意大利留學院校都靈大學于1404年建校，是意大利一所歷史悠久、頗副聲望的大學，它是由一批法學學生于11世紀末創(chuàng)辦的。1200年該校成立了醫(yī)學系和哲學系，1360年又開設神學系，到14世紀末，各科系已基本完備。意大利高等教育歷史悠久，而這所大學甚至比法國著名的巴黎大學以及英國的牛津、劍橋兩所古典大學還要古老。都靈大學的教學師資力量雄厚，約有教師1250余名，具有高素質的教育水準。學校下設12個院，55個系，約有63000名學生。
意大利留學院校都靈大學的目的在于培養(yǎng)適應國際環(huán)境的高素質人才，并在研究和培訓領域進行國際合作，截止2009年底該校正積極開展各項科學研究并組織了除工程學和建筑學之外所有課程的培訓項目。
據(jù)說意大利留學院校都靈大學內立著兩尊英格蘭黑色大理石雕塑，左邊是一只飛鷹，右邊是一匹奔馬，一直默默地矗立在意大利都靈大學的校門前。多少年來，它們代表著都靈大學迎接著一批批的新生和來客，它們成了都靈大學的標志，甚至校徽上也是這兩尊雕塑。
按照我們中國人的思維習慣，飛鷹代表搏擊長空，鵬程萬里：奔馬代表一馬奔騰，馬到成功。反正都是吉祥的，有意義的。在校門前矗立這兩座雕塑，就是校方要鼓勵學生像鷹一樣搏擊長空，像馬一樣奔騰向前。
可是，如果讓了解都靈大學歷史的學者來告訴你，當初大學創(chuàng)始者們在校門前矗立這兩尊雕塑的初衷，我們會大跌眼鏡，原來根本不是我們想象的那回事。
那只飛鷹不是代表搏擊長空，鵬程萬里，而是一只被餓死的鷹。當初，這只鷹也雄心勃勃，為自己制訂了飛遍全世界的宏偉目標。為了這個理想，它苦練各種飛行本領，可是卻忘記了學習覓食的本領。當鷹覺得自己已經(jīng)具備了飛遍全世界的能力時，它就踏上了征程?？墒?，只飛了5天，因不會覓食，它就在途中餓死了。
而那奔馬也不是一匹千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。當這馬來到人間后，開始在一個磨坊主家里干活。它嫌主人給它的活多，太累，就乞求上帝給它換一個人家。于是，上帝把它換到了馬夫家?？蓻]幾天，這馬又嫌馬夫給它吃的飼料不好，就又乞求上帝給它換主人。上帝又把它換到了皮匠家，皮匠給馬的活兒不多，吃的飼料也好，可是沒過幾天，這馬就被皮匠殺了，剝了皮制成了皮制品。
意大利留學院校都靈大學的創(chuàng)始人把這兩尊雕塑放在大門口，就是要提醒師生們，不要像餓死的鷹那樣，志向遠大而不切實際，一定要學會勞動和謀生的本領;也不要像被剝皮的馬一樣，貪圖享樂，害怕艱苦，這山望著那山高。只有不怕吃苦，踏踏實實地干，才是在社會上立足的根本。
以上是留學意大利院校都靈大學?；罩v解介紹，希望能夠對有意赴意大利留學的學生有所幫助。
意大利留學院校都靈大學的目的在于培養(yǎng)適應國際環(huán)境的高素質人才，并在研究和培訓領域進行國際合作，截止2009年底該校正積極開展各項科學研究并組織了除工程學和建筑學之外所有課程的培訓項目。
據(jù)說意大利留學院校都靈大學內立著兩尊英格蘭黑色大理石雕塑，左邊是一只飛鷹，右邊是一匹奔馬，一直默默地矗立在意大利都靈大學的校門前。多少年來，它們代表著都靈大學迎接著一批批的新生和來客，它們成了都靈大學的標志，甚至校徽上也是這兩尊雕塑。
按照我們中國人的思維習慣，飛鷹代表搏擊長空，鵬程萬里：奔馬代表一馬奔騰，馬到成功。反正都是吉祥的，有意義的。在校門前矗立這兩座雕塑，就是校方要鼓勵學生像鷹一樣搏擊長空，像馬一樣奔騰向前。
可是，如果讓了解都靈大學歷史的學者來告訴你，當初大學創(chuàng)始者們在校門前矗立這兩尊雕塑的初衷，我們會大跌眼鏡，原來根本不是我們想象的那回事。
那只飛鷹不是代表搏擊長空，鵬程萬里，而是一只被餓死的鷹。當初，這只鷹也雄心勃勃，為自己制訂了飛遍全世界的宏偉目標。為了這個理想，它苦練各種飛行本領，可是卻忘記了學習覓食的本領。當鷹覺得自己已經(jīng)具備了飛遍全世界的能力時，它就踏上了征程?？墒?，只飛了5天，因不會覓食，它就在途中餓死了。
而那奔馬也不是一匹千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。當這馬來到人間后，開始在一個磨坊主家里干活。它嫌主人給它的活多，太累，就乞求上帝給它換一個人家。于是，上帝把它換到了馬夫家?？蓻]幾天，這馬又嫌馬夫給它吃的飼料不好，就又乞求上帝給它換主人。上帝又把它換到了皮匠家，皮匠給馬的活兒不多，吃的飼料也好，可是沒過幾天，這馬就被皮匠殺了，剝了皮制成了皮制品。
意大利留學院校都靈大學的創(chuàng)始人把這兩尊雕塑放在大門口，就是要提醒師生們，不要像餓死的鷹那樣，志向遠大而不切實際，一定要學會勞動和謀生的本領;也不要像被剝皮的馬一樣，貪圖享樂，害怕艱苦，這山望著那山高。只有不怕吃苦，踏踏實實地干，才是在社會上立足的根本。
以上是留學意大利院校都靈大學?；罩v解介紹，希望能夠對有意赴意大利留學的學生有所幫助。