以下2014考研心理學(xué)統(tǒng)考重難點解析由出國留學(xué)網(wǎng)考研專業(yè)復(fù)習(xí)資料頻道為您精心提供，歡迎大家參考。
二、心理學(xué)統(tǒng)考部分知識點簡析
1.普通心理學(xué)
1.1心理學(xué)研究對象：關(guān)于穩(wěn)定性和變化性的問題;關(guān)于理性對非理性的問題;關(guān)于先天和后天之爭。
1.2心理學(xué)的研究方法【傾向于選擇題】
觀察法：自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。存在自然觀察法中的主要缺點就是觀察者偏差。即觀察者對觀察所見進行細微的扭曲，以使之符合自己所希望看到的。
實驗法：在控制條件下系統(tǒng)操作自變量的變化來揭示自變量和因變量的內(nèi)在關(guān)系。
測驗法：采用經(jīng)過標準化的測驗(量表)的形式來測量心理品質(zhì)。
調(diào)查法：以提問的方式(問卷提問/訪問提問)，要求被調(diào)查者就某個問題或某些問題回答自己的想法，一般分為問卷調(diào)查和訪問調(diào)查。
個案法：收集單個被試各方面的資料以分析其心理特征的方法。個案研究方法以個案為對象的研究方法，而非指其單獨的一種方法。事實上需要采用多種方法，才能搜集到解了個案所需資料，例如關(guān)于智力和性格的資料，需要測驗法;關(guān)于家庭背景的資料，需要查調(diào)法等。
1.3主要的心理學(xué)流派：這部分內(nèi)容在后面普心不同的章節(jié)中都有所涉及有不同的側(cè)重點，教育和發(fā)展的理論部分也會用到這部分的知識，大家要多和這部分聯(lián)系起來看。
1.4情緒和情感的概述：注意其含義、關(guān)系和功能等。
1.5情緒和情感的種類：情緒的維度和兩極性、情緒的分類、情緒狀態(tài)的分類、情感的分類。
1.6情緒理論【要學(xué)會用各種理論來解釋現(xiàn)象。其中認知理論更重要些】
詹姆斯―蘭格情緒理論(也稱情緒的外周理論);坎農(nóng)―巴德學(xué)說;阿諾德“評定-興奮”說;沙赫特的兩因素情緒理論(又叫認知-激活理論);拉扎勒斯的認知-評價理論
2.實驗心理學(xué)
2.1自變量及其控制：建立合適的操作定義;確定自變量的不同水平和范圍;校準測量自變量的儀器，保證研究的內(nèi)在效度;控制呈現(xiàn)刺激的方式(包括呈現(xiàn)時間、次序、空間位置等)
2.2 因變量及其控制：反應(yīng)控制：使用規(guī)范的指導(dǎo)語：內(nèi)容確定、簡明、完全、標準化;建立合適的操作定義(選擇恰當?shù)囊蜃兞恐笜?;避免量程限制(天花板效應(yīng)、地板效應(yīng))
2.3 額外變量及其控制：
排除法 就是說把該變量排除在實驗之外。例如排除外界噪音的影響，就可以去隔音室。缺就點是容易脫離了真實情景，結(jié)果缺乏普遍性。(這些都是很有邏輯的東西，容易想明白)。
恒定法 不能完全排除的因素就可以用此法。如實驗使用不同的儀器會有誤差，這樣可以采同用一型號或者同一儀器。缺點一是不能推廣實驗結(jié)果，二是可能會與自變量產(chǎn)生交互作用。
匹配法 將實驗組和控制組的被試匹配，讓每個會影響實驗結(jié)果的特點相等。這樣得出的實組驗和控制組的差異可以歸結(jié)為實驗帶來的變異。但是缺點是不太實際，想把所有的特點都配匹很困難，所以一般不常用。但是大家準備考試要知道有這么一種方法。
隨機化法 即把被試隨即分派到每個處理組中。從理論上講，此方法是控制額外變量的最佳方法。
平衡法 采用平衡的方法使額外變量的作用抵消。包括AB B A 設(shè)計和拉丁方設(shè)計AB B A 設(shè)計，就是首先實施A處理，然后是B，隨后B，最后A。這樣就會很好地控制好順序這個額外變量對實驗的影響。處理A和B各有個在前，還有個在后面。A對B的影響和B對A的影響互相抵消了。多層次的AB B A ，就是多個AB B A 設(shè)計的結(jié)合。25 拉丁方，拉丁方的設(shè)計并不是唯一的一種，只要每行該項出現(xiàn)一次，每列出現(xiàn)一次就可以了。平時書上講的都是標準拉丁方，也就是第一行開始按字母順序從A排起，第一列也按照字母順序從A排起。(這個大家稍微明白點就可以了，這個“拉丁方”的方法很重要，知道它主要目的是采用平衡的方法控制額外變量，然后知道有下面幾種方陣這個點就算拿手到了。考試的時候應(yīng)該不會讓你排，要是需要的話隨便編一種就行了)。
統(tǒng)計控制法 以上的幾種方法可以統(tǒng)稱為實驗控制法，但是有時候由于條件限制，不能采用以上方法，可以采用統(tǒng)計控制法，也就是事后用統(tǒng)計技術(shù)來達到控制額外變量的目的。一般會采用方協(xié)差分析的方法(或共變系數(shù)分析)(這個大家知道有這么回事就行了)。
3.發(fā)展與教育心理學(xué)
3.1發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法(重要，可以結(jié)合實驗出大題)：橫斷研究、縱向研究(此方法為最常見的方法，是經(jīng)常的考點)、聚合交叉研究。
3.2發(fā)展心理學(xué)的歷史(常?？歼x擇，掌握人物時間事件等)
4.心理統(tǒng)計與測量
4.1假設(shè)檢驗的原理(兩類錯誤的關(guān)系)
4.2方差分析的原理
4.3重復(fù)測量的方差分析
4.4經(jīng)典測量理論
4.5信度的概念和影響因素
4.6信度和效度的關(guān)系
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