留學(xué)的預(yù)科項(xiàng)目層出不窮,預(yù)科招生的廣告更是五花八門,令人眼花繚亂。那么,到底為什么選擇預(yù)科-高中生出國(guó)留學(xué)讀預(yù)科該如何選擇-這已經(jīng)成為懷揣留學(xué)夢(mèng)的學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的問題。
出國(guó)留學(xué),為什么要讀預(yù)科-
預(yù)科是為幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外的教育體系而設(shè)置的一種過渡性課程。留學(xué)專家表示:由于中西現(xiàn)行教育體系差別很大,而且基礎(chǔ)教育和高等教育在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上跨度較大,加之文化、語言、生活習(xí)慣和思維方式上的差異,初出國(guó)門的學(xué)生往往會(huì)對(duì)國(guó)外大學(xué)的教學(xué)、生活感到無所適從。對(duì)這些學(xué)生,尤其是高中生留學(xué)而言,讀預(yù)科是必要的環(huán)節(jié)。預(yù)科可以解決上述“無法適應(yīng)”的問題,讓學(xué)生具備高中生出國(guó)留學(xué)的條件,學(xué)生可在預(yù)科階段逐漸熟悉國(guó)外教學(xué)方法,攻克語言關(guān),習(xí)慣生活方式上的變化,調(diào)整心理狀態(tài),從而為本科階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
讀預(yù)科究竟是在國(guó)內(nèi)好還是在國(guó)外好-兩者有何差別-國(guó)外預(yù)科又有哪些優(yōu)勢(shì)-留學(xué)專家在接受采訪時(shí)指出:與國(guó)內(nèi)預(yù)科相比,國(guó)外的預(yù)科優(yōu)勢(shì)明顯。首先,國(guó)外優(yōu)秀的院校是不會(huì)去其他國(guó)家開設(shè)預(yù)科的;其二,在語言環(huán)境方面,國(guó)內(nèi)預(yù)科顯然不能和國(guó)外預(yù)科相提并論;其三,國(guó)內(nèi)預(yù)科在師資力量、教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量上與國(guó)外預(yù)科存在不容忽視的差距;其四,在國(guó)外申請(qǐng)大學(xué)和在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)大學(xué)有本質(zhì)的差異,國(guó)外申請(qǐng)大學(xué)各方面條件都要優(yōu)于在國(guó)內(nèi)申請(qǐng);其五,在國(guó)外上預(yù)科,升學(xué)的機(jī)會(huì)和選擇學(xué)校的余地都要大得多,優(yōu)越得多。
預(yù)科選擇“三看”
那么,選擇國(guó)外預(yù)科要注意哪些-留學(xué)教育專家也給我們幾條建議。首先看課程。好的預(yù)科課程能夠?qū)W(xué)生的語言能力,研究能力,學(xué)習(xí)能力,獨(dú)立思考能力,環(huán)境適應(yīng)能力,文化適應(yīng)能力,心理調(diào)整能力等進(jìn)行全方位培養(yǎng),而不僅僅是語言培訓(xùn)和幾門簡(jiǎn)單的專業(yè)課;其次看師資。優(yōu)秀的預(yù)科教師通常具有豐富的教授國(guó)際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),而且大多來自教育專業(yè)較強(qiáng)的院校;三看管理。成功的預(yù)科的管理應(yīng)該是多元化、多維度的,除了日常教學(xué)管理以外,學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)、生活上的管理缺一不可。
好的預(yù)科是很多學(xué)生通往世界名校的必由之路。它既能為學(xué)生在海外成功留學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為學(xué)生的成長(zhǎng)起到很好的提升和促進(jìn)作用。因此,在選擇預(yù)科的時(shí)候,學(xué)生和家長(zhǎng)一定要綜合課程、師資、管理、擇校、就業(yè)等各方面因素考慮,三思而行,謹(jǐn)慎對(duì)待。
出國(guó)留學(xué),為什么要讀預(yù)科-
預(yù)科是為幫助學(xué)生適應(yīng)國(guó)外的教育體系而設(shè)置的一種過渡性課程。留學(xué)專家表示:由于中西現(xiàn)行教育體系差別很大,而且基礎(chǔ)教育和高等教育在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上跨度較大,加之文化、語言、生活習(xí)慣和思維方式上的差異,初出國(guó)門的學(xué)生往往會(huì)對(duì)國(guó)外大學(xué)的教學(xué)、生活感到無所適從。對(duì)這些學(xué)生,尤其是高中生留學(xué)而言,讀預(yù)科是必要的環(huán)節(jié)。預(yù)科可以解決上述“無法適應(yīng)”的問題,讓學(xué)生具備高中生出國(guó)留學(xué)的條件,學(xué)生可在預(yù)科階段逐漸熟悉國(guó)外教學(xué)方法,攻克語言關(guān),習(xí)慣生活方式上的變化,調(diào)整心理狀態(tài),從而為本科階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
讀預(yù)科究竟是在國(guó)內(nèi)好還是在國(guó)外好-兩者有何差別-國(guó)外預(yù)科又有哪些優(yōu)勢(shì)-留學(xué)專家在接受采訪時(shí)指出:與國(guó)內(nèi)預(yù)科相比,國(guó)外的預(yù)科優(yōu)勢(shì)明顯。首先,國(guó)外優(yōu)秀的院校是不會(huì)去其他國(guó)家開設(shè)預(yù)科的;其二,在語言環(huán)境方面,國(guó)內(nèi)預(yù)科顯然不能和國(guó)外預(yù)科相提并論;其三,國(guó)內(nèi)預(yù)科在師資力量、教學(xué)環(huán)境和質(zhì)量上與國(guó)外預(yù)科存在不容忽視的差距;其四,在國(guó)外申請(qǐng)大學(xué)和在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)大學(xué)有本質(zhì)的差異,國(guó)外申請(qǐng)大學(xué)各方面條件都要優(yōu)于在國(guó)內(nèi)申請(qǐng);其五,在國(guó)外上預(yù)科,升學(xué)的機(jī)會(huì)和選擇學(xué)校的余地都要大得多,優(yōu)越得多。
預(yù)科選擇“三看”
那么,選擇國(guó)外預(yù)科要注意哪些-留學(xué)教育專家也給我們幾條建議。首先看課程。好的預(yù)科課程能夠?qū)W(xué)生的語言能力,研究能力,學(xué)習(xí)能力,獨(dú)立思考能力,環(huán)境適應(yīng)能力,文化適應(yīng)能力,心理調(diào)整能力等進(jìn)行全方位培養(yǎng),而不僅僅是語言培訓(xùn)和幾門簡(jiǎn)單的專業(yè)課;其次看師資。優(yōu)秀的預(yù)科教師通常具有豐富的教授國(guó)際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),而且大多來自教育專業(yè)較強(qiáng)的院校;三看管理。成功的預(yù)科的管理應(yīng)該是多元化、多維度的,除了日常教學(xué)管理以外,學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)、生活上的管理缺一不可。
好的預(yù)科是很多學(xué)生通往世界名校的必由之路。它既能為學(xué)生在海外成功留學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為學(xué)生的成長(zhǎng)起到很好的提升和促進(jìn)作用。因此,在選擇預(yù)科的時(shí)候,學(xué)生和家長(zhǎng)一定要綜合課程、師資、管理、擇校、就業(yè)等各方面因素考慮,三思而行,謹(jǐn)慎對(duì)待。