以下2014考研心理學(xué)各章節(jié)模擬預(yù)測(cè)題由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)考研專(zhuān)業(yè)模擬題頻道為您精心提供，歡迎大家參考。
21.伊扎德認(rèn)為，個(gè)體生來(lái)就有的情緒反應(yīng)是
A.愉快和不愉快
B.愛(ài)、怒和怕
C.驚奇、苦惱、厭惡、微笑和興趣
D.愉快、驚奇、厭惡、痛苦、憤怒和悲傷
22.對(duì)于14~22個(gè)月大的兒童來(lái)說(shuō)，男孩喜歡玩小汽車(chē)類(lèi)的玩具，女孩喜歡玩娃娃和毛絨玩具。這種對(duì)玩具的選擇體現(xiàn)了兒童的
A.性別認(rèn)同 B.性別角色認(rèn)同
c.性別角色標(biāo)準(zhǔn) D.性別偏愛(ài)
23.個(gè)體出生后，身體發(fā)育的兩個(gè)高峰期分別是
A.幼兒期和青少年期 B.嬰兒期和幼兒期
c.嬰兒期和青少年期 D.嬰兒期和成年早期
24.兒童認(rèn)為規(guī)則不是絕對(duì)的，可以懷疑，可以改變，在某些情況下甚
至可以違反。按照皮亞杰的理論，其道德判斷所處的發(fā)展階段是
A.前道德階段 B.他律階段
C.自律階段 D.道德實(shí)在論階段
25.成人發(fā)展是由一系列交替出現(xiàn)的穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)折期構(gòu)成的。持這一 觀(guān)點(diǎn)的心理學(xué)家是
A.萊文森(D.Levinson)
B.哈維格斯特(R.：Havighurst)
c.拉文格(J.Loervinger)
D。何林渥斯(H.Hollingworth)
26.最早通過(guò)“潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”證明強(qiáng)化不是學(xué)習(xí)發(fā)生的必要條件的心理學(xué)家是
A.班都拉 B.托爾曼 c.皮亞杰 D.布魯納
27.斯金納認(rèn)為，教育就是塑造行為，而塑造行為的關(guān)鍵是
A.試誤 B.頓悟 c.強(qiáng)化 D.模仿
28.學(xué)生在已掌握“力”概念的基礎(chǔ)上，再來(lái)學(xué)習(xí)“重力”的概念。這種學(xué)習(xí)屬于
A.派生類(lèi)屬學(xué)習(xí) B.相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.總括學(xué)習(xí)
29.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蹦軌蛴行Ы忉屵@一現(xiàn)象的學(xué)習(xí)理論是
A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.人本主義理論 D.建構(gòu)主義理論
30.最有利于改善學(xué)生的同伴關(guān)系并促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)形式是
A.探究學(xué)習(xí) B.競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)
c.個(gè)體學(xué)習(xí) D.合作學(xué)習(xí)
31.小明的母親讓孩子上午學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，晚上學(xué)習(xí)英文字母，結(jié)果小明經(jīng)常混淆兩者的發(fā)音。這一學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象屬于
A.正遷移 B.負(fù)遷移
C.高路遷移 D.一般遷移
32.注重對(duì)單個(gè)被試進(jìn)行嚴(yán)格控制條件下的實(shí)驗(yàn)研究，并由此形成了小樣本研究范式的學(xué)者是
A.費(fèi)希納 B.赫爾姆霍茨
c.斯金納 D.韋伯
33.在唐德斯(F.c.：Donders)ABC減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，B反應(yīng)時(shí)代表的是
A.選擇反應(yīng)時(shí) B.辨別反應(yīng)時(shí)
c.簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí) D.基線(xiàn)反應(yīng)時(shí)
34.被試間設(shè)計(jì)采用的同質(zhì)化分組技術(shù)，除了匹配技術(shù)之外，還有
A.聯(lián)想技術(shù) B.隨機(jī)化技術(shù)
c.抵消技術(shù) D.平衡技術(shù)
35.研究者先測(cè)量所有被試與任務(wù)呈高相關(guān)的屬性，然后根據(jù)測(cè)得的結(jié)果將被試分成屬性相等的實(shí)驗(yàn)組和控制組。這種被試分組方法稱(chēng)為
A.匹配法 B.分層抽樣法
C.ABA法 D.ABBA法
36.學(xué)習(xí)一系列單字后，把學(xué)過(guò)的與未學(xué)過(guò)的單字隨機(jī)混在一起，并呈現(xiàn)給被試，要求被試辨認(rèn)出學(xué)過(guò)的單字。這種檢查記憶效果的方法是
A.系列回憶法 B.再認(rèn)法
c.自由回憶法 D.對(duì)偶聯(lián)合法
37.在用差別閾限法制作等距量表時(shí)，作為等距單位的是
A.最大可覺(jué)量 B.最大可覺(jué)差
C.最小可覺(jué)量 D.最小可覺(jué)差
38.在信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，如果某被試的擊中率和虛報(bào)率的O值分別是0.40和0.08，則該被試的口值為
A.0.20 B.0.32 C.0.48 D.5.00
39.在史蒂文斯的冪定律中，冪函數(shù)的指數(shù)決定按其公式所畫(huà)曲線(xiàn)的形狀。當(dāng)指數(shù)值大于1時(shí)，曲線(xiàn)是
A.s形曲線(xiàn) B.反s形曲線(xiàn)
c.正加速曲線(xiàn) D.負(fù)加速曲線(xiàn)
40.下列實(shí)驗(yàn)中，支持情緒后天習(xí)得觀(guān)點(diǎn)的是
A.華生的小艾爾伯特恐懼實(shí)驗(yàn)
B.阿諾德的情緒認(rèn)知評(píng)估實(shí)驗(yàn)
c.沙赫特一辛格的情緒系列實(shí)驗(yàn)
D.哈羅(H.F.Hadow)的恒河猴依戀實(shí)驗(yàn)
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