選材要真實(shí)是指選用的材料一定要真實(shí)可靠，準(zhǔn)確無(wú)誤。不說(shuō)假話(huà)、選擇真實(shí)的材料是對(duì)小學(xué)生作文最起碼的要求。在同學(xué)們的作文中，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是材料不真實(shí)，給人以虛假的感覺(jué)，這往往是因?yàn)樽髡咚x擇的材料并非自己親身經(jīng)歷的。著名作家、教育家葉圣陶先生曾提出“寫(xiě)實(shí)在的事、實(shí)在的人、實(shí)在的想法最重要”的要求。他不贊成虛構(gòu)，因?yàn)槲覀儾皇歉銊?chuàng)作。文藝作品中的人物、事件和情節(jié)是從很多生活素材中概括、提煉出來(lái)的，往往是用虛構(gòu)的人和事來(lái)反映實(shí)際生活。這是高級(jí)的東西，離我們的習(xí)作還遠(yuǎn)得很呢。因此，我們寫(xiě)中考作文要選擇自己親身經(jīng)歷的事，這樣的材料才是真實(shí)可信的。只有真實(shí)可信的材料，才有說(shuō)服力，才能寫(xiě)出真實(shí)的感情，才能打動(dòng)人。更多有關(guān)2014中考作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，少不了成功;少不了失敗;少不了鮮花;少不了掌聲。
我認(rèn)為，成長(zhǎng)最最少不了的就是掌聲。因?yàn)檎坡暱梢越o人希望;給人信心。一陣或多或少的掌聲都可以給人很大的希望，有時(shí)一陣掌聲可以改變?nèi)说囊簧?。不瞞大家，其實(shí)我在小學(xué)是一個(gè)非常膽小的孩子，但有幾次給于我的掌聲給了我很大的幫助......那時(shí)，我不敢舉手，上課時(shí)總是低著頭，總是怕老師點(diǎn)到我回答問(wèn)題。成績(jī)總是在百名榜以外。我自己也知道可能是因?yàn)槟懶〉脑虬?
在四年級(jí)的時(shí)候，上語(yǔ)文課時(shí)，老師提了一個(gè)非常難的問(wèn)題?？墒?，我在前一天的預(yù)習(xí)中，學(xué)到了這個(gè)問(wèn)題，可是我又不敢舉手，因?yàn)榕略谕瑢W(xué)面前展露自己。這時(shí)，老師看出了我的憂(yōu)慮，盡管已經(jīng)有同學(xué)舉了手，但她還是點(diǎn)我起來(lái)回答。我一下子慌了，心想：完了，完了，哎!這下該怎么辦呢?我的臉一下子都紅了。于是我吞吞吐吐地回答出了答案。就在這時(shí)，同學(xué)們不約而同地給了我掌聲。盡管這陣掌聲很短，但在我看來(lái)，這是世界上最好聽(tīng)的聲音。這陣掌聲給了我很大信心，于是我開(kāi)始舉手了，而且老師還不止一次的表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我回答得非常好，這也給了我莫大的支持。
于是，我想在全校面前表現(xiàn)自己。就這樣，我付出了太多的努力和汗水，在一次次摔倒后又站起來(lái)后我站在了郝穴小學(xué)六一文藝演出的舞臺(tái)上。那一次，僅管我不是領(lǐng)舞，我還是在認(rèn)真的跳著我的每一個(gè)動(dòng)作。就這樣，我和我的同學(xué)獲得了四至六年級(jí)的掌聲，我們也得到了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。在全校獲得特等獎(jiǎng)。這時(shí)，我們已成為無(wú)人不曉的學(xué)生了。這次掌聲也給了我莫大的希望。
上一次六一已給了我莫大的希望，于是我更加確定了我的目標(biāo)----六年級(jí)六一的領(lǐng)舞。憑著自己的努力、我從配角舞、服裝顧問(wèn)、排舞導(dǎo)演、一步步地走向了領(lǐng)舞。這次的舞步對(duì)于上一次有了非常大的提高，變得更加有難度了，服裝也從上一次的統(tǒng)一變成了根據(jù)每人的的特色來(lái)定。這次的六一，我們引起了整個(gè)學(xué)校的轟動(dòng)。我再一次的獲得了全校的掌聲，我們又續(xù)寫(xiě)了郝穴小學(xué)五班的神話(huà)。畢業(yè)時(shí)，我們對(duì)學(xué)校，對(duì)五班說(shuō)：“郝穴小學(xué)，五班，神一樣的班級(jí)，我們沒(méi)給你丟臉!”
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，少不了的是掌聲。掌聲只會(huì)讓人越戰(zhàn)越勇!
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