方向最好有一個比較明確的目標，向學校表明自己的專業(yè)素養(yǎng)以及培養(yǎng)潛質，一方面這是有目的有針對性地申請，另一方面自己已打下結實的基本理論知識基礎，發(fā)現(xiàn)自己對該專業(yè)的激情和熱愛，因此希望能更進一步地學習和深造。
盡管寫作類型不同，但個人陳述中需要著重突出的能力還是一致的，這主要包括領導力、團隊協(xié)作和溝通能力等。這些都可以在描述學習活動、社會活動和研究工作中體現(xiàn)出來。比如，在學習活動中與同學組成學習小組，互相幫助和提高學習成績體現(xiàn)團隊協(xié)作能力;或者在課堂項目活動中，作為小組組長領導小組完成小組任務，表現(xiàn)領導力。