我們把修辭手法對(duì)語言的加工比作點(diǎn)石成金的金手指。正可謂是“纖指麗花作佳裳,巧手銀針文錦囊”。怎樣去用我們考生的一雙巧手織就華美的錦繡篇章呢? “善于運(yùn)用修辭手法”就是點(diǎn)石成金的“點(diǎn)金術(shù)”。修辭手法種類較多,但就高中生應(yīng)該掌握的則是常見的8種修辭手法。它們分別是:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問和反問。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
人生篇
[論據(jù)集成] 報(bào)效祖國 理想追求
無私奉獻(xiàn) 正視生死 真理追求
敬業(yè)精神 頑強(qiáng)拼搏 自尊自愛
報(bào)效祖國
【論點(diǎn)5】愛國者理應(yīng)受到人們的尊敬。
【相關(guān)論據(jù)】
1、屈原以死殉國：屈原是我國第一位偉大的愛國詩人。他擔(dān)任楚國左徒，主張抵抗強(qiáng)秦，但楚王聽信讒言，將他罷職流放，友人勸屈原說，“你有才能，楚王不用你，為什么不到別國去?”屈原拒絕說：“我生為楚國人，死為楚國鬼。”表現(xiàn)了對(duì)祖國的一片忠心。他在流放中，一直憂國憂民，寫《離騷》以言志。秦兵攻下了楚都，62歲的屈原悲憤交織，懷石投入汩羅江中，以死殉國。
2、文天祥正氣流千古：當(dāng)元兵大舉進(jìn)攻南宋時(shí)，南宋大臣文天祥率兵抵抗，兵敗被俘。囚禁中，許多元兵將領(lǐng)和南宋叛臣對(duì)他勸降，或以高官厚祿為誘餌，或以死刑相威脅。文天祥拒不屈從。在獄中，他寫了《正氣歌》，抒發(fā)了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情，表達(dá)了他堅(jiān)貞不屈的意志，元人決定要?dú)⒌羲R刑時(shí)，文天祥面向南方，跪拜了祖國和人民，然后從容就義，時(shí)年47歲。
3、“中國人為什么不能干!”：遠(yuǎn)在1950年，被外國人稱為“能抵五個(gè)師”的錢學(xué)森博士，已是美國大學(xué)的終身教授和實(shí)驗(yàn)中心的主任。他配備有世界第一流搞科研的技術(shù)設(shè)備，享有非常優(yōu)裕的生活條件。如果從追求個(gè)人的科研成果來說，那真是“得天獨(dú)厚”。但他毅然沖破美國的種種阻撓，回到祖國。在“一窮二白”的土地上創(chuàng)造中國的火箭、導(dǎo)彈事業(yè)。有人問他：“中國能搞火簡(jiǎn)導(dǎo)彈嗎?”他的回答是：“外國人能干的，中國人為什么不能干!”錢學(xué)森的誓言實(shí)現(xiàn)了，中國的衛(wèi)星上天了，洲際導(dǎo)彈可以同外國“比武”了。
4、鄭振鐸的“最后一課”：1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，上海的租界也淪為日寇占領(lǐng)地。暨南大學(xué)教授兼文學(xué)院院長鄭振鐸夾著講義急匆匆進(jìn)了教室。坐得滿滿的教室鴉雀無聲。鄭振鐸先生熱淚盈眶：“„„大家知道，今天我給你們上的中國文學(xué)史是最后一課，我們是中國人!”講課開始了，一分一秒顯得格外的沉靜。不幸的時(shí)刻終于來臨，當(dāng)時(shí)針指向10點(diǎn)30分時(shí)，太陽旗插進(jìn)了校園。“現(xiàn)在下課!”鄭先生挺直了身體，作了立正的姿勢(shì)。鄭先生在“最后一課”上所表現(xiàn)出的崇高愛國之情，感染了千百個(gè)后來者。
5、巴斯德退回證書：法國微生物學(xué)家巴斯德，因?qū)?xì)菌學(xué)的卓越研究而享譽(yù)歐洲，波恩大學(xué)向他寄去了名譽(yù)博士學(xué)位證書。1870年，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，普魯士軍隊(duì)侵占了法國大片領(lǐng)土。巴斯德氣憤難抑，決定退回波恩大學(xué)的證書。朋友勸他說：“科學(xué)沒有國界。”巴斯德語氣堅(jiān)決地說：“但是學(xué)者卻有自己的祖國!”他終于退回了波恩大學(xué)的證書，表現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的愛國之心。
【名言警句】
1、平生鐵石心，忘家思報(bào)國。(陸游)
2、為國家效死，死重于泰山。(孫中山)
3、一個(gè)人，如果為了保衛(wèi)人民和國家，情愿犧牲自己的生命。一定會(huì)得到永生。(萊蒙特)
4、那些背棄祖國，投奔異邦的人，既不受異邦人的尊敬，又為同胞所唾棄。(伊索)
5、當(dāng)他愛他的國家的時(shí)候，他的國家也尊重他。(莎士比亞)
【材料使用指導(dǎo)】
論證“報(bào)效祖國”這一論題，材料選取的范圍較為廣泛。作為事實(shí)論據(jù)的材料，既可選用古代的名人事例，也可選用現(xiàn)代的名人事例;既可選用為國赴難的英雄壯舉，也可選用建設(shè)祖國的動(dòng)人事跡。只要圍繞“報(bào)效祖國”這一中心即可。同理，名言警句的
選用也應(yīng)圍繞“報(bào)效祖國”而展開。這樣，事例事理同步進(jìn)行，便可比較全面地論證論題。
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